浅析小学英语教学中学生学习自主能力培养策略

<正>英语是一门重要的语言类学科,而小学英语教学是学生接触英语的初步阶段,也是学生打下英语基础,掌握英语知识的重要时期。只有保证学生能够顺利完成小学英语学习的目标,才能够保证学生未来能有效进行英语学习。由于英语对小学生来说存在较大的学习难度,想要保证学生的学习效率及质量,就必须要培养学生的自主学习能力,使学生能够不断调整自身的学习方法,以更好的状态完成英语学习的目标。本文将     

小学英语字母教学的重要性及教学策略探究

<正>英语是一门国际语言,对小学生的长远发展有着极为重要的作用。而英语字母作为英语学习的主要元素,对小学生英语学习十分关键。因此,对小学英语教师来说,应对英语字母教学予以重视,扎实小学生英语学习基础,激发小学生学习兴趣,为小学生今后的英语学习做好铺垫。本文以小学英语字母教学的重要性为出发点,着重探讨小学英语字母教学策略探究。1.小学英语字母教学的重要性现阶段,在小学英语教学中,许多教师都难以提起对字母教学的重视,认为小学生已然掌握了英语26个字母,也能够准确写出每一个字母,就完成了英语字母     

深度学习视域下的小学英语课堂提问策略

小学英语课堂教学的重要方式是提问。小学英语教师采用提问的形式进行教学能够有效发展小学生的抽象思维和创造性思维,可以帮助小学生对所学知识进行分析、整合、运用和创造。英语教师开展有效提问,还能够引起小学生的学习兴趣,促使小学生对知识进行应用,进而实现小学生深度学习英语知识的目标。因此,提出深度学习视域下小学英语课堂教学中教师提问的策略。     

整体语言教学在小学英语绘本教学中的运用

整体语言教学是通过整体性语境来提升教学效率的一种教学模式。在小学英语绘本教学中,运用整体性语言教学模式,能够有效提升小学生的语言应用能力和英语语言学习的真实性,进而提升素质教育的目标。主要在英语教学实践的基础上,分析整体性语言在小学英语绘本教学中的应用。     

如何应用任务型教学使英语语音教学高效化

语音是英语学习的基础,是为了服务于语言的交流功能。如果只是单纯地学习语音,教学枯燥,无法激起小学生学习的激情,相反还会让学生对英语望而生畏。运用任务型教学法,将语音知识寓于特定的任务之中,通过学生完成任务来获取知识,突出学生学习的主体性与主动性,这样能增强学生的自信,强化学生的成就感,更能取得事半功倍的效果。     

小学英语教学之我见

英语是日常生活中除了汉语运用最为广泛的一种语言,作为交际用语,越来越被人们所重视,随着新课改的逐步推进,英语已成为小学教学的基础课程之一。但现在的英语教学还存在诸多不足,有客观原因,也有主观原因,比如,部分农村小学缺乏专业的师资队伍,英语学习环境缺失等。英语是一门语言,语言的学习往往是比较枯燥的,而小学生由于年龄的影响,活泼、好动,注意力不能长时间集中,因此,在教学过程中要注重学习兴趣的培养,使学生养成良好的学习习惯。     

如何培养小学生英语阅读技能

<正>小学英语教学是学生英语学习的启蒙阶段,对学生的终生学习起着重要的作用。《小学英语新课程标准》在语言技能一、二级读的目标描述中明确要求小学生要能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯。三级目标描述中更是要求小学生能读懂简单故事和短文并抓住大意,而且,除教材外的课外阅读量应累计达到4万词以上。由此我们都能够清楚地意识到阅读教学的重要性,如果小学英语教师能灵活巧妙地渗透、运用英语阅读技巧和策略,帮助小学生有效地学习并培养他们的阅读技能,将会为他们今后的英语学习奠定良好的基础。     

任务型教学模式在高中英语教学中的应用

<正>任务型教学模式的实践应用主要是为了让学生通过完成教师所指定的相关教学任务来实现对英语语言的学习,进而逐步培养学生的英语交际能力,为学生未来发展创造条件。在高中英语教学中,任务型教学方法主要将培养学生的语言交际能力作为教学目标,将引导学生完成各项学习任务作为教学方法,较之于传统教学优势更为明显,对高中英语教学质量的提升学生英语知识应用能力的养成产生着积极影响,值得进一步研究和推广。     

妙用chant激活课堂——浅谈小学英语教学中chant的运用

让学生在轻松愉快的氛围下学习,从而掌握一定的英语语言知识和技能。这些知识和技能是小学英语新课程标准一直强调的教学目标。如何使小学生能轻松地学习英语语言知识技能是教师执着探索的方向,运用chant进行教学在小学英语课堂中的使用越来越广泛,并且大大提高了学习效率。通过粗浅探讨chant在小学英语教学实践中的应用,提出了一些有效的教学方法。     

浅谈小学英语教学中跨文化意识的培养

与他人进行有效的交流和沟通是学习语言的最主要目的。在语言教学中,将文化意识渗透其中,可以让学生在学习语言的同时了解别国的文化,从而为今后深入地学习英语打下基础。小学是英语教学的初级阶段,在这个阶段中,中英文化差异已经开始显现,帮助小学生理解不同文化之间的异同,是指导小学生学好英语的一个重要前提。