关于建筑设计中节能建筑设计的思考

近年来,我国的能源消耗逐渐增多,能源危机不断加剧,建筑作为能源消耗大头,成为了节约能源的重点。本文结合目前建筑行业节能设计中存在的问题提出了相应的解决措施,希望能给相关工作人员提供借鉴和帮助。     

建筑计划下的建筑设计教学——城市规划专业低年级教学改革系列研究（5）

建筑计划下的建筑设计课程是城市规划专业低年级教学改革系列中的中间环节,它后续于专业初步、规划思维、以及城市规划管理下的建筑设计课程——城市规划管理下的建筑设计与建筑计划下的建筑设计是建筑设计启蒙教学的两大核心,而在本课程之后,将进入建筑设计方法——建筑设计强化教学阶段。本文将介绍建筑计划下的建筑设计教学的内容以及教学活动的开展情况,探讨城市规划专业的建筑设计教学方法。     

关于建筑设计类课程教学改革的探讨

结合皖西学院建筑学建筑设计类课程教学经验,对如何从培养学生创新创业能力的角度来改革建筑设计类课程教学进行了探索,从而满足国家对创新创业教育的新要求。     

关于建筑设计方法的思考

分析了建筑设计的构成要素,介绍了建筑设计的具体方法,并对现代建筑设计的新方向进行了阐述,从而实现在满足建筑功能的前提下,提高设计质量,为人们设计出满足各种需求、更加舒适的建筑。     

关于建筑设计中绿色建筑设计的探讨

建筑工程在现代化社会、行业领域内发展,逐渐树立了绿色环保的目标,尤其是建筑设计环节,采用多元化绿色建筑技术,可以提高建筑项目绿化程度,达到节能降耗的效果.选择绿色环保型材料,不仅可以实现资源循环利用,还能够维护我国的生态环境,推动建筑行业朝着绿色环保的方向飞速发展.     

建筑设计中的节能建筑设计的思考

近年来,我国社会经济的发展速度是惊人的。但是随之而来的环境压力也是日益严重,尤其是建筑行业的能耗与污染占据了很大比重。所以,在建筑设计的过程中一定要注重建筑设计的节能性,减少能耗,促进社会的可持续发展。     

建筑计划方法学的探讨——建筑设计的科学方法论研究（一）

建筑计划研究以建筑设计的方法学为对象,以探索提高我国科学的设计理论为上地对目前我国建筑设计领域基础理论物研究存在的不足,以及由建筑设计所引发的建筑功能质量等问题。本文借鉴国内外相关的理论,论述了建筑设计的科学方法论－－建筑设计计划学理论,并对它的概念、内容、以及相关的理论问题进行人峄其构成原理,特性及其在建筑设计中的作用等进行了分析考虑。     

对建筑初步课程教学改革的探讨

21世纪的建筑教育应与时俱进。笔者从事建筑初步课程教学多年 ,通过总结和反思 ,并学习考察清华大学的建筑初步课程教学后 ,对该门课程的教学改革进行深入探讨 ,推荐空间建构教学模式 ,本文对该模式的相关问题进行了讨论。     

电脑时代的建筑设计教学改革

从电脑的广泛运用对建筑设计创作人、创作对象、创作方式、创作手段的影响，论述了建筑设计教学改革所面临的矛盾并提出了解决方法，以满足教学改革的要求。     

谈建筑设计教学的几个误区

本从建筑设计课改革的几个问题论述,涉及建筑技术类课程改革;建筑设计教师队伍调整,建筑设计教学手段改革,建筑教育如何结合时代等问题,提出了几点粗浅的建议。     

建筑设计如何影响大学教改

对建筑设计如何影响教学改革进行了分析,从建筑心理、建筑设计两种实践方式对其进行了论述,进行了教学改革的实效研究,解决了现实中的既定问题,达到了建筑设计促进教学改革的效果.     

建筑设计教学方式改革的探索与实践

从方法论的角度对教学方式改革进行了新的探索与实践：建立了师生互选的教学机制,采用了互动研讨的教学模式,强化了模型推敲的教学作用,试行了设计工作室的教学制度,开展了多专业联合进行毕业设计的教学试验,从而使建筑设计的教学改革取得了良好的教学效果。     

建筑设计基础课程教学改革研究与实践

通过分析传统的＂建筑设计基础＂课程教学中存在的问题,提出了对我国现阶段建筑设计基础课程的教学目的、教学内容、教学方法等方面的改革意见,以期指导实践。     

建筑构造课程教学改革思考

对建筑构造课程的教学内容、教学方法以及教学手段等方面的改革进行了探讨,提出以建筑设计引导构造教学、注重实践环节等教学新方法,采取先进教学手段,从而提高课程教学质量.     

建筑美术教学的改革

本对如何打破旧的建筑美术教学模式,进行建筑美术教学改革进行了探讨。     

以工作室为单位的创新型应用型建筑教育改革

通过对工作室制在教学、科研、管理等七个方面的优越性的分析,论证了工作室制将成为本科建筑教育发展的一种重要趋势,以期培养出创新能力强、适应社会的高素质人才。     

依托双师型教师提高建筑学本科生设计实践能力的教学改革探索

针对建筑学本科生设计实践能力不足这一现状,中国矿业大学建筑学专业教改课题组通过对国内外建筑学教学历史及现状的追溯和总结,在对比归纳不同教学模式的基础上,结合学校的现实状况,提出依托双师型教师提高建筑学本科生设计实践能力的教学改革方案和相关措施,以期对建筑学本科教学改革有所助益。     

面向职业素养的建筑设计基础课程教学模式与评价改革

培养学生职业素养和强化其综合能力,是高等教育的重要使命之一。以建筑类专业核心基础课程建筑设计基础为研究对象,在职业素养视域下对课程教学模式和评价方式进行反思与更新,指出传统课程内容滞后于建筑行业发展、传统评价方式不能满足当前需求、传统学习氛围难以实现学生全面发展三类主要问题。针对课程问题制定了三个教改目标并分析其教改动力,归纳了涵括素质和能力两大部分的教改要素,明确了“融合”“实践”“创新”“动态”四类教改机制,分别探索了以素质培育和能力锻炼为导向的两大教改路径,并进一步提出集系统性、公平性、合理性为一体的教改评价策略和预期效果,以期为建筑类院校专业基础课程建设与发展提供借鉴思路。     

道路建筑材料课程教学改革探讨

通过分析道路建筑材料课程的特点,分析了目前教学中存在的问题和弊端,同时结合多年教学经验,提出了多种教学改革方法,教学实践证明教学改革极大地调动了学生的主观能动性,取得了较好的教学效果。