新型教学方法在初中英语教学中的运用

<正>新课改背景下,倡导初中英语课堂教学过程中,要运用新型教学方法来教学,只有这样才能够真正意义上满足学生的英语学习需求,让学生对英语学科的学习充满兴趣与探究欲望,提高学生的英语学习能力及综合应用能力,获得真正意义上的全面性发展。深入分析与研究新型教学方法在初中英语课堂教学中的应用极为重要。为此,本文以情感教学方法、任务型教学方法、分层教学     

构建英语教学高效课堂

随着新课改的不断深入,教师在新形势下也在逐步改变着自己的教学观念、教学方法,力图使英语课越来越丰富多彩,充满活力,创设符合新教育目标的模式。新课改对教师来说是挑战也是机遇,必须把学生放在主体地位上,把提高学生的学习能力作为教学目标。这样才能真正实现高效课堂教学效果。     

让“活”在初中语文课堂中绽放

语文教学是一门艺术,课堂教学就是这门艺术的载体,要想真正赢得语文教学的丰收,必须夯实我们的课堂教学,让课堂再现语文的朴素美、让课堂与生活接轨、让课堂中的真情拨动学生的心弦,这样才能让课堂教学真正"活"起来。     

如何实现初中数学课堂教学的有效性

在初中数学的课堂教学中存在着教学方法过于单一和课堂教学模式落后等教学现状,这种教学方法严重影响着学生数学思维的养成,不利于课堂教学的有效性的展开,也不适应新课改的要求。那教师应如何实现初中数学课堂教学的有效性呢?本文针对这个问题进行了阐述,从新课改的目标要求出发,教师要转变观念;倡导培养学生数学思维;夯实基础知识,推进分层教学,让不同层次的学生都有提高三个方面进行了分析。希望对同行门的教学能有所帮助。     

新课改下物理教学感悟

高中教学进行课改势在必行,如何才能很好地适应新课改?教学中教师不能替代学生;少数不能替代多数,口头不能替代笔头;讲实验不能替代做实验。真正让学生参与,以学生为主体。     

集思广益众“智”成“成”——新课改背景下高中地理集体备课模式的思考

在常规教研活动与课堂教学实践中开展有效集体备课,解决课堂教学实际问题,集大家的智慧,让集体备课真正的起到作用。利用主备课人备课,全体探讨,副备课人复备,听课评课的模式,可以让教师在讨论中就教学思路的改变进行交流,加深对课改的理解,从而改变传统的教学方法,以适应新课改背景下的教学,更容易让学生所接受,走向教与学的成功。     

基于初中英语生活化教学方法的分析与思考

<正>众所周知,"语言来自于生活又服务于生活";的确如此,凡是有生活的地方就存在着语言,作为交流工具的英语与日常生活是密不可分的,在新课改不断深化与发展的今天,处于初中英语教学第一线的教师们,不断探索提升课堂教学实效性的具体措施与方法。笔者根据自身教学实践,在文中重点分析与思考实施初中英语生活化教学的手段与方法,让初中英语课堂的教学方法更加贴近学生、更贴近生活,进而真正实现"让生活走进初中英语课堂,让     

浅谈新课改下的初中语文课堂教学

<正>长期以来,语文教学处于高耗低效的状态,究其原因,最主要的就是教学内容封闭,和实际生活脱节,教学方法陈旧,学生缺乏自主的实践。随着新课改的不断深入,初中语文课堂教学迫切需要改革。《语文课程标准》明确指出:教师在教学过程中根据学生身心发展和语文学习特点,应该积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式。只有将自主、合作、探究这三种理念有机的结合,才能真正地体现学生在教学过程中的主体地位。这就要求教师在教学方法上推陈出     

高中英语教学中培养学生创新能力的思考

为落实新课改精神,突出学生能力的培养和提高,文章以"高中英语教学中如何培养学生的创新能力"为主题,结合教材内容的重组整合以及课堂教学实施,从创设学习环境,营造创新氛围;整合学习内容,拓宽创新空间;改进教学方法,开发创新潜能;重视教学评价,分享创新成果四个方面提出了高中英语教学中学生创新能力培养的一些做法,其中渗透着新课改理念,较好地落实了新课改的三维目标要求,具有较强的可操作性和良好的效果。     

把课上简单——小学语文课堂“以学定教”初探

新课改的大背景下,我们在课堂教学的过程中要贯彻"以学定教"的教学理念,充分发挥学生的主动性,让学生积极参与课堂活动,真正成为课堂学习的主人。以学定教,从学生的角度出发进行课堂设计,不仅有助于学生能力的提升,同时也实现了高效课堂的构建。