谈“同动同静”复式教学模式下的识字教学策略

识字教学是小学教师教导小学生的最重要的知识,在小学语文课本中占主导地位。"同动同静"复式教学模式有效提高了小学生的识字效率。因此,教师应积极探究"同动同静"复式教学模式识字教学中的应用策略,以使教学获得更好的效果。     

农村小规模学校语文“同动同静”课堂的实施

农村小规模学校中,由于学生数量较少,师资力量严重不足,学校的教学质量一直是教育界广泛关注的问题。怎样才能提升农村小规模学校的语文教学质量呢?采取"同动同静"的教学模式是一种非常好的方式。针对农村小规模学校"同动同静"课堂实施的策略进行了具体的研究,希望能给大家一些启发,促进农村小规模学校语文教学质量的提升。     

卫生间同层排水

通过对传统排水方式的分析,指出传统排水方式的不足之处,同时提出了同层排水方式,介绍了垫层埋管法、楼板下沉法、专用卫生间检查井法等同层排水的几种做法,并对其优缺点进行了探讨,指出同层排水将在以后的住宅卫生间排水中得到广泛的应用。     

高中数学“同课异构”实施途径及评价

高中数学"同课异构"本身的特征决定了其实施途径及评价方式的多元性,因此探寻多角度、多方位的实施途径及评价模式,才能更好地践行新课标提倡的"以人为本、注重发展"理念。在高中数学的教育教学实践中要保障"同课异构"活动的开展,不可能由单个教师独立完成,一定要在备课组、教研组等集体中实施,借助大家的智慧和力量,在不断"磨课"中完善教学设计和提升教学理念。     

浅析同层排水系统

同层排水是指卫生间内卫生器具排水管（排污横管和水支管）均不穿越楼板进入他户。在同楼层内平面施工敷设使得污水及废弃物的排放达到或超过同类和其他排水方式,顺利进入排水总管（主排污立管）,一旦发生需要疏通清理的情况。在本层套内就能解决问题的排水方式。简称“同层安装”,也叫同层排水。     

高中政治课“同课异构”的实践与思考

"同课异构"即在同一教学内容下,教师根据学生的实际情况、现有的教学条件和班级特点等对教学采取的不同方式。高中教师为了学生能够接触到更为全面的知识,大多数采取集体备课的方式。"同课异构"更是在集体备课中有着举足轻重的地位。尤其对于高中政治来讲,时事政局和社会热点在不停发生变化,学生的知识也由于时间的推进而发生了不同程度的变化。教师要合理应对各种教学背景的变化就要根据教学目标及当今时事的改变及时进行更新。虽是同一部分的内容,但是在讲解的过程中由于多方面的变化而不得不"同课异构"。     

同层排水的技术探讨和总结

同层排水系统（又称上排水）就是指住宅厨房、卫生间等功能空间的排水横（支）管不穿越楼板、通过各种方法在本层敷设的排水方式。住宅卫生间排水设计提倡同层排水。同层排水作为一种新颖的排水安装方式,它可以适用在任何场合下的卫生间,以代替传统的下排水方式。     

同层排水技术浅析

文章简要论述了同层排水的分类、特点及相关设计施工方面的问题,重点推介了墙体隐蔽式同层排水方式,并针对工程实际应用中的问题,提出解决问题的思路及建议。     

同层排水技术的应用及存在的问题

针对传统排水方式存在的问题和缺陷,介绍了同层排水的概念及其优点,具体阐述了同层排水的三种安装方法,对实际施工中同层排水系统存在的一些突出问题进行了分析,并提出了解决办法,以期推广同层排水技术的普及应用。     

浅谈开展同课异构 提升教师课堂教学能力

随着新课改的推进,小学语文教育衍生出一种名叫"同课异构"的教学模式。无数前辈的教学实践证明这种教学能力可以有效帮助所有语文教师拓展教学思路、教学理念,进而达成集思广益、扬长避短的教学效果。为此,文章以人教版小学语文五年级下册《威尼斯的小艇》为例,对开展同课异构教研提升教师课堂教学能力进行深入探讨与分析。