论高职体育教学中学生的综合能力培养

高职体育教学中学生综合能力的培养是为了应对社会不同时期对职业方向的需求,切实的对综合能力培养进行分析,把握职业能力对身体素质的要求,对高职学生的就业发展有着非常积极的意义。本文从高职体育课程存在的问题出发,论述了高职体育教学中学生综合能力的培养策略,并详细的分析了高职体育教学中学生综合能力培养的方向。     

让学习力在小学体育课堂真发生

<正>新课程标准指出:需要以学生为主体开展体育教学工作。培养学习力是体育教学的目标之一,是促进学生体育兴趣、终身体育意识发展的必要条件。因此,小学体育课堂上加大对学生学习力的培养与提升,对实现学校体育的教学目标有着重要的意义。学习力作为学生在学习过程与运动参与过程中的一种综合学习状态的表现,学习力水平对学生身心健康发展、终身体育意识的养成有着重要的影响。体育教师在课堂上通过不断地优化与创新,激发学生体育学习与参与的兴趣,提升学生在体育学习与参与过程中的积极体验。在教学中,我主要从以下几点进行尝试,     

小学体育教学中兴趣的培养与疏导策略

随着体育教育课程改革的深入发展,现代的小学体育教育发生了翻天覆地的变化,体现为教学的最终目标的变化。现代小学体育教学转型为以"健康第一"为指导,不断提高学生参与体育活动的兴趣,培养学生终身体育锻炼的意识,成为我们体育教学的最终目标。学生作为课堂的主体,在体育课堂中的重要性可想而知,很多体育教师在组织课堂教学时,没有发挥学生的积极主动性,只是单纯教学,或者进行体育竞技,没有严格贯彻体育与健康课程改革,因此,作为小学体育教师,更应该加强对小学生学习体育的兴趣进行培养。列举了妨碍小学生体育兴趣培养的因素和如何培养小学生学习体育的兴趣的策略。     

探究初中体育教学中兴趣教学法的运用

在素质教育的时代背景下,初中体育教学要重视学生体育素养的提高,鼓励学生以学习兴趣为主,打造优良的教学情景,有效地发挥学生的主观意识与能动性,从而调动学生学习体育的积极性。本文主要研究了兴趣教学方法在初中体育教育教学中的应用策略,希望能够为初中体育教育工作者提供一点借鉴。     

居家锻炼提高体育中考技能类成绩的有效策略研究

近期,为了响应"停课不停学"的号召,各地纷纷推出了体育微课视频教学指导学生进行居家锻炼,面对即将到来的体育中考,微视频教学已经不能满足九年级学生的学习,因此结合上海市中考体育项目,在指导学生居家增强体能练习的同时也不能忽略技能的学练,从九年级学生对体育中考技能类项目的预选情况以及在校练习的情况,制定了在居家情况下能提高体育中考技能项目成绩的有效锻炼策略,帮助学生提高技术能力,积极应对体育中考,仅供体育教学同行借鉴和参考。     

浅谈如何激发学生体育学习兴趣

当前中学生缺乏户外活动,比较懒惰,很多人对体育课不感兴趣,严重影响了学生身体素质和体育教学质量的提高。体育教学活动是教师的教与学生的学相互交融的过程,体育教师应该根据中学生的身体生长、心理特征以及体育课自身特点,采用适当的方法和策略,提高学生的体育学习兴趣。本文作者根据自己十几年来的中学体育教学实践,从四种不同的角度,分析探讨激发学生体育学习兴趣的方法和途径。     

对提高中学生中长跑学习兴趣的研究

随着素质教育的不断发展,体育课程在初中教育中也越来越重要,教师需要针对学生的身心素质进行教育培养,提高教学的效率,促进学生的身心健康发展。中长跑项目是初中体育教学中的重要运动项目,能够有效的反映学生的身体素质,锻炼学生的体能,但是在实际中很多学生都对中长跑的学习兴趣,出现了不少的问题,因此需要我们加强对学生中长跑学习兴趣的培养,本文首先对提高中学生中长跑学习兴趣的重要意义进行简单的分析,然后重点对提高中学生中长跑学习兴趣的策略进行积极的研究,以供大家参考。     

终身体育理念下高校体育教学改革研究

伴随我国国内生产总值的提高以及高等院校教育理念与体系的不断革新,高等院校的体育教师逐渐意识到体育教学对学生成长的重要作用。为了能够实现体育课堂教学效率提高以及学生体育训练知识与能力把握这两项目标,高等院校的体育教师就需要率先将终身体育理念融入到自己的行动中,永不停止地对体育教学模式进行改革与创新,要注意充分发挥学生在体育课堂教学中的主人公地位,激发学生学习体育知识与技能的积极主动性。因此,本文从高校体育教学秉承终身体育理念的必要性出发,探讨当下高校体育教学中存在的问题,并提出终身体育理念下高校体育教学改革的策略,以期能够促进我国高校体育改革的顺利实施。     

让小组合作在小学体育教学中绽放别样的精彩

体育教学中的很多内容都需要学生通过合作才能完成,如一些球类和体育游戏。因此,小组合作在体育教学中有着广泛的应用空间,是体育教师经常用到的一种教学方法。小组合作的基础理念是团结协作,基本单位是小组,基本目标是激发学生潜在的学习需要,触及他们的兴趣点,调动学习的积极性和主动性,让体育教学在愉悦、活泼的氛围中得以有效开展,以提高学生的运动技能。但就目前的教学情况来看,小学体育教学中还存在许多问题,从小学体育教学的现状出发,概述了开展小组合作的意义及有效策略,从而让小组合作在小学体育教学中绽放别样的精彩。     

浅议高一学生英语自主学习能力元认知策略的应用

<正>元认知策略是我国目前确立的英语教学策略当中重要的引导教学策略,其对培养学生自主学习,具备自主学习能力具有重要的作用。现阶段,我国高中英语教学仍然以教师为主导,学生自主学习能力较为欠缺,对元认知策略的运用更是有限,学生的英语学习处于被动接受状态。本文将从元认知策略对培养学生自主学习能力所产生的积极作用上入手,以分析元认知策略在现代高中应用教学中的应用前景。1.元认知策略简介元认知策略在20世纪70年代被提出,是一个典