远视性屈光不正弱视儿童调节功能临床分析

正弱视是在视觉发育期由于各种原因导致未受到充分的光刺激,剥夺了黄斑形成清晰物像的机会导致视力降低,并且无法通过屈光手段进行视力矫正的疾病。在全国3亿儿童中大约1000万儿童患有弱视。造成弱视最主要的原因为屈光不正、屈光参差、斜视以及形觉剥夺等。调节功能是指通过改变眼屈光状态,使得眼前不同距离的物体能清晰地聚     

视觉训练对屈光参差性弱视的病例分析

弱视是常见的视功能异常的疾病,在视觉发育阶段由于异常视觉经验(斜视、屈光参差、高度屈光不正以及形觉剥夺)引起的单眼或双眼最佳矫正视力下降,尤其在屈光参差的儿童当中较为常见,屈光度数较高的一眼视网膜成像模糊,造成视力下降,导致双眼成像质量差异较大,无法形成正常的双眼单视功能,最终造成弱视。对于弱视的儿童应该早发现早治疗,目前在临床上,视觉训练对屈光参差性弱视具有良好的治疗效果。     

弱视儿童的镜片选择

弱视（Amblyopia）是儿童发育过程中最常见的视力障碍,也是眼科临床中的常见病、多发病。弱视的发病机制反映在3个层面。包括①视觉剥夺：屈光参差。单眼或双眼的形觉剥夺;双眼屈光不正性弱视②异常双眼的相互作用：主要由斜视等因素所致;③脑皮层的主动抑制。其临床特征表现为视力低下且不能被矫正。     

在儿童斜视、弱视治疗过程中,如何为患儿进行合理的屈光矫治?

正谈到孩子视力差时,大家最先想到的一般是患有近视眼,但是,对于6岁前的儿童来说,近视却不是视力差的主要原因,应该警惕一种儿童常见眼病:斜视、弱视。弱视是指在视觉发育期间由于各种原因造成的视觉细胞有效刺激不足,视觉发育受到影响,从而造成最佳矫正视力低于同龄儿童水平,或双眼视力相差2行及以上,视力较低眼为弱视(不同年龄正常视力参考值下限:3~5岁→0.5;6岁以上→0.7)。引起弱视的病因主要有:屈光不正(远视、散光、     

浅析遮盖疗法的应用

1弱视 1．1弱视的定义 弱视是指在视觉发育的敏感期内,由于各种原因使眼内外部视觉环境发生异常,造成各级视细胞,特别是中心凹处的视锥细胞的有效刺激不足,从而导致单眼或双眼矫正远视力低于正常同龄儿童,     

弱视的检查和矫治

正1弱视的概述弱视是指人眼本身没有器质性的病变,但视力减退与病变不相符合,屈光异常且矫正视力在0.8以下者,统称为弱视。弱视是一种与双眼有关的视功能问题,在发育早期,竞争性的双眼视觉刺激输入失去平衡,占优势的眼成为主眼,劣势者成为弱视眼,所以弱视不是单纯根据视力减退来判断,而是双眼矫正视力的比较,若双眼矫正视力相差两行及以上者,也是弱视的一种表现,亦诊断为弱视。     

儿童弱视与近视的区别及镜片的选择

本文从儿童弱视在的原理、判断标准、治疗方法上与儿童近视做比较,阐述其不同之处。弱视儿童对视网膜成像质量的要求应该高于普通人,对镜片的光学质量的要求也应该高于普通人,这样才更可能通过清晰的视网膜成像刺激视觉发育而提高视力。综合以下几个方面的考虑有助于为弱视儿童的镜片选择提供合理的建议。     

浅谈弱视的诊断与治疗

一 概念 人类的视力有一段最重要的发育期.一般为出生后的3～5岁之间。在视力发育的过程中,眼睛与视觉中枢需要接受过度的光线与视觉刺激才能发育完整。在视力发育期,光线与视觉信息进行眼球,并在视网膜上聚焦成像的作用如果发生干扰,造成不足够的视觉刺激,就会阻碍视力的发育,就会导致弱视。 凡眼部无明显器质性病变,以功能因素为主所引起的远视力低于0.9,且不能矫正者,称为弱视。 二 弱视的发生率 关于儿童弱视的发病情况,国内外报道较多,由     

偏心注视及其对视网膜对应检查的影响

正视觉发育正常者,两眼分别用黄斑中心凹去注视,形成正常的双眼单视。但视觉发育异常的患者,在单眼注视的情况下,使用视网膜哪一部分去注视呢?有可能仍然是中心凹,也有可能是中心凹之外的一点。用黄斑中心凹之外的部位去注视,则形成偏心注视EF(Ecenter Fixation)。EF不仅与弱视患者视力低下有关,而且对于有斜视的双眼视异常患者,EF影响着客观斜视角的测定。由于偏心注视是单眼现象,在     

儿童弱视治疗方法的探讨

<正>眼部无明显器质性病变,或者有器质性改变及屈光异常,但与其病变不相适应的视力下降和不断矫正或完全矫正视力低于0.8者均为弱视,可以发生于一眼或两眼。而半数以上的弱视与斜视有关,从症状来看,斜视为眼位异常,弱视为视力异常。弱视可以形成斜视,斜视可以导致弱视。弱视除与斜视有关的斜视性弱视外,尚有屈光异常、屈光参差等所形成的弱视。有屈光异常者不能得到矫正,     

弱视治疗新思维

弱视是视觉发育敏感期异常视觉经验所导致的以空间视力损害为特征的一组视力不良综合症。临床判断标准为：眼镜无明显品质性病变，远视力或远矫正视力≤0.8。     

细说散光

什么是散光散光,是眼睛的一种屈光不正常状况,与角膜的弧度有关。人类的眼睛并不是完美的,有些人眼的角膜在某一角度区域的弧度较弯,而另一些角度区域则较扁平。造成散光的原因,就是由于角膜上的这些厚薄不匀或角膜的弯曲度不匀而使得角膜各子午线的屈折率不一致,使得经过这些子午线的光线不能聚集于同一焦点。这样,光线便不能准确地聚焦在视网膜上形成清晰的物像,这种情况便称为散光。轻度散光不影响视力,一般不用处理。但中高度散光可引起弱视,需要进行屈光矫正。     

视网膜对比敏感度在儿童弱视诊疗中的应用

目前评价弱视治疗效果的标准主要依赖于普通视力表的检查,但普通的视力检查只是测定人眼在高对比度下识别不同空间频率的视标的能力,而视网膜对比敏感度可比较全面地评价视觉质量,本研究用视网膜对比敏感度来评价视力已经提高至5.0的弱视眼与正常视力人眼的视觉功能比较。1对象和方法1.1研究对象随机选择2009年6月至2010年6月,到我院弱视治疗后视力提高达5.0或者以上,并且已经稳定半年的     

先天性白内障术后屈光矫正

<正>1先天性白内障诊疗现状先天性白内障是先天遗传或发育障碍导致的晶状体部分或全部混浊,是公认的最主要儿童致盲眼病,发病率0.01%～0.06%。婴幼儿时期是视觉发育的关键时期,先天性白内障会影响屈光系统成像,视网膜无法获得清晰像,造成形觉剥夺影响视觉发育而造成严重弱视。目前学术界对于先天性白内障患儿要尽早诊断(发现)、尽早治疗(手术)已达成共识。一般认为出生后6～8周后手术为较佳时机。手术后无晶状体眼呈高度远视状态,而且因为眼球仍处于快速     

注视视差在双眼视觉异常中的诊断价值

从理论上讲，落在视网膜非对应点上的物像，将促发患者的融合反射，因此可以说融合反射是视网膜物像分离的反应。而实际上就像调节反应并不恒等于调节刺激一样，融合反应也常常不等于融合刺激，往往较融合刺激为小，换言之，在两个分离物像尚未完全落在对应点上之前，就已经感觉两物像融合，这一残留的物像分离就是注视视差，又称注视分离。对应到外间物象空间，注视视差指的是即在双眼单视的情况下，视线的微量辐辏过度或辐辏不足，即在有双眼融合参与的前提下，双眼实际视线与注视目标之间的分离现象，如图1。     

大龄弱视训练案例分析

<正>0～3岁是人眼视力发育的关键期，3～6岁是敏感期。在此期间如果受到一些因素的影响，会导致视力发育迟缓形成弱视。孩子在6岁前容易出现弱视，但这个阶段也是治疗弱视最有效的时间段。实际上，有不少孩子在发现有弱视时，已经超过了6岁，对于这部分患者来说弱视训练是否有效呢？本文以一则案例进行说明。     

偏心注视性弱视的诊断和治疗分析

弱视是较为常见的儿童眼病,我国儿童弱视人群高达一千多万,发病率在4.32％左右.弱视的形成会不同程度地影响到患者双眼视功能的正常发育,临床上,弱视的诊断和治疗往往着重于弱视形成的病因以及根据病因进行分类,对偏心注视性弱视的诊断和系统的治疗不够重视,导致大部分偏心注视的患者被误诊、漏诊甚至延误治疗,从而错过了最佳的治疗时...     

双眼视力为什么低于单眼视力?

讨论题目:在日常的验光工作中,验光人员有时会遇到这种情况,在为患者进行屈光不正的矫正后,有时会出现单眼视力比双眼视力好的情形,原因何在?重点阅读:双眼视力低于单眼视力主要发生在双眼视觉存在问题的时候,常见的症状分为两种类型:一是高度屈光参差在矫正后所形成的影像不等(眼镜片的放大缩小率因素),并且同时存在于融合之间,也就是在没有抑制的情况下导致双眼视力低于单眼视力。二是屈光不正     

浅谈儿童弱视治疗体会

目的:提高儿童视力,恢复双眼单视和建立立体视觉。方法:采用戴镜、遮盖、协调器(CAM、光刷、红闪)、精细作业训练等综合治疗。结果:儿童弱视治愈率67%,有效27%。结论:儿童弱视早发现,在最佳年龄及时综合治疗,效果显著。     

眼视光器械——同视机浅析(上)

正1同视机简介同视机也称作大型弱视镜或斜视镜,主要是用来诊断患者的双眼视觉异常、眼球运动生理及双眼视觉矫正的设备。它能检查主要客观斜视角、各方向眼位斜视度的变化、异常视网膜对应、中央抑制性盲点、同时视、融合视、立体视等。同视机的主机由左右两个镜筒、中部部件、座底四部分组成为常见外形结构,其结构见图1,具体名称见表1。