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“发现真理！毕达哥拉斯定理研究”和“求证定理！‘勾股定理’课堂教学”两节数学课都使用了信息技术，现在问：信息技术都发挥了怎样的作用？是否使用得恰当？ 相似文献
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网购最"坑爹"的是什么?货不对版啊亲!为什么会有这种事出现?因为卖家太擅长"花言巧语"啊亲!难道买家都不看商品图吗?因为有图也不一定有真相啊亲…… 相似文献
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这部手机,除了发短信和打电话,其他功能我很少使用.你是不是经常听到这样的声音?的确,在我们的周围,尽管许多人都在使用手机,但在使用过程中,手机的诸多功能大都被我们忽略了,甚至压根儿就没有使用过.那听一听天下网的手机达人的独家秘籍! 相似文献
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孙晓红 《中国信息技术教育》2008,(6)
在新课程理念下如何进行高中信息技术课堂的教学改革呢?如何实现课堂教学的高效率呢?本人认为,解决问题的关键是对教学环节的重构.作为一名普通高中的信息技术教师,我结合学校开展的这一课堂教学改革的实际情况,对高中信息技术"三案教学"这一课堂教学的新模式进行了探索与研究. 相似文献
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教学设计单元综述
1.主题概述
本世纪中叶,我国将基本实现四个现代化.那么,到2050年,世界将变成什么样子呢?中国将变成什么样子?上海将变成什么样子呢?而现在的学生,到2050年时又在干什么呢?过着怎么样的生活呢?人类又会有哪些新的科技呢?例如,未来的"福尔摩斯"将怎样使用新技术破案?航天、军事、探险等领域又将会有哪些新的进展呢?让同学们发挥想象力和智慧,畅想2050年,遴选自己感兴趣的问题,自定主题,使用FrontPage创作作品,展示研究结果. 相似文献
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用MODEM上网,分分秒秒都是钞票,看到"猫"的灯在那闪呀闪的,你真的了解连线的实际情形吗?连线多久了?频宽是多少呢?传送和接收了多少资料?如果你使用了Ativa DUN Meter这个软件,那么你对"猫"的连线状况就一目了然了,并且它能告诉你的不止这些 相似文献
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关中客 《中国信息技术教育》2011,(7)
话说天下大事,分久必合,合久必分.
不过,关中客今天不想也无力谈论天下大事,这里只想说说诸君都非常关心的一件事:那就是信息技术的"合"与"分".
中小学信息技术课程的开设可以说是中国教育信息化进程中的一件大事.自从1984年邓小平在上海提出"计算机要从娃娃抓起"之后,计算机教育开始逐步进入中小学,成为中小学课程之一.到了2000年,教育部召开全国中小学信息技术教育工作会议,颁布了<关于在中小学普及信息技术教育的通知>(教基[2000]33号)和<中小学信息技术课程指导纲要(试行)>,课程的名称正式由"计算机课"改为更国际化的名称"信息技术课程". 相似文献
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刘国建 《中国信息技术教育》2010,(23)
目前,信息技术课堂教学还存在着低效、甚至无效的现象:学生被动地听讲,按要求完成学习任务.有时候的课堂貌似很"热闹",学生一起回答问题,整齐划一地操作计算机,但课后头脑中一片空白,不知学到了什么……出现这些现象的原因就是课堂上学生没有思考,是被动地学习.其根源是教师在课堂上没有形成"有效"提问,如何设计出"有效"的问题呢?我认为,问题设计应遵循以下五个"度". 相似文献
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夏建生 《中国信息技术教育》2006,(5)
小虾:随着时代的发展,信息技术在各学科教学中的应用越来越广泛.最初我们把这种方式叫"辅助教学"或"CAI教学",后来又称"应用"与"整合",那么他们之间到底有什么区别与联系呢? 相似文献
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大家好!我是Excel格式"小精灵",任务是打扮单元格,使显示的数据更加多姿多彩.什么?有朋友还不认识我!那不要紧,先来个自我介绍吧! 一、自我介绍 1、我的住所 许多朋友不知道精灵我住在哪里?告诉你吧:打开Excel右击工作表任一单元格,选择快捷菜单中的"设置单元格格式"命令,选中对话框"数字"选项卡中的"自定义",右边的"类型"列表就是我的住所. 相似文献
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王黎明 《中国信息技术教育》2003,(4)
<高中信息技术课程标准>(以下简称"课标")开始研制后,高中信息技术教师普遍感到高兴!因为,他们曾经面临的这样一段历史可能会宣告结束:上课时手中只有一本和学生的课本一样的教材,而鲜有其他参考依据和资料. 通过对课标和2000年出台的<中小学信息技术课程指导纲要(试行)>(以下简称"纲要")的比较研究,并走访了很多专家和教研员,我们有了这样一种感觉:作为信息技术学科发展史上的两个里程碑,如果说纲要是信息技术学科正式诞生的标识,那么课标则是学科开始走向成熟和规范的标识. 相似文献
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倪凌云 《中国信息技术教育》2022,(9):61-62
随着时代的发展,作为信息技术学科核心素养之一的计算思维成了信息技术学科中的热词,但计算思维的培养不可以狭隘地等同于编程教学,那么,如何在非编程课上渗透计算思维教学?下面,笔者以苏科版信息技术7年级教材"第3章 统计与分析数据"单元中的"分类汇总"为例进行具体说明. 相似文献
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谢作如 《中国信息技术教育》2007,(8)
信息技术选修模块怎么教?学生自主选课还是由教师指定?学生自主选课其实就意味着教学"走班化"(即走班制教学)成为必然选择.因此,很多人认为高中新课改的理念是好的,但过于理想化,一旦进入实际操作阶段,就发现很多东西根本没法实施.但是"走班制"教学真的很难操作吗?经过一个学期的实践探索,我们认为"走班制"教学的操作难度并不大,并且学生自主选课能激发学习兴趣,搞活了信息技术课. 相似文献
15.
刘芳 《中国信息技术教育》2006,(7)
观海听涛(刘芳):为体现新课改精神,各种类型的比赛层出不穷.信息技术也不甘寂寞,比如课堂大赛、专业达标活动、公开课、优质课等.以优质课为例,信息技术课要出彩的话,需要"优"在哪里呢? 相似文献
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Jeffrey Rowe 《CAD/CAM与制造业信息化》2007,(9):10-11
技术软件领域似乎总是引发一些争议.自我涉足机械制造及CAD行业以来,我屡屡遇到这种情况.最近,我发表了一篇有关软件功能评述的文章,文章中介绍的"Autodesk Inventor以工程为导向的设计"(下简称"工程导向设计")引起了巨大的反响.我受到了来自用户、竞争对手甚至其他编辑的质疑,焦点集中在"工程导向设计"方面--它有什么作用?有什么缺点?它真得很独特吗?等等--它比最近任何一个话题受到的质疑都要多. 相似文献
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果果:眼下,毕业班的同学都开始忙论文了。大学几年的研究能力如何,论文见分晓!俗话说"借鉴精华是美德",但是"借鉴"过了头,可就是"抄袭"啦!抄袭?抄袭!怎么一听到这个词就直哆嗦?想拿出响当当的论文来吗?请跟我来。 相似文献
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知道吗?在我们的生存和生活中,有许多至关重要的命题,像"囚徒疑难";越贫穷的地区人们越喜欢养孩子;为什么会产生腐败;甚至为什么要结婚、组成家庭……这些命题都和经济学有关,或者说经济学家们对这些问题都进行了不懈的探索,并取得了巨大、有时候是令人吃惊的成果.就让我们把美国经济学家阿罗对决策效果的研究当作一个例子吧! 相似文献
19.
时间:2004年3月的一天,具体时间不能说,因为我是黑客。姓名:这是秘密,估且叫我“菜鸟黑客”吧!年龄:什么破日记本,写日记还问年龄!天气:还是秘密,知道天气不等于告诉你日期了吗?你真当我傻瓜啊!其实我比猴都尖!哼!写日记的原因:我被黑了!日记正文: 相似文献
20.
郭晓明 《中国信息技术教育》2004,(2)
作为一个信息技术老师,在网络教室上课,有一个很头疼的问题,就是控制学生上网,怎样能随时控制互联网的通断,从而充分体现分层教学、因材施教的原则呢?本文在实践的基础上总结了几种切实可行"软"控制的方法,供大家参考. 相似文献