营建农村小学高年级适宜的班级阅读环境的几点做法

班级是学生学习成长的重要环境之一,班级的阅读环境对于学生提升阅读能力有着不可估量的作用。特别是农村学生受家庭环境的影响,在课外阅读上有着很大的局限性,作为同龄学生共同成长的集体,班级则肩负起了提升学生阅读能力的重担。探讨了如何在农村小学高年级营建适宜的班级阅读环境。     

浅谈小学高年级语文教学中课外阅读的渗透路径

语文教学需要学生积累大量的语文知识,而阅读正是关键手段。特别是针对小学语文教学,学生知识基础差,需要通过阅读来拓展见识面和进行技巧借鉴。但是开展阅读教学需要占用大量的教学实践,现实中的课堂教育时间无法为学生提供充足的阅读机会,而课外阅读将弥补课堂教学资源不足的问题。对小学高年级学生采用课外阅读教学具有极高的操作难度,教学方法施行前教师需要制定详细的操作策略,并做好监控工作,为小学高年级语文教学中课外阅读在学生生活的渗透做好准备。     

农村小学生课外阅读指导策略分析与思考

随着新课改的全面深入与实施,对于农村小学语文教学也提出了更高的要求,要求在教学中提高学生的综合能力。阅读教学是语文教学的重要组成部分,对提高学生的阅读理解能力、写作能力、语言表达能力意义重大。课外阅读对学生的阅读速度以及语文阅读能力的提升都具有重大意义。因此在农村小学语文教学中,教师就要高度重视课外阅读,为学生的全面发展打好基础,适应将来的发展需求。     

小学高年级课内外阅读有效衔接的研究

阅读教学是小学语文教学中重要的组成部分,提高学生的阅读兴趣和水平成为语文教学的重点。语文阅读教学应当重视课内阅读和课外阅读的有效衔接,不断地激发学生的学习热情,扩大学生的阅读量与阅读范围,从而提升语文阅读教学的效果与质量。文章将探讨小学高年级课内外阅读如何有效衔接。     

课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

小学是教育的起点,小学语文是小学教育的重要科目,而小学语文作文承担着学生语言组织能力和思维的养成。在教学过程中,课外阅读不仅能提升学生的阅读水平,还能开阔学生视野,在小学语文作文教学中有着至关重要的作用,对学生未来的发展有本质的提升。以小学语文作文教学中的课外阅读为核心展开论述。     

小学生课外阅读兴趣的培养策略

课外阅读是课内阅读的延展和发展,也是提升学生智力水平和语文阅读能力的重要方法。阅读是学生获取语文知识的基本方法,要想提高学生的语文学科素养,就要提高学生的语文阅读能力。因此,在小学语文课程教学过程中注重对学生课外阅读兴趣的培养既是小学语文教学质量提升的需要,也是促进小学生全面、健康、可持续发展的必然选择。     

有效指导低段学生课外阅读的方法探析

随着新课改的不断推进,为进一步提升学生的阅读能力,课外阅读在小学语文教学中的应用方式、范围也越来越广。小学低段学生课外阅读中,采取何种的指导方法才能开启阅读之门,将快乐阅读进行到底呢?据此,浅析有效指导低段学生课外阅读方法,以期能为小学语文教师提供帮助。     

小学高年级语文课外阅读的渗透途径分析

以课外阅读作为主要研究对象,以小学高年级语文课外阅读的渗透路径作为主要研究内容。在结合多年教学实际以及相关教学案例,对小学高年级语文中渗透课外阅读的重要性进行简要说明,重点针对如何将课外阅读渗透在小学高年级语文中提出几点有效路径以供参考。     

小学高年级语文课外阅读策略研究

<正>阅读是信息的输入,通过阅读可以获得基本的词汇积累,也可以学习名家经典描写技巧,是学生完成知识原始资本积累的不二法门。小学时期是系统学习语文的起始阶段,语文教学中一定要注意渗透阅读技巧,拓展课外阅读。陶行知说:教材不过是个例子。确实,课堂时间有限,教材文本篇幅也有限,只能给孩子起到一个示范作用,更多的知识和技能还需要同学们进行广泛的课外阅读。那么怎样提升小学高年级学生的课外阅读效率呢?下面我     

积淀内蕴 提升品位 互促共进——论如何提升小学语文课外阅读能力

随着国家经济和社会科技的不断发展,推进教育事业素质化改革成为我国教育事业发展进步的重要举措,小学语文教学作为语文教学的启蒙阶段,对于学生未来的语文学习有着重要的意义和作用,特别是对于小学语文课外阅读教学而言,课外阅读不仅可以增长学生的文学知识和文化底蕴,而且对于提升学生的阅读分析能力、获取阅读信息以及思维能力有着重要作用;在传统的语文教学中,语文教师完全忽略对于语文阅读能力的培养,而且不能积极结合课程安排,对学生进行课外的阅读引导,从而导致学生对于小学语文阅读缺乏一定的技巧和能力。本文积极结合我国传统小学语文教学模式和教育方法,对当前我国小学语文课外阅读教学进行深入的探讨和分析,并且结合我国语文教学发展现状提出了相关的小学语文阅读能力培养策略,帮助孩子更好积淀内蕴、提升品位和互促共进,希望能够为我们的小学语文教学提供有效的帮助,提升小学语文课外阅读能力,