体艺特色示范学校教育成效评价方式的探究

<正>现代教育强调以人为本、德智体美全面发展和个性化发展。体育艺术(以下简称"体艺")教育是培养全面发展人才的重要手段之一。体艺示范学校的特色体现在以体艺教育促进学生智力开发和创造力发展,培养学生的心理健康和个性完善。因受应试教育的影响,学生体艺教育存在"先天不足",创建体艺特色示范学校的目的就在于提高学生审美修养,丰富学生精神世界,培养学生创新意识,促进学生身心全面发展,防止体艺教育"后天失调"。如何     

莫让艺术教育成为素质教育中的空架子

素质教育实施多年,农村小学的艺术教育却依然是一种摆设,一种可望而不可即的东西,一种有名无实的"素质教育"。艺术教育是施行素质教育的重要手段,对促进学生全面发展具有举足轻重的作用。所以,农村小学要认真踏实地开展好艺术教育活动,使艺术教育为学生的终身发展奠定良好的基础,切莫让艺术教育成为素质教育中的空架子。     

提升高职学生艺术素养促进学校特色教育发展

近些年来,我国教育部门不断加大对各大高校学生素质教育问题的重视力度,以此来为我国培养出更多的高素质人员。现今,我国的素质教育正在如火如荼的进行,提高高职院校学生的艺术素养,建设学校特色教育逐渐成为了人们关注的焦点。对此,本文阐述了学生艺术素养与学校特色之间的关系,从多个方面分析了现今我国高职院校学生艺术素养教育中存在的问题,并提出了几点提升高职学生艺术素养,从而促进学校特色教育发展的建议。     

浅谈新课标下学校艺术教育在学生发展中的作用

学校艺术教育在实施素质教育的过程中发挥着重要作用,是高层次的素质教育。在学生的发展中,学校艺术教育可调动一切智力因素与非智力因素,促进学生文化科学素质的提高;发挥心理调整的优势,促进学生身心素质的发展;融各学科的教育优势于一体,对学生进行德育和素质教育。     

农村中小学艺术教育的现状与思考

随着素质教育的逐步深入,农村中小学越来越重视培养学生德、智、体、美、劳全面发展。素质教育要求学生得到全面发展,艺术教育能够发展学生思维、陶冶学生的情操、有效提高学生的创造力与想象力。本文基于农村中小学艺术教育的现状展开相关探讨。     

关于艺术教育与学校美育工作的思考

艺术教育是学校美育工作的重要组成部分,贯穿于中小学教育的各个阶段,其通过培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,使学生在成长过程中明是非、辨美丑、知善恶,从而陶冶学生的情操,提高学生的思想素养和品位。目前,在国家教育方针的引领下,学校艺术教育有了一定的发展,艺术教育课程相互衔接的体系基本建立,课堂教学、艺术活动和校园文化三位一体的艺术教育发展机制基本形成,艺术教育和美育工作也初有成效。但是,艺术教育依然是学校美育中的薄弱环节,特别是一些落后地区的艺术教育还欠缺,与全面推进素质教育和发展教育公平的要求还有一定距离。美育不同于其他的教育,学生对知识的获取并不是其首要目的,培养学生的审美情感,帮助学生认识美的高尚价值与崇尚美的精神内涵,使学生把知识、技能与情感濡染结合起来,才是美育的最终目的。基于美育这种特殊的教育目的,如何运用艺术教育提高学生的美术素养,还需要学校从各方面不断努力,以进一步推动学校美育工作的开展。     

关于艺术实践促进大学音乐教学改革研究

在大学音乐的学习中,艺术实践无疑是艺术的一种重要的表现形式。学生可以将所学知识和生活内容联系起来,更容易加深对艺术作品的理解与感悟,从而提升自身的音乐素养和内涵,有助于大学音乐的学习。大学音乐课堂虽然已经更趋于多样化发展,对音乐课堂提出素质教育的要求。在素质教育的大前提下,艺术的学习中展开实践活动是十分必要的。本文诣在简要分析艺术实践促进大学音乐课堂改革的必要性,有针对性的对存在问题简要剖析并提出改革实践的措施,提高教育教学的质量,丰富大学音乐课堂的发展。     

连云港市区中学美术社团活动开展的现状调查和策略研究

课外艺术教育活动是学校艺术教育的重要组成部分,学校应当面向全体学生组织艺术社团或者艺术活动小组,每个学生至少要参加一项艺术活动。经调查,美术社团的发展并不尽如人意,美术社团活动的开展面临着严峻的考验。为此,笔者所在的学校课题组对连云港市区中学美术社团活动的开展进行了为时一年半的调查,并发现问题,探究原因,提出对策。     

让口风琴在艺术特色班级建设中成为一道靓丽的风景

随着我国素质教育改革的不断发展和深化,艺术教育越来越受到社会、家庭和教育工作者的重视。而让艺术教育面向全体学生,把艺术教育带进班级是我们学校近几年来的一种创新教育的举措。作为学校的一名班主任,我也尝试着创建艺术特色班级,全面提高学生的艺术素养和创新能力,用有特色的艺术教育为学校内涵发展注入新的活力。     

浅论高校艺术教育的重要性

文章从高等教育中艺术教育的重要性论起,指出艺术教育是素质教育的重要组成部分,能立竿见影地培养学生的向美之心,有助于其高尚人格的塑成,具有促进社会和谐稳定发展的潜在优势,提出了艺术教育应采取"唤醒主体意识,传递真实情感"的方式的建议。