关于高职院校兼职教师作用的探讨

随着高等职业教育的迅速发展,兼职教师成为高等职业院校人才培养工作中不可缺少的力量,是高职教育师资队伍结构中的重要组成部分。本文从兼职教师在高等职业教育中的作用出发,结合兼职教师使用过程中的问题,提出了相应的对策。     

高等职业教育理论课教学模式探讨

高等职业教育理论课程体系是高等职业教育课程体系中不可分割的一部分,它与实践教学和素质教育一样在职业教育舞台中扮演着重要的角色.但目前人们对高职教育专业理论课还存在一些错误观点,在其教学模式上也存在着一些问题.本文从高等职业教育专业理论课存在的主要错误观点、教学模式上存在的主要问题、改进高职教育专业理论课教学模式的措施三方面对高等职业教育理论课教学模式进行了探讨.     

南通纺织服装业的发展对当地高职院校专业设置的影响

行业和职业教育尤其是高等职业具有密切的联系,南通家用纺织品服装业的发展是南通高职院校专业建设与改革的先导、基础和依据,是当地高职院校教学方法和培养模式转变的根本动因。南通市纺织服装行业的发展对当地的高等职业教育发展有重要影响,对当地的高等职业教育起了巨大的推动作用。     

高等职业教育理论课教学模式探讨

高等职业教育理论课程体系是高等职业教育课程体系中不可分割的一部分，它与实践教学和素质教育一样在职业教育舞台中扮演着重要的角色。但目前人们对高职教育专业理论课还存在一些错误观点，在其教学模式上也存在着一些问题。本文从高等职业教育专业理论课存在的主要错误观点、教学模式上存在的主要问题、改进高职教育专业理论课教学模式的措施三方面对高等职业教育理论课教学模式进行了探讨。     

关于高职院校兼职教师作用的探讨

随着高等职业教育的迅速发展,兼职教师成为高等职业院校人才培养工作中不可缺少的力量,是高职教育师资队伍结构中的重要组成部分。本文从兼职教师在高等职业教育中的作用出发,结合兼职教师使用过程中的问题,提出了相应的对策。     

以实践教学为基础创新高等职业教育教学方法

以实践教学为基础的高等职业教育教学方法改革其目标是适应高职教育教学的基本要求,同时也是高等职业教育实现培养目标、提高人才培养质量的重要因素之一。高等职业教育的教师应积极推行适合高等职业教育特色的教学方法改革,即以实践教学为基础,坚持启发式教学,重视教学方法的整体改革,加强现代教育技术手段与方法的运用。     

浅析完善高等职业教育管理运行机制

高等职业教育是高层次的职业教育,高职教育管理运行机制是否完善直接关系到高等职业教育工作的兴衷和成败.创新高等职业教育管理运行机制,必须注重三个方面的问题:确立正确的高职教育人才培养目标和办学特色是完善运行机制的基础;正确处理高职院校中行政权力与学术权力两者之间的关系是完善运行机制的前提;落实高职院校自主管理机制、教育质量评价机制、监督机制和问责机制是完善高职教育管理运行机制的关键.     

南通纺织服装业的发展对当地高职院校专业设置的影响

行业和职业教育尤其是高等职业具有密切的联系,南通家用纺织品服装业的发展是南通高职院校专业建设与改革的先导、基础和依据,是当地高职院校教学方法和培养模式转变的根本动因.南通市纺织服装行业的发展对当地的高等职业教育发展有重要影响,对当地的高等职业教育起了巨大的推动作用.     

浅析完善高等职业教育管理运行机制

高等职业教育是高层次的职业教育，高职教育管理运行机制是否完善直接关系到高等职业教育工作的兴衰和成败。创新高等职业教育管理运行机制，必须注重三个方面的问题：确立正确的高职教育人才培养目标和办学特色是完善运行机制的基础；正确处理高职院校中行政权力与学术权力两者之间的关系是完善运行机制的前提；落实高职院校自主管理机制、教育质量评价机制、监督机制和问贵机制是完善高职教育管理运行机制的关键。     

以实践教学为基础创新高等职业教育教学方法

以实践教学为基础的高等职业教育教学方法改革其目标是适应高职教育教学的基本要求,同时也是高等职业教育实现培养目标、提高人才培养质量的重要因素之一.高等职业教育的教师应积极推行适合高等职业教育特色的教学方法改革,即以实践教学为基础,坚持当发式教学,重视教学方法的整体改革,加强现代教育技术手段与方法的运用.     

炼就高职教育的“精、气、神“

示范性高职院校建设,关键在于炼就高职教育的“精、气、神”。精——突出一个“高”字,就是牢牢把握高等教育的定位,办出高等教育的特色。气——突出一个“职”字,着力培养“下得去、用得上、留得住”,具有高级技术应用能力的职业人才。努力体现“职”字,是建设过程中重中之重的任务。要进一步领会职业教育的内涵和精神,防止将职业教育等同于职业技术训练的倾向。神——突出一个“校”字,“以学校为本”,创建具有自身特色的个性化高职院校,展示各校自己独特的风采。示范性高职院校建设是一个过程,要做的事情很多,必须把握好建设的关键节点。     

课程改革与建设的理论思考

从我国高职形势发展、教育部管理体制的调整、课程研究情况以及我校课程改革历史等几个方面分析了高职课程改革的背景,提纲挈领阐述了高职课程理论,并从课程理念、课程资源、课程体系、课程结构、课程标准、课程大纲、校本课程、新型课程、精品课程和课程评价等方面对课程改革与建设作了初步的理论探讨。     

关于机械类专业教改的若干问题分析

本文从二十一世纪经济发展对人才要求出发,分析高职机械类专业人才的培养目标和教改的基本指 导思想,在这一基础上提出理论教学体系和实践教学体系。     

TAFE课程设置对我国高职课程改革的启示

澳大利亚的技术与继续教育(TAFE)卓有成效,尤其是其课程设置特色显著,本文深入探讨TAFE课程设置的背景、内涵、培养目标、课程安排及考核方式,由此与我国高职课程改革进行比较分析,得出若干启示。     

产学研合作机制初探

学校与企业间的产学研合作是高职高专院校培养人才的重要 径。本文论述了高职高专产学研合 作的基本特征,并系统探讨了本校产学研合作机制的基本实践,为高职高专院校建立产学研合作机制提出了合理 化建议。     

中日两国高职教育课程设置的比较研究

课程设置是提高教学质量的核心问题。中日两国高职教育的课程设置具有按照专业的理论知识、职业能力要求来设置课程,注重技术教育等共性。而在公共课程分类,课程模式等方面有所差异。我国高职教育的课程设置,应依据高职人才的知识、能力和素质要求,建立理论教学、实践教学和素质教育的课程体系以及多元课程评价体系。     

职业技术教育在未来学习化社会中的定位和作用

分析了目前职业技术教育存在的主要问题,比较了学习化社会、终身教育、终身学习三者的关系,提出职业技术教育需适应学习化社会的需要,转换目前扮演的角色,摆正自己的位置。     

论新时期美育在高职院校思想政治教育中的功能

本旨在对新时期高职院校思想政治教育进行多层次性的探索与创新，着重就新时期高职院校思想政治教育发挥美育的功能的迫切性以及在高职院校思想政治教育中应如何发挥美育的功能这方面作一深刻的探讨。     

德国职业教育对电力企业培训工作的启示

德国发展职业技术教育对其社会经济发展起了积极促进作用,通过对德国职业技术教育发展状况、特点极其发展趋势的分析,学习与借鉴其成功经验,对于我国电力企业职业技术教育将提供有益启示.     

论翻译法在高职高专学生第二语言习得中的运用

在高职高专学生第二语言习得中,对于翻译法的运用,是仁者见仁、智者见智。但分析高职高专学生外语水平的现状、运用翻译法到教学中去的历史、运用的可能性和必要性而后可知,翻译法不仅并未过时,而且对该层次的学生的第二语言习得是大有裨益的。