浅谈小学语文教学中教师的点拨艺术

小学生由于其年龄和认知能力都没有成熟,所以在认知事物、理解课文和回答问题方面难免会存在盲区。教师要依据小学生的思维逻辑和实际情况,制定出相应的备课方案,合理设置问题,积极引导学生理解问题以及解决问题。所以,教师的点拨也成了一门艺术,如何恰如其分地点拨学生,引导学生理解和认知,是现在小学语文教师值得深思的一个问题。本文主要通过论述什么是教师的点拨艺术、点拨原因以及怎样点拨来谈了小学语文教师的点拨艺术。     

运用留白艺术 点亮小学语文课堂

留白本身是我国艺术作品创作当中的一种手法,一般多运用于书画作品中,通过留下一片空白的方式促使整幅作品的画面结构和色彩对比更加精美,给人留下想象的空间,增添了艺术的意境之美。而留白艺术这种手法运用于教学之中,有利于学生把握课程的结构,为学生思考、想象和理解课本内容提供时间和空间,是提高课堂教学有效性的好方法。浅谈留白艺术在小学语文课堂中的作用与应用策略。     

浅谈小学语文课堂之导入艺术

教师上课前应精心设计课堂导语,创设一种与教学内容相关的美的情境,叩开学生的心灵,以激发学生的学习兴趣,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性。     

重视语文课堂中点拨教学的运用

所谓点拨,简单地说就是"点要害、抓重点、拨疑难、排障碍"。但是,如果我们在教学中看不清"要害",发现不了"重点",或抓不住"疑难"的症结,选择不了攻破"障碍"的通道,那么点拨教学的课堂效益将大大降低。下面作者结合平时的教学实例,从洞察教学环节、教学实际、知识结构、问题症结等方面出发,谈谈一些粗浅的体会与认识。     

浅谈小学语文课堂的提问艺术

课堂提问是小学语文教师常用的一种教学方法,它可以引起学生的思考,让学生充分发挥自己的聪明才智,开阔学生的视野。课堂提问也是有技巧的,老师提出一个问题,可以得到什么样的回答,这也是取决于老师提问的技巧的。这篇文章目的就在于帮助老师弄清楚提问的方式方法,从而提高自己的提问技巧。     

现代教育技术在小学语文课堂上的运用

现代教育技术在小学语文课堂上发挥了举足轻重的作用,但在使用时也出现了一些误区,本文着眼于教育实践,分析现代教育技术在小学语文课堂中的特点、作用、如何有效使用现代教育技术。     

小学语文课堂如何抓落实

课堂落实要从课前预习开始。教师要提前准备落实的方法,如加强同学之间的相互落实,利用多媒体的力量加强落实效果等。教师要明确,知识和能力的落实同等重要,应尽可能提高学生的阅读能力、思考能力、创新能力,并做好课堂落实的反思。     

小学语文课堂提问艺术研究

问题是思考的源泉，是学习的不竭动力。有效的课堂提问有利于激发小学生的语文学习兴趣，引导学生思维方向、激活课堂气氛和提高课堂效率。新课标的不断推进，教学方法的灵活运用和教育理念的不断更新越来越多的受到青睐，适时适当地提出问题，可以帮助学生更好的掌握所学知识，提高学生语文素养。本文探讨了小学语文有效提问艺术，抛砖引玉，致力于高效小学语文课堂教学的构建，以期为一线教师教育教学工作提供理论参考。     

小学语文课堂教学中的提问艺术

语文课堂教学的关键点在于提问,授课教师的提问方式和提问水平以及所选取问题的质量与小学语文课堂教学效果紧密相关。文章围绕小学语文课堂教学现状展开,分析小学语文课堂教学中提问问题,并在分析原因的基础上探索如何创新小学语文课堂教学中的提问艺术,以改善小学语文课堂提问现状,提升小学语文课堂教学提问水平。     

小学语文课堂教学的导入艺术初探

在小学语文课堂教学中,导入艺术成为了课堂教学的关键所在,对课堂教学的优劣有着很大的意义。《教育心理学》指出:良好的导语如吸铁石一般,能把孩子的注意力集中起来,良好的导语又像心灵的窗口,能带给学生更好的启迪,提升智力的积极性。教育家苏霍姆林斯基曾经也说过:假如教育工作者没能利用很好的措施来提升学生的学习兴趣和热情的学习状态,就急于教授知识,那么这样的知识会让人产生厌恶,使人产生疲劳感。因此,在日常的教学中,教育工作者要重视教学导入环节的制定,以此来集中学生的注意力,调动学生的参与性,让学生能快速记忆知识,提升学生的学习效率以及课堂教学的质量。本文就小学语文课堂教学为例,阐述了导入艺术的初级阶段探索。