浅谈高中历史的有效备课

备课分为集体备课和个人备课两种。集体备课,顾名思义,教师聚集在一起对所教的内容进行讨论、分析、总结,集体备课能够提高备课的效率和质量,不同的想法会被考虑周全,提高了备课的质量。个人备课是个人单独对所学内容进行学习方案的准备,主要适用于开课等教学活动。     

谈初中英语有效备课策略

<正>在以前的教学中,备课只是对学生学法的指导主要依据自己个人的学习经验,方法比较单一,我通常备课是备文中的知识点和重难点,充分钻研教材内容。经过学习,我收获颇多,才发现自己在以往的备课中还存在着那么多的不足,然而,很有幸能参加这次培训,使我有了再一次学习的机会,能够及时的弥补自己以前的不足。通过学习视频,让我知道了备课不仅备教材而且还要"备方法"和"备学生",特别是在新课程理念下"备学生"显得更     

浅谈初中英语有效备课策略

<正>在以前的教学中,备课只是对学生学法的指导主要依据自己个人的学习经验,方法比较单一,我通常备课是备文中的知识点和重难点,充分钻研教材内容。经过学习,我收获颇多,才发现自己在以往的备课中还存在着那么多的不足,然而,很有幸能参加这次培训,使我有了再一次学习的机会,能够及时的弥补自己以前的不足。通过学习视频,让我知道了备课不仅备教材而且还要"备方法"和"备学生",特别是在新课程理念下"备学生"显得更     

建设地理高效课堂之策略

<正>在科技日新月异的现代社会,尽管学生获取知识的渠道是多方面的,然而学习的主渠道依然是在学校的课堂上。实践告诉我们,要提高学生的学习效果,教师必须有效地利用课堂时间,提高课堂效率,建设高效课堂。一、潜心钻研、精心备课是前提备课是上课的前期准备。备课充分,是提高课堂效率的前提。备课内容主要包括备教材、备学生。一方面是备教材,即熟读教材,钻研课程标准,确定教学目标及重难点。我国新一轮课     

集思广益 智慧碰撞 规范备课 提高质量

集体备课是现在许多学校比较普遍的一种备课方式,也是新课标对教师集体智慧和合作成长的一种要求。它是集个人智慧与群体智慧为一体,大家集思广益,共同合作,从而形成较高质量的教学实施方案的一种研讨活动。作为学校的集体备课活动应该包括分配任务、个人初备、集体备课、主备人复备、教师个人完善、课后交流与反思六个基本环节。学校只有规范集体备课制度和流程,调动每一位教师的集备热情和智慧,才会形成相对比较合理实用的教学设计,来保证课堂的良好实施,进而推动教师整体的专业素质和研究水平。     

关于集体备课的思考与探索

集体备课是以教研组为单位,组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。集体备课对教师教学理念的提升、教学行为的优化、教学效率的提高起到了实效性的指导与促进作用。     

集体备课推动高中英语教学有效进行

<正>备课是教学过程中至关重要的的环节,对改善教学质量、提高课堂效率具有十分重要的意义。相比于以往的"单兵作战",集体备课以教研室为单位,通过个人初备、集体研讨、完善修正、课后总结等程序,能够有效凝聚集体的智慧,补充个人备课的不足,从而提高教育教学的效果。那么在高中英语教学中,应该如何高效开展集体备课,来促进英语教学的有效进行呢?备课是实现教学有效性的一个必不可少的前提条件,是教师从事教育研究的前沿阵地。随着教学改     

浅谈高中英语教学备课新思路

<正>备教材,备学生,备教法是备好课的基本要求。如何运用新理念高效备课?笔者浅谈一下自己对高中英语备课的一点新思路。1.广泛利用教学资源1.1利用好教材教材是传统英语课堂教学活动的重要因素,也是英语课程资源的核心部分。教材编写极具科学性,凝聚了专家们的智慧。教材编写以学生为主体,尊重其个体差异和身心发展规律与兴趣特点。教材贯穿跨文化教育的思想,使学生理解和尊重外国文化,同时更加热爱祖国文化。     

浅谈英语教学的高效备课

<正>提高英语教学的效率是英语教师的首要任务。当代教育设计理论家迪克和赖泽认为:备课就是对长期或短期的教学活动做出规划,所以备课就是规划教学。1.研究教材教材是教学内容的物化形态,是学生借以获得课程经验的中介和手段。教材不仅限于教科书,还包括其他的课程资源。先研究课程标准,弄清自己所教学科秉持的教学理念,设计思路,了解教材的编排和使用建议。避免只见树木,不见森林,甚至一叶障目之弊。     

浅析提高高中音乐备课的有效性

有效教学是以关注学生的进步和发展为宗旨的。要达到音乐课堂教学的有效性,教师必须首先做到有效备课。文章重点从钻研课程标和教材、研究学生学情、制定教学目标三个方面谈提高备课的有效性,为课堂的有效教学做好充足的准备。