新时期小学数学教师的角色定位

社会不断进步,教师角色也随之转变。新课改的实施对教师提出了更高的要求,教师正确认识自身角色定位,可提高教学效率,推动新课改的深入发展。小学数学中,落实以学生为主体,教师已经不仅仅是知识的传输者,其职能从"教"向"导"转变。基于此,分析新时期小学数学教师的组织者、合作者及倡导者的角色如何实施,旨在为相关教育工作者提供参考。     

小学数学生活化教学策略研究

小学阶段是九年义务教育中重要的一个时期,在此期间打好基础才能顺利实现从一个小学生向中学生的角色转变。在当下提倡生活化教学的社会环境下,部分学校和教师依然采用传统的教学方式。试从生活化教学对小学数学教学的影响入手,从现阶段小学数学教学的现状出发,为推进小学数学生活化教学提出相关的改进策略。     

论美术教学中教师角色的转换

近年来,随着新课改理念的不断深入,以往的教育理念受到严重冲击,这对小学教育模式提出了新的要求。在教育改革过程中,教师必须转变自身角色,真正走进课堂,促进学生全面发展。笔者根据教学实例探讨小学美术教学中如何转变教师角色,以望对同行有一定的借鉴意义。     

论如何更好地树立大学生就业观

近年来,由于各大高校都在扩招录取,大学毕业生的数量也在与日俱增,毕业生就业竞争压力大、就业率低等问题引起了社会的关注。大学生在就业的过程中由于他们自身身份的转变——由学生角色向社会角色转变,在转变的过程中体现了大学生身上的种种不足,其中最主要的问题就是毕业生的就业思想存在误区。本文从现实情况出发,分析了当代大学生就业观的误区,帮助引导大学生树立正确的就业观。     

关于小学语文阅读教学中教师角色定位与转换分析

新课改的全面实施,对小学语文阅读教学也提出了全新要求,教师的角色身份同样也发生了一定变化。在这一背景下,在阐明小学语文阅读教学中教师角色定位的基础上,结合多年教学实际,对现阶段小学语文阅读教学中教师角色扮演中存在的问题进行简要分析,并尝试为如何有效转换教师角色指明路径。     

新课程背景下小学美术教师的角色转变

美术是一门对学生的全面发展具有重要促进作用的课程,具有开发智力、陶冶情操、培养学生动手能力的作用。小学美术教学中学生兴趣较强,但是学习效率较低,这需要广大小学美术教师进行积极的实践和探索,转变自身角色,着力提高学生的美术素养,这将有利于培养学生的学习能力和审美习惯。文章就如何提高小学生的学习效率、转变教师自身角色进行探讨,重点分析构建和谐师生关系、强化学生主体地位等问题,旨在为广大小学美术教师更好地提高美术课堂效率提供参考。     

浅谈高校毕业生就业过程中市场营销学理论的相关应用

大学生就业难已经成为社会的普遍问题,就业机会可能对大学生就业造成一定的影响,但是困扰大学生就业的问题,刨根究底还是大学生自身能力素质的锻造,如何有效的从学生角色到社会职场角色的转变的问题。那么大学生在就业过程中如何去提升自己在应聘过程中的竞争力,其实可以从其他社会哲学学科上获得启发,本文简单阐述了市场营销学理论中部分理论对大学生就业的相关借鉴。     

自主学习模式在小学语文阅读教学中的实践研究

<正>随着当前社会的不断发展,在小学语文阅读教学中,教师需要积极创新教学方法,引导学生自主学习,从而有效地提高学生的语文水平。随着当前阅读教学的不断深入,自主学习模式得到了教师的广泛认可。从一定程度上来分析,自主学习需要教师和学生积极转变角色,将课堂主体交给学生,让学生能够自主学习相应知识,有效地掌握知识。所以,在小学语文阅读教学中,教师需要合理运用自主学习模式,更好地提高小学语文阅读教学质量,提高学生的语文素养。     

创设情境,打造小学语文有氧课堂

新课标中明确指出,在语文教学的课堂上,教师要注重自己的角色转变。教师不再是单纯的知识的传授者,而是课堂活动的引导者,要善于为自己的教学创设良好的情境,引导学生自主学习,让小学语文课堂变得生机盎然。     

互联网+时代职业院校教师教学角色转变的探讨

职业教育在我国的教育事业发展中,有着很强大的历史,已经逐渐有了稳定的教育体系。随着我国信息化程度的加深,职业院校的教育体系有了改变,教师的职责和在教学中的角色地位也有了新的转变。本文针对目前我国职业院校教育发展的特点,以及互联网+下的教师角色转变的意义做了分析,给出了关于职业院校教师角色转变的几个方向。