计算机基础教学中如何提高中职学生的信息素养

"信息"是当今时代的重要标志。信息化浪潮冲击着包括教育在内的社会各个领域。基于计算机应用能力的信息素养成为现代公民的基本素养。教师不但要培养学生掌握信息技术的基本知识,更要培养学生的信息素养。计算机基础教学,不仅仅是让学生通过考试,更重要的是让学生运用信息技术解决实际问题,并在实践中不断提高综合运用能力。     

基于信息素养探讨小学信息技术教学

信息技术的广泛普及和应用引起了我国教育部的高度重视,培养学生信息素养和提高学生信息能力已成为目前我国教育的主要目标之一。小学作为基础教育阶段,在信息技术课堂教学过程中,更应注重对该阶段学生信息素养的培养,以帮助他们正确掌握计算机应用技术,从而提高其处理信息技术的各项能力。     

新课程标准下的小学高年级语文阅读教学探索

阅读是认识世界、拓展思维、处理信息、获得审美体验的活动。语文阅读教学是培养学生阅读能力、提高学生语文素养的有效途径。因此,教师在教学中要激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,使学生掌握正确的阅读方法,提高学生的阅读能力。     

浅谈如何上好小学信息技术课

小学信息技术课程的主要目的是培养学生的信息素养,培养学生的思维能力、实践能力和创新能力,使信息技术成为学生终身学习的手段和工具。探讨如何上好信息课,如何使学生积极主动地在课堂上好好听课,在课上就能掌握书本上的知识。     

信息技术课与中学生信息素养的培养

信息技术教育的重要目标是培养学生的信息素养。信息素养是现代人才综合素质的重要组成部分。提高中学生的信息素养教师就要培养学生的信息能力,让学生动手处理信息,形成创造力和发散性思维,要把信息技术整合到其他各科教学中去,尊重学生的个性特征,培养学生的信息伦理道德,此外,教师也要提高自身的信息素养。     

初中学生数学阅读能力培养策略

在初中数学教学过程中,学生所掌握的数学知识绝大多数都是通过阅读这一途径获取的,在初中数学课堂教学过程中实施阅读能力的培养,主要是指培养学生的数学阅读能力、理解能力、语言表达能力、自主学习能力及创造能力等综合素养,促进学生数学素养的培养。因此,在初中数学教学过程中教师应重视对学生阅读能力的培养。针对初中学生数学阅读能力培养的意义进行了分析,并分析了初中学生数学阅读能力培养的策略。     

基于信息素养的小学数学开展小组合作的探究

在新课改的背景下要在各个学科教学中融入核心素养的内容,通过核心素养的渗透培养学生多方面的能力。那么在小学数学核心素养中包含了信息素养的内容。信息素养一方面包括能够使用一些信息工具或者是信息资源的能力,同时还包含对信息进行加工和传递的能力,而信息素养充分体现着一位学生自主能力水平。针对小组合作对于信息素养的作用进行探究。     

挖掘教育资源,开展语文教学实践活动的研究

在高中语文教学过程中,广泛开展语文教学实践活动,可以培养学生收集、处理、运用语文信息的能力,掌握创新思维能力和自主学习、探索、研究的能力,具备一定的解决实际问题的能力,提高自己的文学素养。     

新阅读环境下，小学高年级学生如何快速阅读

<正>快速阅读就是在最短时间内抓取海量信息,并且将其存入到脑海中。对学生而言,掌握快速阅读的能力尤为重要。这就要求学生掌握捕获有效信息的技巧,做到眼脑直映。一、增加课外阅读量,培养语文素养鼓励学生强化课外阅读,在阅读中不断积累字词,     

基于核心素养提升的小学数学习题教学

随着素质教育的盛行,对教育教学的要求不断提高,在教学过程中不但强调理论知识的掌握,更注重学生核心素养的养成。小学数学习题教学主要是培养学生分析问题、解决问题、总结问题的能力,不但对学生的逻辑思维有很高的要求,还需要学生有较好的信息整合能力。而提升核心素养能够增强学生数学综合实力,帮助学生更好地进行习题练习。主要分析基于核心素养提升的小学数学习题教学策略,为其他教学工作者提供借鉴意义。