探索幼儿园家园共育的有效策略

<正>一、研究的背景和意义《幼儿园教育指导纲要》指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"家庭是幼儿园重要的合作伙伴,它赋予了家长工作全新的内涵——家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动,幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平,同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理,成为幼儿园提高教育质量的重要资源。一直以来,     

运用“学习故事”进行幼儿园亲职教育

幼儿园亲职教育存在以下问题:形式零散,缺乏抓手;重知识与技能,忽视学习品质;缺乏个性化指导。文章从幼儿园亲职教育的现状和"学习故事"的理念出发,提出运用"学习故事"进行幼儿园亲职教育的策略:重视平时科学育儿理念的宣传,赏识和关注重视反思自己教育行为的家长,通过线上线下指导家长理解和运用"学习故事"的理念。     

新生家访准备工作经验谈

<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并支持、帮助家长提高教育能力。"苏霍姆林斯基也说过:"没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。"可见,幼儿教育离不开家长工作,幼儿的发展在很大程度上需要家园之间的有效沟通与紧密配合。     

走进孩子的心灵,倾听孩子的心声

<正>《3-6岁儿童学习与发展指南》是指导幼儿园实施科学的保育和教育,帮助教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点的明灯。《指南》科学地回答了3-6岁儿童"应该知道什么、能做什么,应该学习什么内容、用什么方式去学习",以及教师与家长"应该提供怎样的帮助与指导"等问题,这不仅为教师指明了方向,也有助于教师与家长对幼儿的学习与发展达成基本的共识,从而保持步调一致,增强"家园共育"的合力。因此,幼儿教师认     

浅谈幼儿园互动式家长工作的开展

教育家苏霍姆林斯基有句名言:"没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这一极其细微而复杂的任务。"在各类教育中,幼儿园的教育更加需要家长的配合。家长工作是幼儿园工作的重要组成部分,是幼儿园完成教育任务,提高保教质量不容忽视的一项工作。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"所以,确立大教育意识,充分利用幼儿园、家庭的教育资源,使家长成为学前教育机构的合作伙伴,加强家园双向互动教育行为是时代的需要,同时也是幼儿园义不容辞的责任。本文就互动式家长工作在幼儿园的开展提出了作者的一些看法。     

浅论家长心目中的好老师

教育孩子是每个幼儿教师该做的,然而,我们通常重视教师与孩子之间的关系,却忽视了教师与幼儿家长之间的沟通,有的教师甚至认为只要自己平时工作兢兢业业,对待孩子认真负责,即使不主动与幼儿家长搞好关系也没事,这种想法是不成熟的表现,存在观念上的错误,《幼儿园教育指导纲要》(试行)"指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"只有做到教师与家长之间的共同参与,努力注重孩子的幼儿教育,才能更好地培养孩子,在现实生活中幼儿教师与家长之间总会出现各种各样的矛盾,家长对幼儿教师缺少足够的信任,好的老师能够开拓孩子的眼界,丰富孩子的知识,充实孩子的生活,有利于孩子形成良好的人生观、世界观、价值观。     

家园携手,共促幼儿全面发展

<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"多年的幼教经验告诉我:只有让家长主动参与到幼儿园教育中来,成为教师的合作伙伴,家园携手,才能有效地提高幼儿园保教工作的质量,促进幼儿全面健康地发展。     

在亲子艺术活动中提升家长艺术教育观的方法

遵循生活化、游戏化、系统化原则的亲子艺术活动是达到亲子园艺术教育目标的有效途径。提升家长的艺术教育观,教师可采用"激发—对话—体验"式的教育指导策略。     

浅谈促进家园共育的几种有效形式

<正>在幼儿园中,很多教师误把"教育家长"作为家园共育的目的。基于这样的认识,他们在家园共育中往往只是满足于开家长会、设宣传栏、办家长学校之类的活动。其实,家园合作不是幼儿园单方面地把教育观念强加给家长,也不是要家长配合教师完成某些教学任务,而是通过家园间的相互配合落实教育目标,使幼儿得到全面和谐的发展。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理     

荷兰学前儿童性教育政策述评

全面的性教育的理念倡导学前儿童接受适宜的性教育,在国际上已逐渐受到认可。荷兰是世界上青少年性健康教育成效显著的国家之一,坚持实施基于"爱"与"关系"的学前儿童性教育课程、推行有关儿童性教育的教师教育政策和家长指导政策。文章指出,荷兰儿童性教育课程起步早、内容广、主体多元,课程"幼小一体化"程度高,注重质量评估,家园共育程度高;但在学前儿童性教育的宏观指南和教师教育资源支持方面尚需加强。