阅读,带学生走向健全人格

随着社会的发展和教学的不断推进,社会各界对于学生的心理健康教育和综合素质的培养越来越重视,小学生的心理健康问题已经受到广泛的关注。小学语文教学主要是通过语文知识的学习,培养学生的语文素质和道德情感的探讨过程,而阅读教学是小学语文教学中的重要内容之一。在小学语文阅读课堂上,渗透心理健康教育可以有效地提高学生的个性发展,有利于学生形成健全的人格,帮助学生树立正确的生活态度,从而更好地进行语文阅读教学。因此,语文教师需要利用好教学的资源对学生进行心理健康教育的渗透教学,而小学语文教材就是一个不错的选择和辅助工具。基于此对学生心理健康教育和健全人格培养进行分析探究。     

在小学语文阅读教学中渗透心理健康教育提升作文质量

<正>受社会发展的冲击,人们的文化观念、生活行为、思想意识的变化给当代的小学生造成巨大的心理压力,这种情况下小学生的心理健康教育尤为重要。语文以其自身的特点,有着心理健康教育的优厚条件,非常适合渗透心理健康教育,以及提升学生作文质量1.小学语文阅读教学渗透心理健康教育的价值探讨1.1有利于促进学生身心健康成长在小学阶段,对学生开展心理健康教育,有利于促进学生的身心健康发展,为学生未来的发展打下     

如何在小学语文阅读教学中渗透心理健康教育

随着新课程改革的不断深化,时代的发展以及社会的进步,要求现代教育教学必须注重学生综合素养的培养,在传授学生学科知识以及技能的同时,更要注意学生道德素养以及健康的心理素质。小学语文教师在阅读教学中要注意语文阅读教学的渗透,全面提高小学生的心理健康素质。     

浅析中职语文阅读教学中渗透心理健康教育

<正>为了更好地促进中职学生的身心健康和发展,职业学校越来越重视心理健康的教育和研究。作为人文性较强的学科——语文,在注重个体个性生命的成长上,具体着得天独厚的优势,因此如何在日常教学中渗透心理健康教育,能够使学生在学习语文知识的同时,潜移默化的接受心理健康教育,从而达到润物无声的教学效果,笔者从语文教学中的重要组成部分——阅读教学入手,做了一定的浅显探究。一、从课堂文本阅读教学入手,渗透心理健康教育     

小学语文阅读教学中心理健康教育的渗透与应用探析

<正>阅读教学是语文教学的重要内容,也是教学工作的重难点。小学生由于年龄较小、心智尚不成熟,理解能力与成年人存在差异。教师在阅读教学过程中了解并掌握小学生的心理特点,可以制订更具有针对性的教学方案,提升教学质量,所以在小学语文阅读教学中渗透心理健康教育十分重要。     

小学语文教学中渗透心理健康教育的方法及效果研究

小学是每一个人身心健康发展的重要时期,作为基础学科的语文更是小学学习过程中的重中之重,所以在小学语文教学的过程中要借助其文学的魅力使学生塑造健全人格,重视身心健康发展的同时,帮助学生提升综合素养和抗打击能力。基于此,结合一些教学方法和具体实践内容,将心理健康教育有效地渗透进语文教学中,并将二者高效结合。     

小学语文阅读教学中学生阅读能力的培养

阅读教学不仅是一种语文教学方法,也是一种语文教育思想,对培养学生阅读能力具有促进意义。然而,受到传统教育的影响,导致小学语文阅读教学成效不理想。对此,着重分析小学语文阅读教学开展的现状,论述小学语文阅读教学中培养学生阅读能力的意义,提出小学语文阅读教学中学生阅读能力培养的策略。     

心理健康教育在小学语文教学中的有效渗透

在当前社会竞争日益激烈的社会环境下,受传统中国式家庭教育的影响,社会、学校、家庭对小学生的要求和期许越来越高,这在某种程度上给小学生的心理发展带来压力,进而导致小学生出现不同程度的心理障碍。针对上述情况,本文通过对心理健康教育在小学语文教学中渗透的必要性进行阐述,深入分析当前心理健康教育在小学语文教学渗透中出现的问题,并针对其原因进行分析,在此基础上提出有效策略进一步改进心理健康教育在小学语文教学中的渗透,以更好地促进小学生心理健康发展。     

刍议中年级阅读教学中的情感体验

随着素质教育改革的深入,语文教学更侧重学生语感、语素的培养,侧重情感要素在小学课堂中的渗透。小学阅读教学作为基础课程之一,直接关系到学生的语文能力提升、思想情感陶冶,因此小学阅读教学中的情感渗透引导必不可少。本文主要就小学中年级阅读教学中的情感体验和教学引导进行探讨,让小学生在阅读教学中获得真正的情感启迪,提升语文阅读教学质量,促进学生全面发展。     

语文课堂——知心屋

《小学语文课程标准》指出:语文是工具性与人文性相统一的学科。义务教育课程标准实验教材就是在传授语文知识的同时,努力体现语文的育人功能。开展心理健康教育的一个重要途径就是在各学科的教学中有机地渗透心理健康教育。我认为寓心理健康教育于小学语文教学中,是开展小学生心理健康教育的重要途径,也是有效的途径之一。