克服技校学生厌学与调动学习积极性之浅见

当前，技校的老师都感到课堂难以驾驭，技校生越来越难以教育与管理，主要原因就是学生存有严重的厌学情绪。学生的厌学情绪会影响班级或学校良好学气的形成和教学秩序的稳定。如何正视和处理学生厌学，应该在以人为本、充分尊重学生的基础上对症下药。     

让笑容浮在你的脸上——对学生厌学问题的思考

学生是天真无邪的,好动爱玩是他们的天性,但学生厌学是当今教学中普遍存在的,令教师和家长感到非常棘手的问题,也是班级管理中的一个难点。只要教师能对症下药,耐心细致地做好厌学心理的辅导,并得到家长的积极配合,就可以调节他们的心理状态,排除他们的心理障碍,有效矫治其厌学心理。     

中小学生厌学心理文献综述

本文主要是对中国知网上有关“中小学生厌学心理”相关文献中的主要观点进行梳理,归纳出当前的相关研究主要集中在解析厌学的内涵、研究厌学心理的表现方式、分析中小学生厌学心理形成的原因、以及探讨中小学生厌学心理的应对措施等四个方面。通过对相关厌学问题已有的的研究做一综述,使教师、家长和学生能从中得到启发。     

关于小学语文教学中学生厌学现象的思考

在当今小学教育中,有一种亟待改变的现象,在小学许许多多的小学生存在厌学现象,特别是对于小学语文学科,厌学的人数更是不少。作为一名教育工作者,对学生出现的厌学现象应该引起高度重视,分析学生厌学的原因,找寻改正学生厌学的有效途径,采取正确有效的教育手段,扭转学生对语文学科厌学的状态,促进小学生健康全面发展。     

小学生厌学因素分析及教育

从社会、家庭、个人因素以及教师教学艺术等诸方面，分析查找导致小学生厌学的因素，使教师教学做到心中有数，并有针对性的对厌学学生实施疏导教育，消除学生的厌学心理，帮助厌学学生把在学习上失去的兴趣重新找回来。     

小学生厌学的原因及对策

<正>厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶,从而逃避的一种心态。就我现在所教的学生里面厌学情绪调查如下:二年级学生厌学率为2.6%,三年级厌学率为3.3%。小学生的童年应该是快乐的,双休日应该是放松的,可小学生却要奔波于家长们为他们设定的各种辅导学习班。孩子们的学习负担太重了,影响孩子的成长。有些孩子开始厌学,有些孩子因为这些原因逃学,我所教的学生中也有类似现象。我们只有找出小学生厌学的原     

大学生厌学体育行为的归因研究

一、问题的提出近年来,大学生中厌学体育现象已成为教育界关注的严重问题。一些厌学体育学生的存在,在很大程度上抵消了广大高校体育教师对于提高体育教学质量所做的努力。而且厌学体育行为具有可怕的传染性,危害着学校的体育工作。厌学体育指的是学生对于体育学习感到厌倦的心理现象。归因理论主要研究个体对行为后果的原因的认识以及对个体以后行为的影响。此理论代表人物韦纳提出影响学生学业成败     

学生厌学的成因分析及应对策略

在实际工作中摸爬滚打了一段时间,我发现学生厌学的现象普遍存在,并通过各种途径总结归纳出学生厌学的成因可以从社会、家庭、学校、个人这四个方面找到相应的答案。针对这一问题的提出,我也提出了相应的应对对策。俗话说得好,找到病根儿,才能对症下药,希望通过我们的努力,能够有更多的学生摆脱厌学的情绪,成为阳光、向上的少年。     

城乡接合部中学生厌学的主要成因及对策研究

对于学生来说,初中阶段形成良好的性格和习惯对他们未来的发展具有非常大的影响。然而,由于城乡接合部的特殊性,有一部分中学生在学习的过程中产生很强的厌学情绪。如何更好地让城乡接合部的中学生摆脱这种厌学心理,是家长、学校和教师亟须解决的问题。教师对城乡接合部中学生厌学的主要成因进行分析,并在此基础上提出解决城乡接合部中学生厌学的具体措施,旨在避免城乡接合部中学生产生厌学情绪,从而身心健康地成长。     

寄宿制学校学生厌学情绪成因及其对策研究

厌学情绪学生是寄宿制学校学生管理中重要的一部分,厌学情绪学生厌学原因各不相同,只有正确分析厌学的真正原因,对症下药,家校共育,注重营造良好的环境,培养学生健康高雅的生活情趣,正确对待不良诱惑,开展系列理想教育,落实好成功教育思想和分层教育思想,引导学生正确对待压力,增进同龄学生的交流和沟通,以最积极和最科学的方式方法矫正厌学情绪学生的厌学心理,帮助每个家庭成功圆梦。