生理学课程学习兴趣培养探析

生理学是医学的基础课程,理论性较强、内容比较抽象、难以理解,对初学者有较大难度。在生理学教学中,合理地联系日常生活和临床案例,穿插生理学史话和科研经历及适当采用现代化信息技术等多种教学手段,能明显提高学生的学习兴趣和主动性,培养学生的创新意识,提高生理学教学和学习效率。     

浅谈信息时代下如何激活农村初中语文课堂

信息技术是一种先进的技术手段,将其应用到课堂教学中来,不仅能够很好地辅助教学,还能充分地激发和调动学生的学习兴趣与积极性。但是,信息技术并没有主导教学活动的能力,还需要教师对教育规律进行研究,将信息技术科学、合理、有效地利用起来,正确认识信息技术教育的内涵所在,充分发挥信息技术的优势,激发学生学习兴趣,帮助学生更好地理解重难点,优化课堂教学结构。     

信息技术在初中语文教学中的运用

信息技术大背景下,教师将语文教学与信息技术有机融合,是教育改革的一大契机。对于初中语文课堂教学而言,通过信息技术对学生进行教学,能够有效提高学生的学习兴趣,使抽象性较强的语文知识变得生动形象,达到激发学生语文学习兴趣的目的。信息技术的导入,也能为学生构建高效的语文学习情境,拓展学生思维,调动学生的自主思维活性,为学生构建信息化语文知识学习空间,让学生能够高效学习语文知识,提高语文核心素养。     

信息技术,数学课堂因你而精彩

实践证明,教学中信息技术的运用可提高学生对数学课的兴趣。利用电子白板的资源库,师生能在白板上灵活操作,面对面地交流互动,有利于培养学生的学习能力,提高数学课堂教学效率。信息技术以其独特的优越性让学生在兴趣中学习数学,突破难点,锻炼思维,把枯燥的数学课变得生动活泼,让教学更具有实效性,让数学课堂更精彩。     

探讨初中信息技术课中主题活动的设置与应用

随着我国社会的不断发展,我国网络信息技术已经在社会中得到了广泛的应用,而且信息技术对社会的发展具有十分重要的作用,我国教育部门要提高对学生信息技术教学的重视程度。在初中信息技术教学中,信息技术具备较强的理论性和实践性,为了能够使学生掌握更多信息技术,教师需要通过不同的主题教学,激发学生的学习兴趣,提升学生的自主学习能力,为其日后的计算机操作奠定基础。     

初中信息技术教学和课程整合初探

<正>初中信息技术与课堂进行有效整合,不仅仅是体现信息技术的辅助性,而是要突出信息技术对学生在学习知识和提高兴趣的促进作用。在信息技术和学科整合过程中,利用信息技术对知识展示的直观性来调动学生的自主探究性,使他们形成独立思考的好习惯。在学习过程中,积极活跃的课堂气氛使课堂学习效率大大提高,同时,信息技术中丰富的知识含量也能使学生在学习中兴趣更高。教师通过运用信息技术教学来对学生的创新思     

多媒体在初中化学教学中的使用分析

信息技术的不断发展,让教学领域受益,多媒体技术的应用拓宽了教学途径、增添了教学灵活性,特别是在初中化学教学中,由于该学科特点就是实验性较强,通过多媒体可以将微观的化学概念、现象,用影像表现出来,从而降低理解难度,巩固记忆,同时新颖的教学方式还能激发学生的学习兴趣,使其更积极地投入到学习中,进而提升化学能力。     

信息技术背景下低年级数学课堂教学方式方法的研究

<正>小学低年级的学生思维不够开阔,学习能力不够强,教师可通过信息技术将数学知识形象化、生动化,从而激起学生对数学的学习兴趣,提高学生的数学学习兴趣。本文对信息技术背景下小学低年级数学教学中存在的问题进行分析,并就两者融合的策略进行探讨。一、问题分析1.教师的信息技术水平低在信息技术与小学低年级数学课程的融合中,教师发挥的作用是最关键的,这就要求教师具备较强的信息技术操作能力。但实际上,部分小学数学教     

适用信息技术优化物理课堂

信息技术在物理课堂中的适当运用,对提高学生的学习兴趣,提高课堂教学效率做出了相当的贡献。利用信息技术创设物理情境,能激发学生的学习兴趣;利用信息技术模拟物理实验,能使学生获得直观感觉;教师应根据实际教学的需要适当运用信息技术来优化物理课堂,要用得恰到好处,真正发挥信息技术有效"辅助"教学的作用。     

信息技术在高职数学教学的应用探究

应用信息技术辅助高职系数学教学能更好地激发学生的学习兴趣,为学生提供更加丰富的学习资源,帮助学生更好地培养数学思维,感知数学文化,作为教师一方面要正视计算机信息技术的优势,努力寻找信息技术与传统教学模式的有效结合点,提高学生的数学应用能力,造就高质量的技能型人才。