利用听说读写 活化“词语盘点”

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性实践性课程。在语文学科中,巧用"词语盘点",结合听、说、读、写四部曲,活化"词语盘点"教学,有助于引导孩子对词汇进行理解、积累、运用,更好地落实语文课程标准的要求,夯实学生的语文基础,提高学生的语文素养。     

小学中年级“作文单元”教学策略探微

<正>课程和教学大纲改革,对小学教材的编写提出了新的要求,小学统编语文教材在编写时加入了"作文单元",目的是培养学生的阅读和写作能力。如何有效利用教材开展"作文单元"的教学,培养学生的综合能力和核心素养,成为摆在语文教师面前的难题。因此,在小学中年级语文教学中,教师要结合教材,对"精读课文"和"作文例文"等进行探讨,采用有效的教学策略,着重解决在使用统编版教材时出现的问题,从而有效提高作文教学效率和学生的写作能力。     

基于单元整合的小学作文教学实践

<正>小学语文教材每个单元中都有写作任务,为单元内容整合性学习提供了便利。在作文教学中,教师要指导学生揣摩单元写作要求,把握单元写作要点,寻找写作素材,运用写作技巧完善作文结构,发挥想象力写出独具一格的文章,表达丰富的情感。本文探究基于单元整合的小学作文教学实践策略,为小学作文教学顺利开展提供思路。作文是小学语文教学的重要内容,旨在培养学生的表达能力、思维品质、文字运用能力等,教师要整合单元内容,指导学生构建写作思路。学生可以在教材中寻找写作灵感,为写作积累丰富的素材,     

小学语文词语教学点滴谈

"小学词语教学"是小学语文阅读教学中的一个重要方面,针对目前小学语文教学中存在"架空词语"进行教学的现象。教师有技巧、有方法实现具有丰富意义的词语教学;让学生真正有效的理解词语,积累词语,运用词语,从而提高学生的口语交际能力和作文写作能力。     

通过多样化小学语文教学培养学生写作素养

<正>写作对大部分小学生来说都是难题。他们不会把学到的语文知识运用到作文中,更别提在原有知识储备的基础上进行情感升华了。久而久之,写作就成了他们语文学习中的"拦路虎"。要解决这一教学难点,提高学生的写作素养,教师要在现行教材的基础上,设计丰富多彩的教学活动,在给学生提供良好课堂体验的同时,帮助他们更深刻地理解语文知识和更灵活地运用所学知识。     

浅谈小学语文教学中促进学生理解的基本技巧

"小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础"。在固定的时间里要让学生最优化地理解所学,内化知识,达到最佳状态,可以运用抓关键句理解课文、抓关键词理解段落、抓熟字理解词语等基本方法。     

小学语文主题阅读有效教学策略的探究

主题阅读教学是近年来备受关注的一种教学模式,而新人教版小学语文教材采用"单元主题"编排方式,要在小学语文教学中根据具体内容结合学生的自身特点,以教材为依托,探索小学语文主题阅读的有效教学策略。     

研读单元导语 优化语文教学

"单元导读"是语文教材的重要组成部分。在语文教学时,我们要带着学生研读"单元导读",以便明确教学方向,品味文字叙述,优化课堂设计。这样,才能让语文教学更加优化。     

结合部编教材探究小学高年级语文单元主题阅读教学实践的研究

自新课标颁布以来,小学语文教学从原先的"应试教育"逐渐转化为以提升学生个人素养以及语文应用技能为目标的"能力化"教学。在语文教学改革中,阅读作为重点科目,其在提升学生人文情怀、语文素养中的教育价值受到了极大重视,而近年来逐步投入使用的部编教材也为各地区教师提供了更权威、更丰富的语文阅读资源库。以"单元主题"阅读教学形式为主要探讨对象,对部编教材运用背景下,小学高年级语文阅读教学效率提升的相关教学研究成果进行总结分析。     

解析新课程标准下的初中英语词汇教学

<正>词汇作为学生学习英语的三大要素之一,在初中的英语教学过程中起着关键的作用。新课程标准下,对于初中英语词汇教学的要求,就是使学生的词汇量得到有效的增加的同时,并且能够把所学的词汇灵活地运用到实际当中去,提高学生的交流水平,让学生是真正地学习词汇,而不是单纯地让学生会记单词、读单词。1.新课程标准下初中英语词汇教学的存在问题1.1教师存在的问题其一,教学方法单一。虽然新课程标准不断地深入