爱的教育

<正>苏霍姆林斯基说过,如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧,你在其中能找到创造的喜悦。我也非常喜欢林清玄的一段文字:不能进入微细的爱里的人,一定不能体味高层次的心灵之爱,他只能过着平凡单调的日子,而无法在生命中找到一些非凡之美。孩子的礼貌体贴和成绩优异并非天生,这需要我们用心了解孩子的需要,找出适合孩子的教学方法,创建     

一生痴绝处 无梦到徽州：婉约徽州

山色青青,溪流潺潺。在安徽南陲的黄山脚下,有一个地方叫徽州。那掩映在青山流水之间的院落村居,那幽长的小巷和它两旁高高的马头墙,越走近它,越看清它的精美,让     

婉约徽州

山色青青,溪流潺潺.在安徽南陲的黄山脚下,有一个地方叫徽州.那掩映在青山流水之间的院落村居,那幽长的小巷和它两旁高高的马头墙、越走近它,越看清它的精美,让人神往.     

悉心耕耘,静待花开——访湖南省桂东县沤江中学正高级教师崔锦遐

<正>2016年,湖南省评出了第一批正高级教师,桂东县沤江中学的崔锦遐老师榜上有名。从此,桂东县教育界有了第一位正高级教师。她是一位怎样的老师呢?一、用一颗平凡的爱心,守护一方孩子成长"一个人要是没有爱人之心,那他的人生注定是空虚的;一个教师要是没有爱生之心,那他的教育事业一定是失败的。"崔锦遐老师从教三十余年,始终秉持着用爱     

保护下叶村的山乡风貌

下叶村是位于浙江东部三门县亭旁镇东北的一个小山村.东、西两侧均为山岭,中为溪流.下叶村处于溪流之东,地势较为平坦,呈东南高而西北低.尽管受近年来新建一批布局呆板的单开间联排式住宅的影响,但由于贯穿村落南北古街巷那精心铺筑的卵石街道、山泉流水的边沟、浓密成荫的古树、人们闲坐的条石和乱石砌筑的矮墙,以及街道北端保存完好的叶家祠堂,使得这里依然呈现着一派山乡古村的独特风貌.     

依恋

沙发与沙发在两两相望．光影投射下发散出的那些许茫然令人神伤：晶莹透剔的杯子无法言语．却分明渗透着一种叫寂寥的情绪；那色彩明艳的椅子却不似外表般张狂．仿佛仍然在说着年少时的那些昵喃．“爱不爱我？”、“能爱我多久”．那些轻狂天真的话语．在静谧的空间内悄然流淌。     

火的断想(散文诗)

自从神话中的普罗米修斯将火带到人间，世上才有了光明和温暖，也有了绵延不断的火的传说……那深山密林中冉冉升起的炊烟和着浓郁的菩提树下青春男女的恋火，是如此的幽深、明亮。那熊熊烈火中飞舞着的钢花，映红了阿里地区藏胞心中永不熄灭的繁森之火，是如此的深厚、炽热，充满着力的轰鸣。在喧嚣亢奋的世界里让爱之火，奉献之声涤掉那虚伪的、丑的欲火、消除掉那毁房、伤入的意外无情之火……火的世界、火的歌海、火的岁月、冲激起火的断想，岁月的火红，进发出蕴藏于内心深处的火花，人人都爱这人间绮丽多彩的火花，这火花点燃起改革者…     

开启学生的心灵之窗

没有爱就没有教育。教育,应用爱和尊重打开学生的心灵之窗。教师应是孩子思想意识的启蒙者、学习探究的合作者;教师应是孩子探求知识的良师、健康成长的益友。     

音乐之美

<正>音乐,可以让人心旷神怡,也可以让人振奋。音乐在我心中,是美好的,是不可缺少的一部分。当音乐响起来时,我就会忽然间感觉到,那音符就像是一只只长着翅膀的小精灵,在美丽多彩的五线谱上面轻轻地跳动,摇曳着;音符又像是一群快乐的孩子,一起玩耍,之后他们又双双飞进你的耳朵,让那份快乐幸福传进你的脑海中……音乐,又传递着爱的佳音。当轻轻的、柔柔的摇篮曲从妈妈口中发出来时,便渐渐地传进了睡梦中的孩子的心田。妈妈轻轻地摇着,吟唱着,孩子舒舒服服地翻了个身,睡梦中露出了那甜甜的笑……我想,孩子为什么会笑得这么开心?大概是他在梦里与音乐相遇了吧!     

找回尊严

<正>孤独症之悲,在于残缺会由一个孤独的孩子,累及一对健康的父母。孤独症改变的决不是一个孩子的命运,它改变的是因为一个孩子而牵连在一起的一群人的命运。当教育让我们看到了孩子康复希望的时候,爱与责任使我们大多数父母会竭尽全力,甚至以自我牺牲作为代价,在一个肩头承受着孤独症带给我们的痛苦与磨难的同时,另外一个肩头还必须要承受着社会带给我们的冷漠与歧视。