培养学生良好的心理品质

心理健康教育是学生健康成长全面发展的需要，应引起高度重视。家庭和社会要提供良好的教育环境，学校更应对学生进行心理健康教育，使每个人都能受到良好的心理素质的培养，具有健康的心理和良好的心理承受能力，适应激烈的社会竞争。     

“分层教学法”在思想政治课中的运用

"分层教学法"将每位学生纳入教育对象,并能提出相对的、不同学生都能接受的要求和目标,体现了因材施教的教育教学理念,对职技校教学工作有一定实用性。分层教学法通过对学生分层、对教学目标分层、对课堂提问分层、对课后布置作业分层来实施,实施过程中要注意提高教师自身素质、把握好课堂组织等环节,使"分层教学法"发挥应有的实效。     

论如何在初中语文教学中培养学生的实践能力

在素质教育的背景下,要从做好学生实践能力培养工作入手落实具体教育任务,确保实现学生有效学习的目标。因此在初中语文教学中,要从不同层面入手,做好语文实践教学指导工作,培养好学生的实践能力,满足学生的发展需求。基于此,本文针对初中语文教学中培养学生实践能力进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。     

小学高年级心理健康教育主题班会的基本模式

心理健康教育是小学生健康成长全面发展的需要,应引起每一位教育者的高度重视。家庭和社会要提供良好的教育环境,学校更应对学生进行心理健康教育,使每个小学生都能受到良好的心理素质的培养,具有健康的心理和良好的心理承受能力,以适应将来社会激烈的竞争。在小学高年级采用主题班会的形式,对学生进行心理健康教育是非常有效的,从什么是心理健康教育主题班会和小学高年级心理健康教育主题班会的基本模式进行研究。     

民办高校分层教育的实践与思考——以浙江树人大学信息科技学院为例

如何解决好高等学校数量扩张和质量提高的矛盾,在规模持续扩大的同时,不断提高高等学校的教育教学质量,是高等学校深化改革的一个重大课题。浙江树人大学针对生源的多样性和差异性日益明显的特征,不断深化教育改革,从民办高校学生的生源特点出发,从每位学生的个性出发,在学生中开展分层教育实践,力图使每位学生都能得到最充分的发展,为解决数量扩张和质量提升之间的矛盾进行了有益的探索。     

初中美术教学如何做到面向全体学生

"面向全体学生"是新课程标准的一项重要要求,也是素质教育的基本方针。教师要从教学内容,培养学生兴趣,实施多元评价机制,开展丰富的课外活动等多方面入手,做到关注全体学生,让每位学生的美术素质都得到发展和提升。     

体育教学中如何培养学生的健康心理

高中体育在整个中学教育体系中占据着重要的地位。高中生的健康不仅仅是指生理健康和身体健康,同时还包括心理健康。因此,在开展体育心理健康教育教学活动的时候,一定要遵循心理健康教育的具体原则,要始终贯彻"健康第一"的指导思想,如此来陶冶学生的情操,帮助学生形成健康的心理状态,充分发挥体育修心养性的特殊作用并加以拓展。     

激励和关爱是小学学困生转化的关键

学困生的转化问题一直以来是教育界关注的热点问题,也是当前在教育教学过程中面临的一个难题。新《课程标准》指出:我们要关注每位学生,允许个体差异的存在,使每个学生都能体会到成功,让他们的学习和生活都得到相应发展。在教育教学中,激励学生,关爱每一个个体,对帮助学困生重新树立信心起到了关键的作用。     

心理健康教育在小学班级管理中的运用思考

在素质教育的影响下,要从做好学生教育管理上入手,关注学生的特点,保证教育的针对性。小学生作为国家发展的未来,要从心理健康教育上入手,做好班级管理工作,以此来提升学生的思想认识,满足学生的发展需求。基于此,针对在小学班级管理中运用心理健康教育进行了简要阐述,并提出几点看法,仅供参考。     

浅谈如何提高小学心理健康教育课的有效性

在现代社会,健康不仅仅是指身体的健康,还包括心理的健康,一个真正健康的人,是从心理到身体都拥有良好素质的。近年来由心理问题引起的社会新闻受到越来越多的关注,心理健康成为人们关切的问题。要让孩子从小就有一个健康的心理,不仅需要父母,还需要学校和教师的帮助,因为学校是学生学习的地方,学生的很多习惯和思维方式都是在学校中形成的。想要学生有一个良好、健康的心理,学校和教师就必须提高学生心理健康教育的效率和有效性。