浅谈游戏教学在小学语文课堂教学中的应用

在小学语文的课堂教学中教师积极应用教学游戏的形式,会使学生语文课堂的学习效果不断增强。探究式教学游戏在小学语文课堂中的应用,会有效提升学生在语文课堂中的实践、研究的思维和意识。在应用探究式教学形式的小学语文课堂中,学生的学习主动性和学习的积极也会得到提升。在这样的环境和基础上学生在语文学习中的能力和素养也会得到增强。因此,在小学语文的课堂教学中探究游戏的应用。     

刍议小学语文课堂激励性口头评价对学生的影响

新课程改革对教师的课堂教学提出更高的要求,特别是在小学语文课堂中,教师进行激励性口头评价是满足新课程改革的需要,能够突出学生学习的主体地位,从正面角度以鼓励式的教学促进学生发展,激励性口头评价关系到学生的学习兴趣,关乎学生的性格养成。本文主要讨论小学语文课堂激励性口头评价对学生的影响,将这种课堂教学技巧推广到更多的小学语文课堂中。     

打造高效的小学语文课堂初探

提升课堂教学效率,打造高效的小学语文课堂是当前新课程改革下语文教学的重要目标之一。打造高效的小学语文课堂,需要以学生为中心,完善和优化课堂教学的各个环节,精心设计、精准推进,提高教师课堂的掌控能力,实现教师的教与学生的学之间的完美结合,这样才有利于打造高效的小学语文课堂。     

互惠:让小组学习更有效

<正>在小学语文课堂教学中,教师应创建学生之间互惠互利,不断分享经验、知识的过程。因此,在课堂教学中,我们可以将学生分成一个个的互动互助学习小组,将课堂教学变成学生间互动互助的过程。课堂教学中的互动互助学习,就是指在语文课堂这一广阔而又严谨的天地中,师生之间、生生之间可能发生的一切言语交谈,它是教师与学生交换信息的过程。那么,在小学语文课堂教学中,我     

活化语文课堂,开辟小学语文课堂新天地

随着新课改的不断实施和发展,小学语文也面临着一系列的改革。新课改强调充分发挥学生的主观能动性,我们都知道,课堂教学是学生学习的主要阵地,是促进学生成长和实现教师自身发展的主要途径。由此可见,活化课堂教学、激发学生的学习兴趣是发挥学生主观能动性的关键所在。文章就"活化语文课堂,开辟小学语文课堂新天地"这个话题和大家共同探讨。     

小学语文高效课堂之我见

课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有超常收获、有超常提高、有超常进步。在实际教学中,小学语文课堂教学又确实存在低效问题,其教学的有效性有待提高。小学语文课堂教学的有效性是指师生双方遵循语文课堂教学的客观规律,通过运用适当的教学策略,尽量减少时间、人力、物力等方面因素的花费,并取得最显著的的教学效果,从而有效地实现小学语文教学的最终目标。改善小学语文教学已刻不容缓了。可以说,提升语文课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键。     

实施多元化的小学语文教学策略研究

随着教育的发展,传统落后的小学课堂教学模式已经逐步被淘汰。实施教学方式的多元化是当今新课程改革背景下教育工作者重视的研究课题,教师应该转变思想和理念,把握学生的实际和课堂教学需求,认真钻研多元化的教学方式,有效提升学生的课堂教学效率。从小学语文教学中多元化教学方式的意义着手,针对在小学语文课堂实施多元化的教学策略进行研究,以有效提高小学语文课堂教学的质量。     

小学语文课堂导入浅析

课堂导入作为课堂教学的重要环节和重要组成部分,对教师课堂教学的开展和学生课堂学习效率有直接的影响。良好的课堂导入能够促进教师课堂教学的顺利开展,可以充分吸引学生的注意力,调动学生的学习欲望,开发学生的心智,实现学生向新的教学内容的有效过渡。小学语文教师要重视语文课堂导入的重要作用,要正确认识语文课堂导入的重要作用,通过教学实践总结、探讨、创新导入形式和方式,有效发挥课堂导入的重要作用,提高课堂教学质量,提高学生的学习效率。本文对几种有效的小学语文课堂导入方式方法进行了阐释和研究。     

谈谈小学语文课堂教学的有效性教学策略

小学生的课堂教学所注重的是课堂教学的有效性,有效性教学就是指我们教师用最短的时间去激发小学生学习的积极性,使小学生能够及时了解到教师所传递的学习信息,让学生主动参与,积极探索。立足于小学语文课堂教学现状,结合自己的语文课堂教学经验,谈谈提升小学语文课堂教学有效性的认识及有效性教学策略。     

试论小学语文课堂教学管理的方法

成功的课堂教学管理是提高小学语文教学质量的重要因素。众所周知,小学生在学校读书的时间主要花费在课堂上,因此,学生的成长、发展和课堂教学管理的优劣有着直接关系。语文教师应该制定有效的课堂管理方法、创新教学策略,给学生创造一个良好的课堂环境。课堂教学的环境是一个多变的环境,时常会出现突发情况,作为教师要妥善处理这些突发事件,并及时将学生的注意力引导到学习的内容中,控制好课堂教学状况。针对小学语文教师通过开展有效的课堂教学管理,提高语文课堂的教学质量进行了简要分析,希望在小学语文课堂教学管理方面能发挥积极作用。