小学语文主题阅读教学的实践探索

当前小学语文教学中非常重视学生的阅读,通过不断改进阅读的教学方法来不断优化课堂教学,从而提升阅读的教学效率。目前语文阅读教学中,"主题阅读"是比较普遍的阅读教学方法,教学实践证明,"主题阅读"是行之有效的阅读教学方法。"主题阅读"就是确定一个阅读的主题,然后把与之关联的多篇多种角度组合在一起,让学生在一系列文本中交融的品读。这样能够极大地提升阅读的课堂效率,让学生在阅读中提升人文素养,从而能够引领学生语文综合能力的提升。     

论大学语文现代文教学的生活化与实用化

当前,大学语文教学逐渐被大部分高校边缘化,同时文史、理工专业更是出现语文教学的分化。面对现状中存在的这些问题,我们应当理解语文教学生活化的内涵,并且开展生活化与实用化的语文教学。现代文教学作为语文教学的重要组成,是最为适合开展生活化与实用化教学改革的一个领域。开展生活化与实用化的现代文教学可以从三个方面展开,即以现代文诵读训练学生发音准确性,情景写作锻炼学生应用文能力,主题讨论与发言锻炼学生口语表达能力。     

小学语文主题教学实践研究

随着教育改革的创新发展,小学语文教学过程中仍存在许多问题,给学生的学习质量以及学习效率造成一定的影响,使得学生很难极限进步与发展。主要分析了小学语文主题教学实践的过程以及存在的问题,并对小学语文主题教学实践的措施进行了阐述。     

主题阅读在小学语文教学中的开展分析

在小学阶段的语文学习中,阅读是学生提升语文成绩和水平的重要方面,教师在教学中应积极引导学生进行主题阅读训练,通过阅读能提炼单元主题,开展语文主题阅读使学生在巩固课本知识的同时,还能积累课内外的知识和拓展学生的语文阅读理解思维,使学生有一个很好的学习氛围和状态。     

在主题活动课中培养学生的语文素养

语文教学应注重培养学生的语文素养,但在实际教学中,我们容易把重点放在语言的构建上,忽视文化的理解、思维的发展和审美的鉴赏。开展主题活动课有利于培养学生的语文素养。从语文教学的现状、主题活动课的意义以及如何开展主题活动课三个方面探讨如何在教学中培养学生的语文素养。     

小学语文主题式阅读教学设计探究

众所周知,阅读在语文这门课程中的比重是很大的。想要学好小学语文,学会阅读才是关键。主题式阅读指的是围绕一个特定的主题展开阅读的同时,把课内和课外与所阅读的内容相结合,相互贯彻落实。主题式阅读是小学语文教学研究中所研究出的最新、最有效的阅读方法,比起常规的阅读方法,更能够激发学生的阅读兴趣,提高他们自主阅读和独立思考的能力。     

基于小学语文主题教学实践的方法与策略研究

随着我国教育事业的持续发展,小学语文教学面临更大的挑战,教师只把课本知识讲解给学生是远远不够的,还要提高学生的综合能力,促进学生全面发展。小学语文主题教学是当前语文教学研究的热点内容,该模式以语文教学目标为基础,促进学生综合素质与能力的提升。结合工作经验,先分析了以往的小学语文课堂教学存在的问题,然后提出开展主题教学实践的方法,仅供参考。     

开展“语文主题学习”实验并不难

<正>我是吉林省的一个小学语文教师,自从在2010年聆听了山东潍坊赵红老师有关"语文主题学习"实验的讲座和观摩课后,我就特别心动,也想在自己的教学中尝试一下。于是,我细细研读了每一期的《语文主题学习》杂志,到处寻找有关这种教学方式的资料,学习这种教学方法的理论和操作模式,反复琢磨,并试着在自己的教学中应用。经过4年的探索,我逐渐把握住了"语文主题     

基于初中语文单元主题阅读教学分析

初中语文阅读教学对于学生当前阶段的语文思维、阅读能力以及学生的语文素养是非常好的提升和锻炼的机会。单元主题阅读教学的形式可以十分有效地帮助学生在学习的同时,完成规定的阅读任务并且拓展语文相关的课外知识。单元主题阅读以其教学形式上的特殊性与新颖性,引导学生积极投入课程的学习之中。由此可见,如何更好地发挥语文单元主题教学的成果,对于学生语文能力提升的重要性不言而喻。对初中语文单元主题阅读教学展开多角度分析。     

小学语文主题教学实践探析

随着教育的不断改革与创新,小学语文教学也实现了创新。但是就实际来讲,在小学语文教学中普遍存在着学生学习目标不明确与结构不合理等现象。因此,为了转变这一现象,就要求小学语文教师应当根据教材中的内容与学生的实际特点入手,通过以主题教学的方式来开展教学活动。通过整合有效的教学资源,来确立出教学的重心,深入分析出教材中的教学价值,来增强教学效果。基于此,本文针对小学语文主题教学实践研究进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。