自律

<正>真题回放自律是什么?自律就是自我约束、自我管理、自我反省。自律能让我们克服惰性,抵制诱惑,学会战胜自己。吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?说的也是这个道理。你在学习和生活中,约束、管理、反省过自己了吗?你在自律中获得怎样的感悟?请以"自律"为题,写一篇文章,要求:1.文体不限,诗歌除外。2.不少于600字。3.文中不能出现真实的人名、校名、地名。     

诚信胜于金

孔子曰：“吾日三省吾身：与人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？习不传乎？”儒家哲学将“忠信”视为君子安身立命之根本，是具有重要现实意义的．     

且行且思——浅谈班级工作艺术

<正>曾子曾说:"吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?"圣人之所以为圣人,不是因为他们有得天独厚的基因,而是因为他们懂得反思。蚌含之珠,其璀璨与晶莹之美,源于贝壳对于沙砾层层的包裹与细微的研磨。每遇入蚌之沙,贝壳以其内层不断分泌的珠汁合着包裹与研磨的阵痛,加以时日,终成蚌之珍珠,珠玉光华。"且行且思",顾名思义,"行"即教师的行动,"思"即教师的思考,教师的反思。行动要立足于     

剪掉枝杈,勇敢生长

<正>仙人掌在与阳光同行中,认识到自己的不足,甩掉阔叶,化为针叶;雄鹰即便被暴雨打湿翅膀,也勇敢前行,不畏艰难。有的人不断反省自己,摆脱恶习,洗去征尘,容光焕发地继续上路;有的人却畏惧那成功路上的荆棘,甘于平庸;更有人盲目自大,固步自封,踏上不归的歧途。因此,只有剪掉枝杈,勇敢生长才能走向成功。反省自我,学会修剪枝杈。曾子曰:"吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎,传不习乎?"学会反省自我,完善不足,摆脱恶习,才能走得更远。蒋     

感恩——精神的支点——浅谈小学生德育中爱心的培养

<正>心理学家认为,一个人在专业知识上的缺陷不一定影响他的一生,"条条大路通罗马",而一个人在人格上的缺陷将贻害其一辈子。那么何为人格呢?即人们在社会生活中以自己的言行、情态体现出来的对真、善、美的追求和达到的程度被别人感知,受到社会准则的定位。人格应该是思想、品质、情感三者统一的表现,丰子恺把人格比作一只鼎,而支撑这只     

试论孟子理想人格

对理想人格的追求与设计,是中国传统哲学长期探索的重要的人生课题之一。而儒家对人生哲学的探索,对中华民族的性格、民族精神的形成发挥着极其重要的作用。本文从孟子理想人格的要素、理想人格典范和理想人格修养三个方面探讨了儒家代表人物孟子的人生价值取向和理想人格境界。     

读一读

<正>原文古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。孔子曰:"三人行,必有我师。"是故弟子不必不如师,师不必贤于     

高中语文教学中如何帮助学生构建独立人格

<正>独立的人格是人的自主性、独立性和创造性的综合体现,独立人格的培养是教育的不断追求,也是高中语文教学的重要目标。在高中语文中培养学生独立的人格即通过语文教学活动帮助学生树立科学的世界观、价值观和人生观,提升学生的智力水平,培养其良好的思想道德品质,使其在生活中能够独立思考,冷静正确地分析问题、解决问题。     

以“三多”模式提升高职产品设计专业学生的“工匠精神”

"玉不琢,不成器。"工匠精神是中华文化、中华精神和民族创造力的本质体现。庄子云"技进乎道"。"技"即今日的"工匠精神",就是对所做事情有近乎强迫的专注。"工匠精神"是人类在认识世界、改造世界的实践中所形成的一种坚定、执着、踏实、韧性、专注、精益求精和追求极致的精神。     

评析《白鹿原》中的人格理想与文化批判

在《白鹿原》中,白嘉轩是儒家人格理想的典范形象,朱先生是关中学派人格理想的典范形象,而作品对传统人格理想的文化批判,同时也体现在白嘉轩和朱先生这两个人物的塑造上。本文通过分析两者的形象,对作品中的人格理想形象与文化批判立场进行了评析,指出传统人格具有虚伪的两重性,传统儒家理想和现代阶级的矛盾冲突无法调和,儒家思想宋明理学中的"存天理、灭人欲"理念使人格变得扭曲。