小学班主任班级管理过程中德育渗透策略初探

随着小学生综合素质要求的不断提高,小学德育工作的不断推进,班主任在班级管理中的德育渗透工作成为和知识教学同样重要的工作。首先分析了小学班级德育工作的主要内容,然后提出了小学班主任开展德育工作存在的问题。并以此作为依据从细节影响学生和关爱学生、营造良好的班级德育氛围以及教师做到言传身教和以身作则三个方面提出小学班主任管理过程中的德育渗透策略,以有效提升小学生的品德思想,促进小学生全面发展。     

小学语文教学与德育工作结合探究

新课标中明确提出教学活动中要开展德育工作,帮助小学生树立正确的价值观。研究中以小学语文教学为出发点,分析小学语文德育渗透开展中面临的挑战,提出加快小学语文教学和德育工作结合的策略,更好地对小学生进行德育,加快小学语文教学活动的进行。     

新时代小学班主任德育工作的价值及实践路径探索

德育工作属于小学班主任的重要工作职责,小学班主任对于全班的小学生应当给予必要的德育培养。新时代已经来临,当前的市场化趋势给小学德育增添了很多难题,但同时也带来了德育工作的宝贵机遇。小学班主任为了达到较好的班级德育成效,那么必须做到明确小学德育的价值。并且,班主任也要做到结合小学生的成长现状,不断探索德育领域的实践路径。     

小学班主任有效开展德育工作探讨

伴随新课改和素质教育的纵深推进,倡导培养学生德智体美劳综合能力的全面发展。尤其是德育,将直接影响着小学生的认知和行为意识,帮助孩子从小树立正确的人生观、价值观和道德标准,能够使孩子一生受益。在校园生活中,班主任与小学生接触最多,承担着较为重要的德育工作内容。如何多途径、多角度地对小学生进行德育,切实提升德育工作效果,是广大教育工作者较为关注的话题。在此,结合实践,谈谈几点建议,以期为推动小学德育教学的有效开展提供助力。     

小学语文教学与班级管理中德育的有效融合

<正>素质教育背景下,在开展小学语文课堂教学和班级管理过程中,由于语文教材内容蕴含很多德育资源,教师需要充分意识到班级开展德育工作的重要性,并利用它促进学生的全面发展。教师应将德育知识与班级管理、小学语文教学进行有效融合,从而更好地顺应时代发展,满足中小学语文学科教学的实际需要,最终全面提升小学生综合素养。     

心灵点燃心灵——浅析小学中年段班主任德育工作的有效途径

德育,即思想品德教育,是对学生进行思想、政治、道德和心理品质的教育。小学德育是小学教育的重要组成部分,道德教育过程是一个思想和精神在成长中不断丰盈的过程。小学班主任作为学生学习生活的带领者和组织者,是学生健康成长的引路人,班主任在德育工作中必须了解学生思想品德发展的规律和特点,掌握小学德育的基本策略和方法,有针对性地开展德育工作,从而促进小学生全面发展。     

小学班级管理工作中如何渗透德育

在新课改不断深化的背景下,对如今教育事业提出了更多的要求,在教育事业的开展过程中要更加重视小学生的素质教育,尤其是学生的德育工作更是非常重要。在小学班主任的日常班级管理工作中以及教学过程中,都需要更好地渗透德育工作。同时小学班主任也需要更加明确这个时代所造成的影响,才能根据具体情况解决相应的问题,从而促进学生道德教育的开展,主要探究在小学班级管理工作中如何渗透德育。     

德育在小学体育教学中的渗透研究

德育工作是教育教学工作的核心,德智体美劳全方面发展是每一个孩子的期望。本文针对小学体育教学中的德育渗透教育现状,分析德育在小学体育教学活动中缺失的原因,并从这些原因出发重点研究德育在小学体育教学中的渗透策略,探究德育工作效率提升的方法策略,以期能给后面关于小学体育德育渗透的研究做些参考。     

“家校一体”的小学德育工作路径探索

小学阶段是一个人成长的关键时期,也是德育工作的关键时期。学校、家庭是小学生德育的两大场所。开展"家校一体"的小学德育工作,应以学校为主导,定期召开家长会,如开展座谈会、家长沙龙等活动来交流德育心得;建立家长学校,对家长进行家庭德育培训,开展多元化德育;建立信息互动机制,增强家校间的沟通交流,促进家校结合,实现对学生的因材施教。三管齐下,提升小学德育工作效率与质量。     

加强小学语文阅读教学 提高学生综合素质

在小学语文的课堂教学中,重视提升小学生的阅读能力,会对提升小学生的语文情感和语文情操,起到强烈的促进作用,并且能够在大环境中影响小学生以后的情感发展。因此,小学语文教师应该积极地在教学的过程中,转变自己的教学模式,不断地向小学生渗透阅读教学的重要性,在小学语文的阅读教学中不断提升小学生语文阅读学习的兴趣,使小学生的语文阅读质量不断提升,完成在小学语文教学中不断提升小学生综合素质的教学目标。