师范院校书法教学的几个问题及解决路径

随着国家的重视与社会的需求,书法课程逐步被引入师范院校的教学。与此同时,针对师范院校的学生情况与课程设置情况,书法教学也出现了一些问题,如教材单一、学生消极等,这些问题使得书法教学效果并不是很理想。文章阐述笔者根据自己的教学经验总结的问题解决办法,希望能对书法教学有所裨益。     

浅谈小学油画教学如何提高学生兴趣

油画是西方的画种,其传入中国后,中国也出现了许多优秀的油画作品。就目前来讲,对油画较为关注的一般是成人,儿童绘画教学中较少涉及油画。而随着新课程改革的开展,油画教学逐渐在小学实施。在小学开展油画教学可以有效提升学生的思维能力、想象力与实践能力,从而彰显学生的个性。     

小学书法教学的方法

书法集中体现了中国哲学思想的精微之处,为千百年来的中国知识分子所钟爱。但是,随着信息技术的发展,书法正在由大众文化艺术向极少数的精英艺术转变。党和国家一向高度重视优秀传统文化的弘扬。《新课程标准》不但要求学生练习书写硬笔书法,更要求学生写好毛笔字。这都反映出新时代国家对民族优秀传统文化艺术的高度重视。     

小学书法教学的游戏化方式探索和研究

目前,小学中普及书法课程,但是在实际教学中存在一些问题,学生对书法学习兴趣不浓、学习积极性不高是最显著的问题。针对这些问题,该文探讨如何在书法教学过程中引入游戏化教学的方式,把枯燥乏味的书法学习变成轻松、自然、有趣的自主探究游戏,从而提高学生的书法学习积极性,培养学生的艺术审美能力。     

浅谈如何提高小学聋生作文教学的质量

小学作文教学是语文教学的重要组成部分,学生通过作文来感悟生活,书写情感,发表见解,是全面提高学生素质的重要环节。而聋哑儿童有口不能说,所以,书面语表达能力的提高更为重要。那么如何提高聋生的写作能力,提高学生的整体素质,本文就小学聋生作文的教学方法上做了一些探讨。     

小学书法教育浅议

随着小学书法教育越来越受重视,很多小学逐渐开设了书法课程。但小学书法教育还存在一些亟待解决的问题。该文分析了这些问题及其解决方法。     

试论如何提高小学语文课堂教学效率

一直以来,小学语文课堂教学的重点就是提高教学质量,使学生的语文素养得到提升,所以在语文教学中,我们教师要从单纯教授给学生知识的窠臼中解脱出来,注重发展学生的思维,注重提高学生的综合素养,使语文课堂所承载的内容日趋丰富和立体化。     

浅谈小学书法教学中的几个结合

书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。鉴于小学生,特别是低年级学生的身心特点,教师在书法教学中要与爱国主义、汉字教学、培养学生智力和美育相结合,变抽象为具体,变被动为乐学,培养学生兴趣,并在多领域的教学中相互结合,相互促进,以达到教学目的。     

情境引路,提高小学体育教学实效

情境教学容易激发学生的情感,学生的情感被激发出来后会更为主动地参与课堂学习。由此可见,情境教学在课堂教学中尤为重要。以往的小学体育教学以去情境化教学为主,多以机械训练、培养技能为重点,毫无趣味性。因此,教师要以情境引路,生成课堂精彩,提高小学体育教学实效。     

浅谈如何提高小学语文的教学效果

随着新课程改革的逐年推进和素质教育的渐渐普及,改革传统的教学模式已成大势所趋。在教学中,教师应该积极地转变自身的教学理念与教学方式,以学生为主体,顺应时代的发展,从学生的个体需要和兴趣出发,不断满足学生学习的需要,提高教学效果。当前的小学语文教学中,还存在着一些不容忽视的问题,本文对此进行了简单说明,并对如何改善教学现状、提高教学效果提出了一些措施,希望能与大家一起分享、讨论。