西北偏远地区小学生课外阅读调查研究

随着新课程改革不断深入,课外阅读对小学语文教学和儿童成长的影响日趋重要。本文以宁夏西吉县三所典型小学为例,采用问卷调查法与走访调查法,对三所小学的四至六年级学生进行随机调查,走访典型学生家庭与教师。研究表明,小学生对课外阅读兴趣较浓,但课外读物匮乏、种类单一、数量偏少,学生阅读方法不当、缺乏主动性、未养成良好的阅读习惯,且存在学校、教师和家长对课外阅读的重要性认识不够等问题。受地区经济文化发展水平限制,小学生阅读环境不佳,学校、教师、家长和小学生在课外阅读资源的获取、习惯养成、阅读指导和规划等互动机制不健全,小学生课外阅读教育被忽略。最后针对小学生课外阅读现状及存在的问题,并提出了改善小学生课外阅读环境、培养阅读习惯、鼓励学生自主阅读的对策措施。     

小学语文阅读之我见

<正>阅读是提高小学生作文水平的重要手段之一。然而,如何让小学生养成良好的阅读习惯,避免走入误区,依然是让很多家长和教师挠头的事,下面我总结自己的部分见解,和大家共享。一、小学生阅读误区与分析随着素质教育的进一步深化,课外阅读的重要性已逐渐被广大教师家长所认识。但怎样阅读?如何让孩子养成良好的卫生习惯,避免急功近利,造成功利性课外阅读?很多人依然感到茫然。课外阅读可以让孩子开阔视野,增长知     

基于家校合作培养农村小学生课外阅读习惯

阅读是小学语文课程中的重要教学内容,不仅是学生心灵的旅行,同时还是一次灵魂的对话。但是,一线的小学语文教师不能将学生的阅读界限圈定在教材当中,而是应当与家长一起对学生进行课外阅读的指导,让学生在教师与家长的双重指导下,逐步增强阅读的能力,掌握阅读的方法,养成良好的阅读课外读物的习惯。     

课外阅读对小学作文教学的重要性研究

<正>教育部提议在高考中把语文分数提升至180分,语文的重要性不言而喻。而作文是语文的重中之重,想要写好作文,阅读必不可少。雨果说:"书籍是改造灵魂的工具。"课外阅读在作文教学中的作用越来越突出,尽管教师强调要多进行课外阅读,但仍有很多小学生的阅读量非常少、作文词汇量不足、阅读兴趣不浓,这些都极大影响了学生写作能力的提高。所以,教师要更加重视课外阅读,营造良好的阅读氛围,激发学生的阅读兴趣,提高阅读能力。教师、家长、学生都要重视课外阅读,家校合作,共同努力,把课外阅读当作学习和生活不可或缺的一部分,最终获得全面发展。     

读书的重要性

由于受应试教育的影响,教师除了看教科书和教参书以外,其他的书已经很少看了。家长只看学生的成绩,而忽视阅读的重要性,限制了学生的课外阅读,而学生也迫于学习成绩的压力,一心只读教材书,其他书一概不看。教师应该把读书当作一种责任,并养成良好的阅读习惯;家长要正视阅读的重要性,保护学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯。     

有效阅读教学的策略研究——以运用“阅读存折”评价方式为例

<正>当前,党和政府强调"建设书香社会",倡导全民阅读。"全民阅读"首先要从孩子抓起,因为他们决定着国家、民族的未来。语文课程标准明确规定:小学生六年的课外阅读总量不少于145万字。就我们学校来说,学生绝大部分来自城乡接合部,家长和学生的阅读意识比较淡薄,不少家长都认为课外书是"闲书"。鉴于此,如何激发学生的阅读热情、提升语文素养,成了亟待解决的问题。一次,我在电视上看到某个地方的老师利用"阅     

农村小学生课外阅读的现状分析及对策研究

伴随着素质教育步伐的逐渐深入和实践,在小学阶段语文教学的过程中,教师越来越注重学生综合素质的全面发展。《义务教育语文课程标准》指出,学生在义务教育阶段课外阅读总量应该在四百万字以上,但是就目前农村小学生的课外阅读的现状来看,学生不仅没有在小学阶段养成良好的阅读兴趣和习惯,并且阅读没有受到学校、家长的重视。对农村小学生课外阅读现状进行了调查分析,结合教学实践,对改善农村小学生课外阅读的现状提出几点对策,望广大业界同仁加以斧正。     

培养小学生课外阅读能力的探究

随着新课改的影响程度逐渐深入,阅读教学成为小学教学过程中一项非常重要的内容。学生获得知识的多少与阅读之间存在着极为紧密的联系。教师应当正确引导学生进行阅读,才能有效提升学生的核心素养。本文通过分析阅读对小学生的影响,着重探究小学低年级教师开展课外阅读的具体措施。     

依托整本书阅读提升作文能力

<正>阅读与写作是相辅相成的关系,在小学高年段语文教学中,通过有效阅读提升学生写作水平,已经是很多语文教师惯用的手法。然而,如果依然采用以往豆腐块式课外阅读,对学生写作水平的提升效果有限。整本书阅读,能够有效解决学生写作中素材来源不足、形式不丰富等问题,可以全面提升学生作文能力。1.适当引导,激发学生读书兴趣整本书阅读对小学生来说十分必要,符合当前新课程标准对小学生课外阅读量的要求。而每推荐学生一部书,教师在学生读前都应采用恰当方法激发其阅读兴趣,提升其阅读动力。在课内,教师教给学生有效的阅读方法,帮助其在课外阅读中受益,让学生逐渐喜欢上读书。课外阅读与     

职高语文阅读教学探析

<正>在中考的筛选下,根据分数,初中毕业生们有了不同的人生抉择,有学生进入了普高,有学生进入了中专,有的进入职高,还有的走入社会。职高的学生基础相对比较差,学习习惯也不好,成绩当然也不会有多好。除了接触课本以外,很少阅读与学习相关的课外书,大部分学生的课外阅读习惯尚未养成;职高生对课外阅读的重要性认识不足,自主课外阅读的兴趣不高;大部分职高生课外阅读