试析如何提高初中信息技术教学效率

随着学校信息化建设的不断推进,信息技术课程迎来了快速发展时期,如今很多中学都开展了信息技术课程的教学,然而在信息技术课程遍地开花的同时,其课堂教学效率低下的问题也逐步突显出来。同时信息技术学科作为一个年轻的学科,课时少、课的间隔时间长的特点让教师和学生都觉得每一节信息技术课都十分珍贵。因此,如何提高初中信息技术学科课堂效率,成了迫切需要解决的问题。     

微视频在中小学信息技术学科教学中的应用分析

随着科技的不断发展,教育改革的不断推进,中小学阶段信息技术的教学中,通过引用微视频,不但可以使课堂的模式更为有趣味性,提升学生的兴趣,也能够帮助学生更为深入地理解理论知识,增强学生的实际操作能力。本文作者结合实际教学活动,简单阐述微视频在中小学信息技术学科教学中的应用。     

新课改下高中信息技术教学存在的问题及相关建议

随着教育改革的不断推进,促使着教育领域有重大的变革,从教学形式,教学方法到教学内容都有了发展,提高了我国高中信息技术的教学质量和效率。但是在当前的高中信息技术教学中还存在着很多的问题,这些问题严重影响着学生的发展,所以要求高中信息技术老师要能够有效的解决这些问题,提高学生综合素养的发展。因此,本文主要阐述了教育改革的大背景下,高中信息技术教学中存在的问题,并能够提出相关的建议,以此提高高中信息技术的教学质量。     

论小学信息技术教学的“学以致用”

信息技术课程在小学阶段,发挥着为学生传递信息技术讯息,培养学生基本的信息技术技能等的作用。在当前的小学信息技术教学中,以"学以致用"为原则,展开教学工作,实现对课堂的优化,减少理论说教,多些趣味引导,全面推动教学的发展。在组织教学过程中,激发学生的学习兴趣、留给学生思考的空间、适当的展开拓展研究,全面实现小学信息技术课程的发展。     

“问题解决”教学模式在小学信息技术教学中的应用

<正>"问题解决"教学模式是现代教学实施过程中常用的一种教学模式,在各门课程的教学实践当中运用非常广泛,信息技术教学作为现代化教学改革当中一个重要的项目,"问题解决"教学模式在其教学实践中应用也很普遍。顾名思义,"问题解决"教学模式就是指把整个学习的过程放置在发现问题到解决问题的过程中,教师的角色要从知识灌输者变为问题启发者,学生也会从知识传输的被动接受者转变为主动思考者。信息技术教     

浅谈信息技术课程教学

随着教育改革的不断深化,素质教育的全面推进,中小学信息技术课程的全面开设,给我们信息技术教师带来机遇与挑战。本文是我根据信息技术教学的一些理念结合自己这几年来的教学工作实践,对信息技术课程课堂教学提出的一些见解和感悟。     

在兴趣教学中学以致用

《中小学信息技术课程指导纲要》中明确指出要让学生"了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识",也就是说要让学生"用",用所学到的知识和技能去解决实际生活中的问题,让所学的知识为自己服务。     

小学英语语音教学的困难及教学对策研究

新时期教育文化事业取得了重要的成就,但是在实践中小学英语教学中仍然存在一些问题。比如语音教学中存在一些困难,使得小学英语教学质量和效率得不到有效的提升,阻碍了小学英语教学的发展。随着课程改革的不断深入和发展,在教学中出现了许多新的教学理念和方法,旨在解决教学中存在的问题,提高英语语音教学质量,为实现学生的全面发展打下坚实基础。     

信息化教学在声乐课堂中的应用与研究——评《数字媒体技术教程》

<正>信息化、互联网、多媒体等信息技术推动了科学技术与文化艺术的结合,随着各类信息技术的不断发展,使得信息化教学逐渐成为了一种趋势,信息技术融入声乐课堂教学也成为了必然。在信息化声乐教学课堂中,通过运用视频、动画、音频等信息技术手段可以有效解决传统声乐课程教学的难点问题。相对于传统的声乐课堂教学模式中以教师讲解示范、学生模仿练习的方式,信息化教学能够借助网络化、数字化、多媒体等信息技术为声乐课堂教学创建     

信息技术在初中教学当中应用的思考

随着现代信息技术的快速发展,使得教学改革不断深化,将课程教学与信息技术进行有效整合,能够促使教学质量的不断提升。教师在开展课堂活动时,结合自身的教学经验,合理运用信息技术,能够有效的丰富课堂内容,整合教学结构,从而进一步提升课堂质量。因此,本文将重点探索利用信息技术,开展初中阶段的教学活动的有效措施,旨在推进教学改革,增强课堂的有效性。