彩虹鸡尾酒的调制

<正>"未来就像鸡尾酒,酸甜苦辣自己调。"这句话是调酒师对我说的,也许这是他对人生的理解,当时我颇不以为然,直到品尝了他亲手调制的鸡尾酒,我才体会到了其中的深意。今天的努力正是你调制未来这杯饮品而加入的不同成分,付出多少勤奋与汗水,就会品尝到不同的滋味。现在我们来学学调制一杯鸡尾酒吧。调制工具饮品材料     

“自学,议论,引导”教学法在初中英语教学中的探索和思考

<正>"自学,议论,引导"教学思想遵循这一规律,率先顺应了学生自主学习的诉求,其本质就在于以学论教、教为学服务、教与学相长,其目标指向于学生学力发展。我和课题组的教师们认真学习了有关"自学,议论,引导"教学理论,不断地改变陈旧的教学理念,我们在教学实践活动中进行了一系列的探索和研究,现在把我们的一点教学改革的体会与大家分享,敬请批评指正。1.教师引导学生学习的课堂走向以学生自主学     

抢镜

<正>今天是我们支教生返城的日子,我们准备为孩子们拍一张大合影留念。是以沉甸甸的稻穗为背景呢,还是以贴满儿童画的教室为背景?我正在思索之际,学生刘明拉着我的衣角问:"老师,这些照片是不是会上电视啊?"看着他热切的眼睛,我安慰道:"有可能!老师一定想办法让照片上电视。"拍照时,有学生抗议:"刘明,你个子那么高,挡着我了。你应该站后排!"     

如何培养小学生的学习兴趣

<正>托尔斯泰曾说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"我国伟大的教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"就是告诉我们说,热爱学习,乐于学习比掌握某种知识更有意义。现代教育学者也一致认为:"兴趣是最好的老师。"我们在实际工作中同样发现,一个对学习不感兴趣的学生,总是处于"要我学"的状态,以学为苦,勉为其难,他只是被动地去执行教师的要求,导致学习效率低,效果差。反之,一个学习兴趣强的学生,总是处于"我要学"的状态,以学为乐,乐此不疲,事半功倍,效果很好。所以,一个人如果在小学阶段就对学习有了强烈的兴趣,那么他将终身受益。     

题以“类”聚,争“分”夺宝——高中语文习题课策略分析

<正>子曰:温故而知新。学习的性质,不仅在于学习新的知识,还在于在习练的过程中巩固、运用所学知识,以达到"知新"的效果。在我们的教学过程中,习题课教学是一项必不可少的教学环节,它旨在帮助学生理解、运用、巩固所学知识,在运用中提升对知识的认识。但传统的习题课教学似乎存在许多问题,在新课堂标准下,它已经很难适应我们的教学需要。因此,今天,我们试图来研究高中语文习题课的一些新的教学策略。一、研究之必要性     

《白雪歌送武判官归京》教学设计

<正>教学目标:通过品味边塞奇特的景象去感悟诗歌之美,领悟作者的思想感情。教学重难点:在品读中把握关键字句,体会诗人深沉的送友之情。教学过程:一、导入1.学生齐读诗句:千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。大漠孤烟直,长河落日圆。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。2.师:从这几句诗中,你感受到了什么?预设:感受到了边塞的苍凉,景色奇异,条件恶劣……今天,我们也来欣赏一首边塞诗,更深刻地来体会边     

“Duang”,“别人家的孩子”正在靠近!

<正>在我们的成长过程中,总会听到家长说:"你看,小明现在是中队长,你呢?小明现在在做作业,你呢……"今天,就让我们来说说"别人家的孩子"!阿笨:我从小就有一个宿敌,叫"别人家的孩子"。他脾气好,孝敬父母,还会做饭,天天看书,每次考试都是第一名……哈哈店长:小时候,爸爸说"别人家的孩子"不追星不追剧,睡前看书学习。于是,我决定把姑姑送我的那本《英语语法要解》送给他。大嘴:那个挥之不去的"别人家的孩子",请你"low"一点好吗?这是我     

“精彩极了”和“糟糕透了”

<正>教学目标:1.能有感情的朗读课文。能从人物的动作、语言、体会人物的内心,继而理解了父母两种评价中包含的爱、感受爱的不同表达方式。2.能借助课文提供的内容对父亲的心理进行扩展的创作。3.懂得成功背后离不开父母的关爱、帮助、学会正确对待赞扬、批评等不同的评价。教学重点:引导学生体会父母的不同评价。教学流程:同学们,很高兴和你们一起来学习这一课,首先让我们品读一下这首父母之爱的诗吧!1以诗激情、引入课题1.1课件出示诗歌,学生齐读敌视伴随着孩子,他学会的是争斗;     

把语文课堂还给学生——我教《三峡》一课的反思

学生是课堂学习的主人,教师只是课堂学习的组织者、引导者与合作者。在新课程改革日益深入的今天,要求我们教师从行动上真正改变教学中"满堂灌""一言堂"现象,勇敢的"换位",智慧的"让位",大胆的"留位",积极倡导自主、合作、探究的学习方式,把语文课堂还给学生。新课程标准对七年级学段的要求是:有些诗文应要求诵读,以利于积累,体验语感"而且七年级的学生刚刚开始接触文言文,根据他们的学习情况以及《三峡》一课的特点,我确立以下教学目标:积累文言词汇,理解课文内容,体会三峡的美;抓住景物的特点进行描写的方法。现就对本课的教学设计理念和课后的感受做出以下几点反思。     

从政治化的客厅开始的冒险——与Andrés Jaque的对话

极富盛誉的英国流行艺术家Richard Hamilton(1922年～2011年)在为一张1956年创作的、描绘家庭室内的照片拼贴作品命名时,自问道:“是什么使今天的家庭如此独特、如此具有魅力?”作品中一个健美运动员和一个穿着极少的年轻女郎正在一间配备了一些当时最伟大的技术产品的客厅里摆着造型,一个女仆手持吸尘器13步长的软管末端的手柄正在打扫楼梯,一个明显的提示指向楼梯中间的一级台阶,上面写道“普通的清洁器只能达到这里.”接下来的几十年,Hamilton进一步通过描绘配备科技设备的家庭内部空间来分析每个不同时代的社会,然而在他的观点中总是包含些许批评.我们可以完全自由地选择那些深深扭曲我们生活的设备到了何种程度?当今科技已经畅通无阻地渗透到我们最私密的世界,并且与我们的日常生活相互作用.但无论如何,与其他事物相比,科技可以更准确地表现社会的运转,因为它具有巨大的潜力来作为社会活化剂.