核心素养观下小学数学计算教学探赜

计算教学是小学数学教学的重要组成部分,对培养学生严谨的逻辑思维、提高计算能力有重要作用。在核心素养观的背景下小学数学计算教学应培养学生的数字意识,提高分析能力和运算能力,发展数学技能,促进全面发展。因此,教学过程中教师要转变传统教学观念、制订科学教学目标、丰富计算教学方法、创设多种教学情境、有效运用错题资源、培养学生数学计算习惯等方面,围绕学生核心素养的培养展开有效的课堂教学。     

小学数学计算教学中的热点问题与思考

小学数学的学习过程中,数学计算能力是小学时期主要学习的部分,学习好数学的计算能力可以帮助学生提高分析能力和逻辑推理能力。要培养小学生的数学计算能力,教师可从小学数学计算教学中的热点问题出发,研究一下如何帮助学生提高数学计算能力。     

小学中年级学生数学计算能力培养之我见

数学是小学教学中的重要课程之一,不仅可以提高学生的计算能力,还可以提升其逻辑思维能力。因此,对于教学内容有着较高的要求,学生只有在课堂上学到科学的计算方法,并加以运用,才可以使自身的计算能力得到提高。教师在分析我国现阶段小学生数学计算能力现状的基础上,提出关于小学中年级学生数学计算能力培养的建议。     

浅析新课程改革下的小学数学计算教学

在小学数学教学中,学生计算能力培养是非常重要的内容。教师应该从学生实际情况出发,强化学生计算能力的培养与训练,通过多元化的教学方式,确保小学数学计算教学的有效性。本文就以小学数学计算能力培养为主要目标,对其对策进行几个方面的研究。     

小学数学计算教学实践与研究

数学计算是人们在日常生活和工作中经常接触到的,也是非常有用的一项技能。而这种计算能力往往是从小时候就开始形成,因此必须给予小学数学计算教学足够的重视。教师在小学数学计算教学中,应培养学生的计算学习兴趣,丰富计算教学的方式方法,提高学生的口算水平。     

浅析小学数学中的计算教学

<正>数学计算能力是学生进行数学学习和深入研究数学必须具备的能力,不断提高计算能力,不仅能提高学生在进行计算时的信心,还对培养他们科学严谨的态度有较大的促进作用。所以,教师在培养学生数学素质时,要关注学生的计算能力,使他们能快速、准确地进行计算,打牢学习数学的基础,促进以后的数学学习。在小学数学教学中,教师要根据《数学课程标准》的要求使课堂氛围活跃起来,学生在学习过程中,思维、能力、数学知识的积累量都能获得同步提高。教学过程中,教师要针对教学设计进行突破,使新颖的学习过程能激发学生思维的创新性发展,使他们能在面对     

浅谈在小学教学中应如何培养高年级学生的数学计算能力

在小学高年级数学教学中,计算能力是学习能力的主要内容,因而在具体的教学中,教师必须紧密结合实际需要,采取针对性的方法,促进高年级学生的数学计算能力的培养。因而基于这一视角,提出几点加强学生数学计算能力培养的对策:培养计算兴趣,夯实学习基础;强化基础训练,提高计算强度;培养良好习惯,提高计算能力。     

浅析小学数学计算教学中的问题及对策

计算教学一直属于小学阶段数学学科基础的一部分内容。教师在教中提高计算教学质量不单单能为学生日后的学习提供良好的基础,而且学生形成了良好的计算能力也能有效解决生活中的问题。因此,教师在小学计算教学中应着重培养学生的数学思维方法,使其掌握科学的计算方式,如此也能让学生在算法与算理的指导下准确计算。这也就需要教师在教学中充分尊重学生的思维发展特点,以直观形象的教学方式过渡到抽象的教学方法,如此才能在提高学生计算能力的同时培养学生的抽象思维。接下来本文从小学数学计算教学存在的问题、小学数学开展计算教学的意义以及解决小学数学计算问题的对策三个方面进行分析。     

提高小学生数学计算能力的方法探讨

对于小学数学教育来说,提高计算能力和计算效率是小学数学教学的重要内容。结合教学实践,教师应该积极培养学生的计算能力,紧抓学生对整数、分数、小数的加减乘除运算速度,力求准确迅速的效果。就提高小学生数学计算能力的方法进行探讨。     

试论如何培养小学生的数学计算能力

计算是小学数学学习中基础而又重要的一部分内容,学生计算能力的高低可以对学生的数学学习质量产生直接的影响。在数学课程标准中也对学生的计算能力作出了要求,要求学生在掌握基础数学知识的同时,还要具备一定的计算能力与解决问题能力。因此,在小学数学教学中,教师应该重视对学生数学计算能力的培养,以便可以为学生之后的数学学习打下良好的基础。主要结合现有的教学实践,对如何培养小学生的数学计算能力进行了探讨。