小学数学教学中学生提问能力的培养研究

社会在不断地发展,科技时代的到来要求教育发掘和培养更多新型人才。"科教兴国,人才强国"战略的贯彻落实让教育事业愈发受到大众的关注,而教育体制的不断改革也说明传统的教育模式已不再适应于对新型人才的培养。小学数学教学也应该跟上时代的步伐,培养学生提问能力有助于开拓学生的数学学习视野,激发学生对数学的学习兴趣,提高学生自主学习探究数学问题的能力,有助于为社会培养更多高素质的新型人才。     

小学数学解决问题策略有效性探讨

<正>小学数学知识与现实生活联系十分密切,随着教育改革制度的不断推进,对小学数学教学的要求逐渐提高,要求教师培养学生解决问题的能力,引导他们将数学知识运用到生活实践中,让小学生在生活中不断积累经验,通过实践活动激发学习兴趣和热情,理解和获取数学知识,掌握解决问题的能力,从而从整体上提升小学数学教学质量。     

如何构建小学数学高效课堂——教育游戏与小学数学融合途径探索

随着素质教育改革以及新课程教育改革的不断深入,对小学数学提出了更高的要求。在实际的小学数学教学中,部分小学数学教师受传统教学理念影响,仍沿用传统的教学模式,无法有效激发学生的学习兴趣,甚至会导致学生产生厌学心理,进而限制小学数学高效课堂的构建。基于此,文章研究分析在小学数学教学中应用教育游戏的重要作用,根据实际情况提出了教育游戏与小学数学的融合途径。     

高职高专小学教育专业小学数学基础理论教学探析

在小学教育专业全科培养的大背景下,如何培养小学教育专业学生的数学价值观和数学教育观,如何提升小学教育专业学生的小学数学教学能力,如何训练小学教育专业学生的逻辑思维、抽象思维及解决问题的能力。这些都是我们在实施小学数学基础理论教学要解决的问题,从而培养适应基础教育改革的需要。     

关于教育游戏与小学数学教学结合的价值

教育游戏是在学生进行教学的过程中采用一种游戏化的方式进行教学,它具有游戏特征又具有教育特征。小学阶段的数学教学是培养学生学习兴趣,激发学生学习动力的重要阶段,这一阶段做好了,可以促使学生全方位地发展。本文就具体事例谈谈教育游戏和小学数学教学结合的重要作用。     

小学数学教学对学生计算能力的培养方法探讨

随着不断深化的教育改革,小学阶段的数学教学目标也在发生变化,在人们的生活中不断接触数字或者进行计算,所以加强小学阶段学生的计算能力成为了小学数学教学的重点。在日常的教学中,各位数学老师需要重点对学生的计算能力进行科学、合理的培养,积极寻找问题并努力解决。一个好的培养学生计算能力的方法不仅可以体现教师教学能力的好坏,还能增强学生的学习兴趣。就小学数学教学对学生计算能力的培养方法进行了分析,希望可以为其他小学数学教师提供参考。     

问题引领 提升学习力——谈小学数学课堂中学习能力的培养策略

随着教育改革的不断深化,教育部门对小学数学的发展以及课堂质量的提高提出了新要求,也越来越重视学生学习能力的培养,这给数学教师提出了新的教学任务和目标。数学学习力是指在学习过程中引领学生去发现问题、分析问题、解决问题的能力,将学生培养为有独立思维、敢于创新、拥有智慧的青少年,从而不断提升学生的数学能力。     

浅析教育游戏与小学数学教学的融合

目前在小学数学教学过程中最大的问题就是小学数学的教学模式过于单一,过于枯燥,使小学生提不起兴趣进行学习,从而降低了学生的学习效率。随着教育体制改革的不断深入,小学数学教学与教育游戏的融合越来越受到关注与重视。所以游戏与教学的权衡关系成为教育界的焦点话题,就教育游戏与小学数学融合的途径进行探索。     

小学数学学科核心素养及其培育的基本路径

在当前的社会中,人才的竞争是非常激烈的,基于这一形势,核心素养能力越来越得到人们的重视。小学教育中,数学学科是学生必学的重点科目。培养学生的数学核心素养能力,其实就是引导他们对数学学习基本能力的掌握。所以,数学老师应该强调学生用数学思维模式去认知世界和解决问题。     

小学数学教学中学生解决问题能力的培养策略

数学来源于社会实践,数学书本则是社会生活的高度凝练,在数学教育中很容易在教学中出现脱离社会生活的状况。因此,现代数学教育极其重视书本知识与社会实践的联系,通过现实问题的设置来引导学生学习数学的兴趣。新课改背景下,更要求提高学生解决问题的能力,让其成为独立思考、自主性强的学生,不再是只会做题的"学习机器"。所以,在数学教学中,解决问题能力的培养是数学教育的核心,而如何培养学生解决问题的能力成了教师面临的最为严峻的挑战。