研究性学习起步讲座(八)如何答辩交流

怎样参加答辩如果能参加答辩,那可要特别特别地祝贺你!答辩可是施展自己的才华、得到他人指点的大好时机。当然,你首先要搞清楚是参加什么样的答辩。是开题论证的答辩会,还是结题论证的答辩会?如果是开题论证的答辩,那就是把自己即将实施的计划告诉大家,千万不要在乎大家对你的“品头论足”,你可以趁机澄清自己的思路,修正自己的研究方案,真正研究的时候可就事半功倍啦!在做准备时,可以试着反问自己几个问题:◇搞清楚自己为什么要研究这个课题了吗?◇搞清楚自己研究的对象是谁了吗?比如,在课题“高中生课外阅读的现状”中,你要研究的高中生…     

研究性学习起步讲座(七)如何自我调节

如何不影响学习成绩两个秘诀:一曰,考前两周只闻教科书,除非你的课题非常非常紧迫或重要;二曰,合理安排时间。与同学聊天时,能不能聊聊你的课题?看课外书时,能不能集中阅读与课题相关的书籍呢?评价表是批评表吗评价表的作用不是区分你与同学之间的等级、评比谁好或是谁差。评价表记录了你所有的研究活动,所比较的只有你自己,它帮助你进行行为的调整,看看你离预期的成果还有多远,在研究的过程中你有没有进步。当然,假如你偷懒,它会转化为批评表,成为你接受批评的“罪证”,那可是你自找的哦!没有成果是失败的吗大家都明白智慧不是教出来的,而…     

研究性学习起步讲座(七)如何自我调节

如何不影响学习成绩 两个秘诀:一曰,考前两周只闻教科书,除非你的课题非常非常紧迫或重要;二曰,合理安排时间.与同学聊天时,能不能聊聊你的课题?看课外书时,能不能集中阅读与课题相关的书籍呢?     

研究性学习起步讲座(九)如何推广成果

如何演示交流 首先,要明确研究成果的"表达形式".可供选择的形式很多,主要有"学术论文"、"研究报告"等形式.对中学生而言,更多的可能是"研究报告",也可以称为小论文.常见的研究报告有实验报告、读书报告、调查报告和设计报告4种类型.     

研究性学习起步讲座(九)如何推广成果

如何演示交流首先,要明确研究成果的“表达形式”。可供选择的形式很多,主要有“学术论文”、“研究报告”等形式。对中学生而言,更多的可能是“研究报告”,也可以称为小论文。常见的研究报告有实验报告、读书报告、调查报告和设计报告4种类型。其次,根据课题的特点和客观条件,选择具体的表达形式。上述4种类型的“研究报告”的适用范围是不同的,下表列出其不同点,供选择时参考:再次,选定你在展示、答辩时具体采用的研究成果发布形式。此时,你不仅要把“研究报告”准备好,还特别要考虑怎样使你的展示更加丰富多彩,易于为别人所接受。　　什…     

研究性学习起步讲座(二)如何利用资源

图书馆有史以来一直是储藏知识的地方,也是一类开放性的学校,人人都可以在这里查询各种资料。大中型的图书馆特有的一些收藏专馆对某一类的资料收集得特别齐全,如果你正好从事这方面的研究,那可要恭喜你了,你就慢慢地在里面翻阅吧。     

研究性学习起步讲座(四) 如何撰写文档

开题报告撰写开题报告实际上可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题?究竟想做什么?能否达到自己的预期目标?若分析之后觉得还存在问题,则可以马上调整自己的方向和目标,从而避免“大题小做”或”小题大做”。     

研究性学习起步讲座(六)如何协调沟通

本讲提纲◇如何当小组长 ◇如何与小组同伴交流◇如何拜访名人、师长◇如何与社会机构联系◇人家不理你怎么办 ◇导师能帮你做什么◇     

研究性学习起步讲座(六)如何协调沟通

如何当小组长 怎样的组长是成功的组长呢?看看美国大富翁安德鲁·卡内基的碑文:"这里安葬着一个人,他擅长于把那些强过自己的人,编织到为他服务的管理机构中."     

研究性学习起步讲座(三)基本方法介绍

历史研究法历史研究就是以过去为中心的探究。它通过对已存在资料的深入研究,寻找事实,然后通过找到的信息去描述、分析和解释过去的过程,同时揭示当前关注的一些问题,或对未来进行预测。有一句老话:历史总是惊人的相似。或许正因为这点,培根才说,“史鉴使人明智”,意味着我们可以从过去已经发生的一切事件中汲取经验,理解现实,合理实践。对一个事物横断面的深入有助于我们细致地把握     

研究性学习起步讲座（四）如何撰写文档

撰写开题报告实际上可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题？究竟想做什么？能否达到自己的预期目标？若分析之后觉得还存在问题，则可以马上调整自己的方向和目标．从而避免“大题小做”或“小题大做”。     

研究性学习起步讲座（一） 如何发现问题

研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。 目前,网络和各类刊物上已有不少“研究性学习”的案例和模板可供老师们借鉴,但知其然也要知其所以然,对于老师们来说,究竟怎样深入这个陌生的领域,真正把研究性学习开展起来,并借助这种全新的学习方式,有效提高教学水平,培养学生的学习能力呢? 从本期开始,本刊将连续推出“研究性学习起步讲座”,带您一步步深八研究性学习。     

研究性学习起步讲座（五）——如何整理资料

数据的处理与分析通常涉及描述和推断。同学们现在开展研究性学习．大多还只涉及数据的描述。这里介绍的内容．都是针对数据的描述。