小学语文写作应避免思维僵化

小学是学生养成基本语文素养的重要基础阶段,而对小学生写作素质的培养是小学语文学科素养的教学重点。由于小学生注意力不集中等特征,小学语文教师在写作教学过程中难以对小学生进行高质量的教学,影响小学生写作素质的发展。但小学教师要明了小学语文写作素质教学对小学生语文素质养成和发展的重要性,积极学习专业知识,结合学生基本情况,不断实践高效的写作教学方法,以有效培养小学生的写作素质。     

中段语文读写结合的有效策略研究

阅读是吸收知识的过程,这些知识被吸收之后,会转化为阅读者的内在感悟,并通过写作倾吐出来。在新课改进程不断推进的过程中,培养小学生的阅读能力与写作能力在小学语文教学任务中所占的比重越来越大,这使读写结合的教学策略在培养学生语文思维与素养方面发挥了重要作用。在语文教学过程中中段是承上启下的阶段,这一时期,学生的阅读与写作水平正在逐渐由浅显向深入推进,是培养良好读写习惯的重要时期。分析读写结合策略应用于中段语文教学中的必要性,对该策略的应用现状进行介绍,并结合相关的经验,总结一些有效的策略与建议。     

浅谈写作策略在小学语文教学中的应用

<正>近年来,为提高小学语文写作教学的教学质量和教学效率,很多教育工作者开始将写作策略知识引入课堂,并取得了较好的效果。本文将从小学语文教学的现状出发,结合写作策略知识的基本概念和特点,解析写作策略知识在小学语文教学中的应用。一、小学语文写作教学现状目前小学语文写作教学也面临诸多问题:(一)重视写作架构,轻视写作内容小学语文教学是语文教学的初始阶段,很多写作和学习习惯的养成都集中在这个阶段。因此,就要求教师运用     

小学语文作文教学与阅读教学的有效整合及运用

在小学阶段的语文教学当中,阅读教学以及写作教学属于两项非常重要的教学内容,语文教师需对教育效果加以保证。而且,教师通过分析阅读教学与写作教学可以发现,二者存在较大联系。阅读教学可以为写作教学提供大量写作素材,写作教学可以给阅读教学提供思考空间。所以,把阅读教学与写作教学进行结合,可以给儿童营造出愉悦、轻松、自由的课堂氛围,进而激发其阅读以及写作的能动性。本文在分析语文教学中读写结合具有的积极作用的基础上,对小学阶段语文教学中读写结合具体策略加以探究,希望可以给实际教学提供相应参考。     

立足生活寻写作之源——谈小学作文教学的生活化

<正>小学语文教学的开展对学生整体的发展起到重要的奠基作用,小学作文占了极其重要的一部分。培养学生养成良好的写作习惯,对提高小学生的语文素养和知识素养具有重要意义。将学生的作文立足点放在生活中,把日常生活细节放大,从不同的角度观察,让学生深入了解生活,从抗拒写作变成写作是生活的一部分,活学活用,提高学生作文整体思维发散能力。一、开展生活化教学对提高小学作文能力的必要性     

小学语文教学中如何提高学生的写作兴趣

语文教学是中国学校教学中的重要组成部分,语文教学促进学生素养的养成,在小学语文教学中,作文教学是语文教学中的重点,也是难点。写作能力是学生语文学习能力的综合表现,对小学生进行的作文教学,可以培养学生的语文素养,同时锻炼小学生情感、意见等的表达能力。小学生的想象力丰富,对周围的事情充满好奇心,在小学语文作文教学中,从学生自身的特点出发,激发学生的好奇心,培养学生的写作兴趣,使其可以激情写作。本文针对兴趣教学在小学语文作文教学中的应用,以及相关的内容进行分析研究。     

刍议核心素养视角下小学语文教学有效性探究

语文是每个中国学生从小就开始接触的一门学科,对于学生的全面发展有着很大作用。小学阶段是学生思维发展的重要时期,所以教师要注重对学生的教育,同时教师在进行小学语文教学时还应该融入素质教育,以此促进学生综合素养的发展。在核心素养视角下开展小学语文教学,对于提高学生的个人素养和创新实践、合作参与、表达等能力有积极作用,但是在教学中仍有一些问题需要教师不断完善,以便更好地开展小学语文教学。     

基于核心素养导向的小学语文教学实践分析

小学阶段是打基础的阶段,对于学生习惯、能力等的养成非常重要,而小学语文是所有学科中的基础,承载着语言文字的各种功能,是工具性和人文性的统一,是所有知识的源头。因此小学语文教师在教学过程中,一定要结合素质教育的理念,将学生看成是课堂上的主体,运用多种教学方式,优化教学内容,对学生的核心素养能力进行培养。     

小学语文作文分类指导教学的创新探讨

<正>语文是读与写的结合,语文的基本素养是听说读写。由此可见,写作能力在语文教学中的重要作用。语文是学好其他学科的基础,小学语文是学生语文学习的基础阶段,学生的语文素养的培养是关键性的。对于小学语文来说,写作既是重点也是难点,而小学语文作文大致分为看图作文、命题作文、材料作文等,在教学实践中发现,对学生进行分类作文指导,对提升学生的作文水平有着显著效果。下面,就小学语文作文分类指导教学的创新方法,     

读写结合在小学语文阅读课堂中的应用

阅读与写作是语文教学中的重要组成模块,小学阶段是培养学生英语学科核心素养的重要时期,教师必须要坚持读写结合原则,制定科学完善的教学策略,引导学生在阅读中更好地写作和交流,在写作中逐步增强学生的阅读水平。从五方面分析探索如何在新课程标准下开展小学语文阅读教学,以提出具体的读写结合教学指导方法。