新教育理念下的小学数学教学实践探索

<正>朱永新教授的新教育理念,与新课标理念一致,要求在课堂教学中凸显学生的主体地位,实施差异化教学,这对于学生的个性发展意义很大。在小学数学课堂教学中,要运用新教育理念,创新课堂教学模式,提升教学效率。新教育理念重视差异化教学,对小学阶段的教育有重要的指导作用。为了促进小学生的全面发展,     

新教育理念下小学数学构建理想课堂的策略研究

随着教育事业的蓬勃发展,国民对素质教育的高质量发展越发重视起来,由此,一种新型的教学理念——理想课堂逐渐出现在大众的视野中。理想课堂是在新教育理念刺激下出现的素质教育教学形式,其致力于构建民主、创新、自由的教学课堂,进而引导每个学生都能聚焦于课堂,提升课堂效率。理想课堂是每个教师在新的教育理念指导下,应该努力探寻、追求的教学目标。将以学生核心素养研究出发点,针对如何在新教育理念下构建小学数学理想课堂浅谈几点想法。     

对初中数学教育的一些思考

随着各科新课改理念的逐渐深入,初中的数学教育也进入了一个新的阶段,在这个阶段中,既有对过去教学模式中的弊端的摒弃,也有对过去传统教学模式中优点的发扬,更有对新课改模式的一些创新。当然,也或多或少地存在着一些缺点和不足。笔者结合自己多年的教学经验和一些名家们的教学案例对初中数学教育进行了一些思考和剖析。     

新时代STEAM教育理念对初中美术教学的启示

STEAM(综合教育)教育理念是一种新型的教育理念,是跨学科整合教育模式的衍生品,将其应用于初中美术教学课堂,能够培养具备综合素质、符合时代发展要求的人才。新时代STEAM教育理念为初中美术教学提供了新思路与新启示,该文旨在发挥新时代STEAM教育理念的优势与价值,并阐述从中获得的教学启示与经验。     

大数据时代的教育变革——评《大数据时代的教育》

<正>大数据时代背景下,传统教育如何发展的问题一直以来备受人们关注。由于永昌、刘语、王冠乔编著,北京师范大学出版社出版的《大数据时代的教育》一书,对这一问题进行了系统的解答。该书致力于研究大数据时代的教育变革,深入研究了当前大数据背景下的教学创新,向读者介绍了微课教学、翻转课堂、混合教学等创新教育理念,并借助国内创新     

参与式教学在中学生物课堂中的应用

随着我国教育改革进程的进一步加快和深入,越来越多的课程在教学模式和教学理念上都发生着大变化。总的来说,新课标理念下的教育改革不再是一味重视知识本身的学习,更加注重的是培养学生自主学习能力。为了达到新课标教育的要求,参与式的课堂教学方式逐渐被运用到初中生物课堂中,事实证明,参与式教学取得了不错的效果。本文就对参与式教学在初中生物课堂中运用进行全面阐述,并提出一些关于如何促进参与式教学更好发挥其作用、提高生物教学质量提高的对策。     

初中数学教学设计中应用差异教育的探讨

差异教育是一种新型的教育理念,在新课标改革的推进下,要求教师在教学过程中要考虑到全体学生的个体差异性,并且为学生进行因材施教的教育,运用这样的教育方法能够有助于激发学生的学习兴趣,从而促进全体学生能够共同进步。由于每个学生对于学习内容的理解程度各不相同,教师如果按照统一的标准要求学生,学生之间的差距也会越来越大。为了能够更好地缩短学生之间的差距,在初中数学教学的过程中,教师需要更加懂得运用差异的教育理念,实施阶梯化的教育措施,从而增强学生的自信心,并且从整体上提高教学的质量。阐述了初中数学教学设计中应用差异教育的策略。     

教育信息在小学数学中的应用

作为一线数学老师,在致力于深入推进数学教学信息化的过程中,深刻认识到要以更新教育理念为前提,以实践研究为载体,追求"技术与数学"的深度融合。从个体实践层面,阐述了从日常教学中去不断实践和探索,加强学习设计,推广学习软件,形成技术运用常规,从而实现信息时代数学学习新路径,促进师生双赢发展。     

新教育理念下小学生科学素养的培育

<正>科学是小学所有课程中比较重要的一门学科,它是对学生进行科学启蒙教育的有效途径。在新教育理念下,一定要培养学生良好的科学素养,发展学生的科技创新能力。新教育理念非常重视学生个体的发展,通过培养学生的能力素养,促进学生的全面发展。在小学科学教学中,一定要立足新教育背景,培养学生的科学素养,     

新教育形势下努力做好班主任工作

随着时代的不断发展,教育也进入了新的发展阶段,新时代下对班主任也提出了更高的要求,包括思维模式、教学理念,还有教师的形象和教学模式等都需要改变和更新。班主任是一个班集体的领导者、指挥者和教育者,是学生的良师益友,班主任在整个教学活动中都发挥着至关重要的作用,班主任应该要对自己有着更高的要求,才能成为一个真正的合格甚至优秀的班主任。因此,下面浅析新教育形势下努力做好班主任工作,以此来供相关人士参考与交流。