浅谈小学数学作业设计

小学数学教学是培养学生基本的计算能力和数理逻辑思维的基础性教育,在整个小学课程体系中占有非常重要的地位,同时也可以为学生的终生学习打下坚实的基础。而小学数学作业设计是小学数学教学的巩固阶段,也是教师教学的重要任务。在小学数学作业设计中,教师应改变传统的作业模式,设计出多种新的数学作业形式,从而进一步激发学生做作业的积极性。本文中笔者结合多年的小学数学教学经验,提出了几种新的小学数学作业的形式,以期对小学数学教学水平的提高有一定的帮助。     

浅谈小学数学作业设计

小学数学教学是培养学生基本的计算能力和数理逻辑思维的基础性教育,在整个小学课程体系中占有非常重要的地位,同时也可以为学生的终生学习打下坚实的基础。而小学数学作业设计是小学数学教学的巩固阶段,也是教师教学的重要任务。在小学数学作业设计中,教师应改变传统的作业模式,设计出多种新的数学作业形式,从而进一步激发学生做作业的积极性。本文中笔者结合多年的小学数学教学经验,提出了几种新的小学数学作业的形式,以期对小学数学教学水平的提高有一定的帮助。     

小学高年级数学作业的创新性布置与批改

小学数学高年级是学生承上启下的一个重要阶段,本阶段的作业对教师和学生都有着较高的要求。在教学实践中我们发现,在小学高年级数学作业中有许多问题。针对此,教师应遵循作业设计原则,利用梯度设计、因地制宜、控制总量等方式,进行小学高年级数学作业的创新布置与批改。     

小学高年级数学作业有效性设计的原则

数学作业是小学数学高年级教学的关键部分,它不仅是数学课堂延伸出来的知识联系,还是教师对教学内容的巩固和补充,更是对教师教学和学生学习的效率检测依据。因此,在数学教学中,把握好作业设计的有效性原则做好作业设置,是小学高年级数学教学的重中之重。教师要不遗余力地探索,在追求数学作业设计的形式多样性的同时,将设计的内容变得丰富有趣,以便满足小学高年级数学学习需求。所以说,小学高年级的数学教师要有意识地在作业设计上多做尝试,让作业以生活化、开放化、趣味化等展示出来,让学生充分体会数学作业的快乐。鉴于此,就作业设计有效性要遵循的原则做简单分析。     

小学数学作业改革的探索与研究

数学作为国民基础教育三大科目之一,其科目开设时间贯穿整个义务教育阶段,其重要性由此可见一斑。数学作业作为数学教学的关键一环,其地位之重无需多言,但很多教师在布置作业的过程中不自觉地跳入了"题海战术"的怪圈。基于此,小学数学教师要对数学作业进行改革,如提升作业的趣味性、探索性、层次性、合作性和开放性等,进一步完善小学数学教学体系。     

谈小学数学作业设计的问题与策略

作业能够有效地检验学生的学习质量,并且让教师了解学生对课堂内容的掌握程度,从而进行课堂教学的调整。小学数学的难度是随着年级的升高而增加的,所以在布置作业的时候,教师需要运用相关的技巧来有效设计作业,帮助学生了解自己学习的有效性,提升学生对于所学知识的理解。     

探究有效的小学语文课后作业设计

<正>小学语文是一门实用性很强的课程,本学科注重培养学生的语言运用能力,因此学好这门课程对学生日后的发展将会有很大的帮助。想要学好这门课程,有效的课后作业设计是一大基石,在传统的小学语文课后作业设计中,教师大多注重抄写以及背诵,主要是对文本内容的重复和强化,这样很容易使学生失去学习的兴趣。所以小学语文教师在为学生设计课后作业时一定要注意到这一点,设计出让学生爱写的作业,能从本质本质上提高学生语言运用能力的作业。     

浅谈小学数学课堂教学中学生思维能力培养

小学数学对于整个教育事业发展来说都起着基础性的作用,足见小学数学的重要性。小学数学课堂教学本身具有很强的思维性及逻辑性特点,是小学教学中最难的一门学科,如果学生没有好的思维能力是很难学好数学的,所以在小学数学课堂中培养学生的思维能力是必要和重要的,小学数学课堂中加强学生思维能力的有效培养是极为必要的。     

小学数学实践性作业有效设计的研究

小学数学与现实生活有着极大的关联,学生学习数学知识能够在现实中有效地应用,所以在数学教学过程中,教师注重数学与现实生活的关联,尤其是在作业的设计上要充分体现实践性,强化学生知识的实际应用能力。简要阐述了小学数学实践性作业有效设计的必要性,然后采取积极有效的手段推动教学质量有所提升与改善。     

走进新样态 呈现多元化——新样态教学下关于小学数学作业设计的探索

新课改对小学数学作业设计提出的要求是设计自主性的作业。但是当前作业设计往往忽视了学生差异性的客观存在,作业布置依然是"一刀切",学生的数学素养并没有得到有效培养和提升。就当前小学数学作业存在的现象,在文章作者看来,新时期小学数学作业设计需要呈现新样态,即形式要灵活,手段要多样,尊重差异性,突出自主性,结对作业,互帮互助,重视反馈,分析学情。