浅析预防医学教育的重要性

"预防为主"的卫生工作方针,深化医学教育改革,加强医学教育研究.让我们重新认识预防医学在医学教育中的影响和作用、确定预防医学在医学教育中地位是新世纪医学教育的核心问题,培养能够满足社会与大众不断增长的健康需求与卫生服务要求的医学人才是高等医学院校教育的重点.     

医学教学中的多媒体教学

医学教学在多媒体广泛引入教学领域之前是一件很辛苦的事情.在传统的教学中老师仅凭一根粉笔和一张嘴,同学们听着一成不变的声音,看着老师一个人在讲台上演绎,确实再生动的内容也会被枯燥的形式变得黯淡失色,尤其是医学课堂.因为医学课的专业性很强,内容既枯燥、零碎又深奥、繁多.要把这些讲给有着新鲜思想的青少年听确实是难上加难,所以医学老师常常要做到既要有相当程度的语言表达能力吸引同学们的注意力,还要能运用熟练的绘图辅助讲解深奥的医学名词,常常一节课下来老师也累同学们也累.自从多媒体引进教学领域,教学局面一下子得到了很大的改观.     

浅析医学留学生汉语教学的重要性

近年来.我国医学留学生事业得到了迅速发展,然而,对留学生的汉语教学一直是一个颇具争议的话题,本文结合实际,论述了汉语教学在医学留学生教育中的重要性.     

模拟教学复合多媒体教学法在麻醉教学中的应用

分析当前医学教育中存在的问题及多媒体模拟教学的产生改变了传统的教学模式,探讨麻醉教学中应用的医学模拟教学及多媒体教学的作用.     

学导式创新体系康复中医患沟通理论与实践

Rehabilitation康复医学中"康复"即"重新获得能力"、"恢复患者本初权利、资格、地位、尊严"、"复原".采用综合措施:医疗、教育、职业、社会和工程等,病、伤、残者功能障碍的功能训练,提高生活质量、重返社会;康复医学是具有独立的理论基础、功能评定方法、治疗技能和规范,如何加速人体伤病后恢复进程,预防或减轻患者后遗功能障碍一直是世界医学难题.利用传统医学中康复治疗理论,打造学导式康复体系,创新学习型康复工程.     

标准预防教学对预防手术室实习护生锐器伤的效果观察

目的 观察标准预防教学降低护生锐器伤发生率的效果.方法 将159名实习护生随机分为2组,对照组79名按实习大纲要求进行教学.实验组80名在实习大纲要求的基础上增加标准预防知识及防护措施、锐器标准处理等教学内容.比较2组护生标准预防知识掌握情况,防护措施执行情况及锐器伤发生率.结果 实验组标准预防知识的掌握及防护措施的执行情况明显好于对照组(p＜0.05).实验组锐器伤发生率明显低于对照组(p＜0.05),差异有统计学意义.结论 在手术室实习期间加强标准预防教学,增强护生预防锐器伤的自觉性,建立规范的操作行为,可有效降低锐器伤的发生.     

带好新教师的做法和体会

随着中等医学职业教育事业的加速发展,从医科院校毕业的大学生逐渐成为教学的中坚力量.加强教学一线的新教师的培养,成为我校教学改革的重要任务.本文分析了新教师教学能力的培养,并提出培养新教师教学能力的有效途径.     

医学影像学教学改革探讨

随着学科发展和社会需求,医学影像学是现代领域发展最快、涉反范围最广的学科之一.医学影像学是借助于特殊仪器设备对人体进行检查,获取人体内部器官、组织结构的特殊图像并以图像为依据对人体进行研究、分析和诊断的一门综合性学科.现代医学影像学与传统医学影像学相比,有许多新特点、新领域.如何改革与完善医学影像学教学,使之更好地适应临床、科研以及教学的需要,有不少问题值得思考.     

PBL教学在护理本科口腔护理模块教学中的应用探讨

PBL ( Problem-based Learning) 是国际医学教育界流行的一种教学方式,与传统教学中强调以教师讲授为主不同,它强调以学生主动学习为主,提倡以问题为基础的讨论式教学和启发式教学.本课题就是探讨PBL教学模式在护理本科口腔护理模块教学中的实践与效果,结果显示,经过PBL教学的学生学习兴趣、学习效果均较传统授课方式明显提高,有效的提高了教学效果.     

医务员工职业挫折感的预防与调适

医务员工职业挫折感的预防和调适是医疗卫生体系工作中的一项重要任务.医疗工作中挫折感的产生有主客观双方面的原因,更有着来自服务对象小群体及整个社会大群体的双重压力;而职工挫折感对医学的发展、医疗卫生的改革、职工个人的身心健康都有极大的危害;通过政府的投入和监管、医疗体制的深化改革进行预防与调适,可以有效降低员工职业中的挫折感,促进整个医疗卫生事业工作的绩效提高.     

浅谈体育教学中安全事故的预防策略

体育教学是以身体活动为主的学习过程,教学中如稍有考虑不周,就易发生损伤类的事故,所以在体育教学中的安全问题显得尤为突出.目前有的学校和教师为了尽量避免事故的发生,在体育课中采取一些消极预防办法,如降低教材难度及减负减量,对稍有挑战的教材干脆就去掉,更有甚者仅做一些简单的活动或采取"软禁"的手段敷衍了事,这样既影响了体育教学大纲的贯彻,阻碍了体育教学发展,也极大影响了学生身体机能的提高.我认为当前学校和教师都应以一个客观的态度去看待体育教学中的安全问题,正确的去对待安全事故,采取有效的办法去减少事故的发生.这里就如何预防体育教学中安全事故的策略谈几点看法.     

中医服务于社区的优势及全科中医师人才建设

社区卫生服务是近几十年来世界范围内发展起来的医学学科,主要解决社区居民保健、康复、预防、健康教育、计划生育技术指导、常见多发病诊疗等医学问题.其公益性明显,以社区全体居民乃至健康人群为服务对象,提供较多主动性的服务内容,主要诊治常见病、多发病、慢性病,对慢性病、亚健康状态等人群进行综合性、连续性、动态管理.     

论高中英语教学中的情感因素

如何在高中英语教学中融入情感因素摘要教学过程中情感及渗透力量的强弱会直接影响教学效果的成败优劣,情感因素可以在融洽、协调、愉快的师生关系、轻松愉悦的学习氛围、语言情境、言语传真情和第二课堂活动得以充分地融入.从而对高中英语教学起积极的推动作用.     

对现阶段医学研究生教育的思考

医学研究生教育是我国医学教育结构中最高层次的教育,担负着为社会培养高素质、高层次医疗人才和发展学科技术的双重任务.近年来的扩招使得研究生数量猛增,如何确保研究生教育质量已成为当前研究生教育研究的核心问题.本文从加强医学人文精神、教学基地建设、选修课的开设、心理教育等方面进行了思考并提出几点建议,以期为我国研究生教育提供理论参考.     

诗词朗朗,意境深深

独具特色、浩如烟海、异采纷呈的古诗词,不仅是中华优秀传统文化的一部分,更是五千年中华传统文化的精髓.在历史与社会教学中,如果我们能有机结合古代先贤们的诗词佳句运用于教学,就会使我们的课堂变得更加生机盎然,更加乐趣无穷,更加充满智慧,更能传承文明.我们的教学就会产生意想不到的效果,更会给我们带来意想不到的收获.     

精神科护理学教学模式思考

精神性疾病的护理不同于其它医学分支,具有其特殊性,也就更加要求教授精神科护理学时,不仅要采取与革新传统教学方式,而且更应该尝试和创新新的教学模式.文章探讨了传统教学模式,如授课学习法、病案教学法,在精神科护理应用中的发展和改革,而且更进一步举例说明了,在精神科护理教学中新型教学模式的尝试和创新,如概念图、思维导图、影视教学、PBL等.     

英语口语表达的常见错误

职校学生在语言交际过程中存在各种各样的问题,这些问题将会影响他们的听、写、读能力.通过笔者在教学中的观察发现,总结了三类学生在日常口语交际表达中常见的错误.通过对这些错误的认识,在以后的教学中,对学生口语进行有针对性的训练提高.     

学生失误老师感悟——浅谈数学教学中如何利用学生的错误

学生学习时经常会犯各种各样的错误,在我们的教学中如果能利用好,不但会减少学生犯错,还会提高我们的教学效率,错误将不再是我们前进的绊脚,反而会成为学生进步的阶梯.错误资源是宝库,等我们去开发.     

调整神经阻滞与健康

医学称人体有电学,有阻抗,古代人说不通则痛,是经络阻滞,医学又发现经络是电学称生物电,无法复制,因而疼痛治不了,人们都会发现这类疼痛有时会突然消失,这应该是中胚层神经调节功效,惜很少人去研究,我发现如果能循序激活,就会复制出电学传递(复制出生物电),于是成年人许多疾病会自己"治愈",医学尚未了解.利用运筹学,流体力学已成功用于数学取得成功,应用人体自然机能后自愈许多疾病,从中还发现人体有完善的运筹学,流体力学维护生命,如能将之分析将会推动科学发展,前景看好.人体疾病由基因障碍引起,一个疾病往往有数百个基因障碍,现已得知个别一、二,费用高昂,尚不知将来如何治疗,应用调整阻抗法,许多成年人获得性疾病不必治疗就会自愈,但每个人需简单了解因果,持之以恒操作,成效在望.医学应重视神经阻抗现象,这是容易识别与研究的.     

日语专业低年级学生——听说实践技能的培养

日语专业听说技能的培养是日语教学的重点,听说能力是语言水平的重要体现.众所周知,语言是一门工具,掌握外语就是会用外语.这里的"用",不仅指的是会看、会读、会考试,更为重要的是会听和会说.在日语专业初级阶段的教学过程中作为教师,教学的重点不仅仅是传授语言知识,还应该重点培养学生的语言实际运用能力;而作为学生,则要理解"学会""掌握"的真正含义,即能听懂其他人说日语并且能够和其他人说日语.