高中语文个性化阅读教学研究

<正>阅读教学虽然在高中语文教学中至关重要,但是由于长时间受到传统教学理念的影响,学生在样式众多的阅读文本中寻寻觅觅,没有获得真正提高阅读能力的方式。在新课程改革中,个性化阅读出现。所谓个性化阅读即为学生在阅读过程中将自身的个性融入其中,并且以自身的经历与知识累积为背景,与文本进行互动。个性化阅读是一种互动型的阅读方式,其强调学生为主体,充分尊重学生的个性,教师知识在课堂上引导学生来以自身独特的个性理解、评价文本。     

浅谈甘肃省贫困地区初中生语文课外阅读的“引”与“导”

有效的课外阅读不仅可以提升学生的文学素养,还可以让学生通过课外读物的阅读,健全自身的人格,进而带动自身的素质发展。因此,在初中阶段,语文教师需要在教学过程中善于引导学生通过阅读课外读物促进自身全面发展。     

浅谈如何进行有效的高中英语阅读理解教学

<正>在高中英语阅读理解课程的教学实践中,找到合适的阅读教学模式非常重要,这是充分发挥阅读教学的积极效用,并且促进学生自身的语言能力不断提升的基础。针对高中阶段的英语阅读教学,教师要转变自身的教学观念,要让学生有更多独立思考与自主探究的机会与平台,让学生能够在积极的自主阅读中实现对于文本含义的理解与获知。这既是对于学生自身阅读水平的锻炼,这也会让学生的自主阅读能力得到良好的发展与构建。1.让学生在自主阅读中获知文章大意     

谈初中语文教学中学生良好阅读习惯的养成

新课程改革后,社会各界对初中语文教学要求逐步提高,人们越来越重视该学科教学中培养学生的阅读习惯。学生形成良好的阅读能力对自身学习以及日后的发展均具有重要的促进作用。由此可见,教师在教学中要更新教育理念,对学生进行阅读方面的教育,促进学生形成良好的阅读习惯,使其在日后的生活与学习中受用终生。基于此,目前初中语文教学中教师要深入思考学生良好阅读习惯的养成策略,这是当前阶段语文教育的重点。     

小学语文课外阅读教学的有效策略探讨

在小学语文课外阅读教学中,教师要将课堂教学与课外教学进行充分结合,指导学生将学习的方法转化为自身的能力。有效开展课外阅读的重点在于培养学生阅读兴趣,灵活的激励措施有利于学生自主阅读,同时也需要指导学生科学合理的阅读方法。     

如何提高高中英语阅读教学的效率

<正>学生自身的英语学习能力是通过阅读能力来体现的,只有显著地提升学生的阅读能力才能更好地实现学生运用英语和他人交流和沟通,这也是学习英语的主要目的。教师一定要发现自身教学手段和教学理念中存在的不足,及时更新教学模式来提高高中英语阅读的效率,提升学生阅读的积极性和主动性。因此,本文     

以课外阅读促进小学语文核心素养发展的策略研究

在当前素质教育发展的大背景下,小学语文教学的目的就是促进学生阅读能力的提升,加强学生对阅读习惯等方面的培养,从而提升学生的核心素养。为此,小学语文教师就需要重视在阅读过程中对学生阅读价值观念的培养和阅读能力的提升,通过阅读能力的培养让学生在对教材内容全面掌握的基础上,加强自身语文知识的积累,从而能够达到促进教育教学发展的最终目的。     

提升小学语文阅读教学有效性的路径分析

阅读在语文教学中有着较重的分量,学生通过阅读,不断提高自身的文化素养与认知能力,也可以弥补自身学习的缺陷。在小学语文教学活动中,加强对学生的阅读教学,不仅可以拓展学生的阅读视角,还可以实现学生与作者心灵上的沟通,深化对课文内容的理解,进而实现学生综合能力的提升。通过对小学高年级语文阅读路径进行分析,并提出提升小学语文阅读效果的有效策略,希望对同行工作者有所助益。     

浅谈以学生为中心的初中英语阅读有效教学

<正>在教育教学中,英语与其他课程不同,它是一门语言课程,也正是因为自身的独特性,英语一直以来都是人们重点关注的教学课程。对于学生而言,想要提高自身的英语能力,首先要提高自身的英语阅读能力,因为这是学生提高英语能力的重要途径,而且,阅读能力也会影响着学生对阅读材料的理解,更关乎到学生的写作能力和英语交流能力。1.初中英语阅读教学中存在的问题1.1学生缺乏阅读兴趣与材料从古至今,众多学者在一件事情上都保持着同样的观点,那就是阅读对于知识的获取有着非常重要的     

语文课外阅读指导与小学生阅读习惯的培养策略探讨

在小学语文教学中,阅读教学是不可分割的一部分,学生通过参与阅读教学,不仅能扩充自身的知识储备,同时还能锤炼和提升自身的语言建构与阅读理解能力,这对学生语文核心素养的发展大有裨益。不过,在小学语文课内阅读教学中,学生所能阅读的文本终归是有限的,对此,教师必须对课外阅读予以充分重视,在帮助学生养成良好的阅读习惯的同时,渐次提升他们的阅读能力,以为后续学生能够独立地进行有效阅读埋伏笔。