提高小学英语口语教学效率的策略分析

随着社会的发展进步,英语在生活或工作中变得越来越普及,也越来越重要,无论是家庭还是学校都开始重视学生的英语教学,小学阶段是英语教学的基础阶段,也是激发学生学习兴趣、培养学生英语口语能力的重要阶段。但小学英语教学中还存在一些问题,阻碍了小学英语口语教学的进步和提升,对存在的这些问题进行了分析,对如何提高小学英语口语教学的效率进行了研究和探讨。     

见“微”知效——浅谈微课技术对小学数学教学的促进作用与运用方法

数学是一门重要的基础学科,小学阶段的数学学习对于培养学生的数学思维、树立科学的世界观有着至关重要的作用,同时也是培养学生数学核心素养的起步阶段。根据小学生的心理特点和学习规律,在教学活动中应用微课技术能很好地提高数学教学效率和质量。本文介绍了微课技术的概念及其在小学数学教学中的促进作用,提出了微课技术在小学数学教学中的具体运用方法,希望能给小学数学教学工作者带来一定的启发。     

谈小学语文教学中如何增加学生的语言积累

小学阶段是学生提高个人学习能力以及综合能力的关键阶段。在小学语文教学活动开展的过程中,虽然教师所应用的教材内容较为丰富,并且题材多样,但由于应试教育理念的存在,很多教师仍旧会限制学生的思考,不仅影响了学生的学习兴趣,也阻碍了学生语言积累意识的形成。基于此,对如何在小学语文教学中加强学生的语言积累能力进行分析。     

小学中段语文习作教学现状调查

小学教育中,语文学科的教学目的就是引导学生通过语言文字对事物进行描述,或者是表达内心想法等。小学语文也可以分为三个阶段,即初级阶段,对应一、二年级;中级阶段,对应三、四年级;高级阶段,对应五、六年级。初级阶段是学习文字和词语的阶段;在中级阶段,学生就要接触写作;到了高级阶段,学生已经具备了一定的写作技巧。在小学中段语文教学中,教导学生写作是教师重要的教学内容,习作教学现状直接影响学生在未来的写作能力,至关重要。基于此,对小学中段语文习作教学现状进行分析。     

试论如何让小学生的数学探究“丰满”起来

经过对小学阶段的数学教学研究发现,四年级是小学阶段数学学习的一个重要节点。很多学生在这个时期对数学产生浓厚兴趣,也有许多学生在这个阶段对数学产生极大的抵触情绪。偏科对学生日后的发展是非常不利的,在素质教育的倡导下,如何引导学生形成探究能力,对数学产生较为正向的情绪,是小学阶段数学教师需要进行思考的内容。就小学生的数学探究展开探讨,希望借此可以提供一点帮助。     

提高小学语文写作教学有效性研究

小学阶段是学生身心发展的重要阶段,语文也是学生在小学阶段所要学习的基础和重要学科。随着新课改的不断深入,新课标对于小学语文教学水平和质量提出了更高的要求。作文教学作为小学语文教学工作的重点内容,承担着培养学生基础书面交际能力和写作能力的重要任务。但因种种原因受到了传统写作教学方法的束缚,有关小学语文教学中写作教学并未取得明显的进步,学生的作文有并未有所创新。小学是培养学生良好写作习惯和思维习惯的基础阶段,如何提高写作教学的有效性,从而让学生养成良好的写作习惯提高其写作水平是每一位语文教师都应该为之奋斗的目标。     

浅谈小学数学教学中逻辑思维能力的培养

在新课改持续深化的背景下,对小学数学教学提出了更高的要求,越来越注重知识运用的效果,所以培养学生的逻辑思维能力显得尤为关键。小学阶段是学生系统学习知识、培养思维能力的基础阶段,也是智力获得发展的关键时期。在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力,不仅能锻炼学生的数学综合能力,也能提高教学的有效性。针对小学数学教学中逻辑思维能力的培养展开分析。     

识字教学在小学语文教育教学中的探讨

识字教学是语文教学的起步阶段,是语文教学的基础,同时也是其他科目正常开展教学工作的前提。在小学阶段,学生的识字量对学生的发展有至关重要的影响。因此,明确识字教育在小学语文教育中的地位,并探讨提升小学语文识字教学成效的路径和手段,是当前小学语文教育教学中一项极为迫切的任务。     

试论小学语文作文教学创新

语文几千年来一直都是国学的核心和精华,对于语文教学来说,小学阶段的教学内容相对较为基础,对于学生而言趣味性不足,因而小学语文教学工作一直以来都面临着很大的问题,小学阶段的学生也没有学会用语言表达自己的想法,在写作时经常会遇到各种问题,阅读量的限制也导致了他们写作水平难以提高。本文将主要介绍小学阶段语文科目教学方法创新的研究工作。     

小学信息教育教学中存在的问题与对策

信息技术是我们当今社会的主要技术,也是现代科学技术的基础和核心。为全面推进素质教育,教育部把信息技术纳入了中小学必修课。但是。信息技术的教学体系还处在起步阶段,它的教学规律、教学模式也尚未形成固定的模式。所以,在小学阶段,如何让学生上好信息技术课程,是信息技术任课教师普遍关心的问题。本文针对小学信息教育教学中存在的常见问题提出了自己的见解与看法。