探索心理健康课教学的职校模式

本文通过分析职业学校的特点和比较目前心理健康课的几种教学模式,笔者认为职校生心理健康课的教学模式必须以提升职业心理素质为导向,并探索具体的教学模式。     

关于新课改下小学数学教学模式的优化策略探讨

<正>随着教育事业的不断改革发展,以往的小学数学教学模式早已不符合当前新课程标准,因此探索有效的教学模式是当下小学数学教研的一个重要核心。当前小学数学教学的重点已从让学生掌握知识中脱离出来,更加注重对学生各项数学能力的培养,并更侧重于学生的学习过程,因此,根据当前教学状况调整教学模式,是提升教学成效的关键。     

对基于趣味教学模式下的小学数学教学的几点探讨

在当今时代背景下,诸多新型的教学模式逐渐地出现在了小学数学课堂当中,这些新型教学模式的有效应用,不仅极大地提升了学生的学习积极性,在一定程度上还可以极大地提升小学数学教学水平。其中表现最为突出的就是趣味教学模式,该种教学模式主要强调的是教学的趣味性,只有提升教学的趣味性,学生的学习积极性才能够得到有效地提升,进而提升小学数学教学的高效性。本文主要就趣味教学模式下的小学数学教学做了简要的分析。     

情景教学模式在小学英语教学中的应用

鉴于情景教学模式在素质教学中的诸多优势,以情景教学模式在小学英语教学中的应用为题,首先对情景教学模式进行简单介绍,继而提出了两种切实可行的小学英语情景教学模式开展途径,旨在提供一些该领域的参考,促进我国小学英语教学质量提升。     

通过学校的教育教学来矫正农村小学高年级“留守儿童”心理问题

以网络和信息技术为手段和平台,探究其对农村小学高年级"留守儿童"心理健康的影响及原因,整合信息技术和心理健康教育,使农村小学高年级"留守儿童"能提升自我认知能力,培养农村小学高年级"留守儿童"良好的心理素质。     

小学英语教育中合作学习教学模式的运用分析

小学阶段开展英语课程教学对于学生更好地掌握英语知识是十分有利的。在小学英语教学中,积极利用合作学习教学模式开展英语教学是很多学校和教师都在应用的方法,其对于提升小学英语教学水平有很大的帮助,因此小学英语教师一定要认真对合作教学模式展开研究,以更好地促进小学英语教学水平的提升。     

小学“品德与社会”教学中学生自主探究意识的有效培养

"品德与社会"这门课程的开设,是为了提升小学生思想素质,也是实现小学生全面发展的重要途径。就目前的教学状况而言,"品德与社会"的教学模式和教学观念存在问题,小学品德老师过分注重知识的灌输,从根本上忽视了对小学生学习能力的培养。因此,小学品德老师要积极转变教学观念,创新教学模式,全方位、多角度地培养学生自主学习能力以及实践探索意识,实现小学生全面健康发展的最终目标。     

基于任务驱动的小学信息技术课堂研究

随着现代信息技术以及计算机在我国的普及与发展,信息技术已经融入了我国的小学课堂教学之中。由于信息技术是一门实践性、创造性、时效性较强的学科,因此在小学信息技术的课堂教学过程中,教师需要顺应时代的发展,结合小学生的实际学习状况来对传统的教学模式进行优化,通过应用任务驱动法来开展教学,以此来有效地提升小学信息技术的课堂教学效果。     

小学信息技术教学中生活化教学模式概述

作为小学阶段重点教学科目,信息技术与我国当前时代发展趋势存在紧密的联系。因此,在开展小学信息技术教学时,应构建生活化教学模式,缩小小学信息技术教学与小学生日常生活之间的差距,进一步彰显小学信息技术教学优势。文章首先介绍生活化教学模式在小学信息技术教学中的作用,之后阐述小学信息技术教学中生活化教学模式的应用策略,继而实现小学信息技术教学质量提升的目标。     

在生活的土壤中培育语文的种子——小学语文生活化教学探讨

随着我国素质教育的不断普及,为了有效提升小学语文课堂的教学质量以及教学效率,就需要小学的语文教师们对语文课堂教学模式进行不断的优化以及创新,在生活的土壤中培育语文的种子——小学语文生活化教学模式应运而生。文章探讨了小学语文生活化的现状,就如何落实小学语文生活化这一教学模式进行研究。