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根据嵌入式系统的特点,对目前嵌入式系统与应用教学存在的理论教学时间不足,课内实验时间有限并缺乏系统性、创新性,课程考核采用传统的试卷考核等突出的问题,给出了教学改革的建议,设计了一套以问题为导向的理论教学和案例驱动的实验教学方法,并增加了实验实践操作占比的全新考核方式。这种教学方式的改革不仅能够激发学生学习的主动性,同时也能够提高学生的实践操作能力和分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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嵌入式系统实验是嵌入式课程教学环节不可或缺的部分,该环节对设计人员要求较高,需要具有广阔的知识面和丰富的实践经验。现有的嵌入式实验课程既枯燥又难以让学生掌握设计精髓,更难以做到与社会需求相契合,本文认为,采用项目驱动是解决此问题的主要方法之一。针对系统理论与实践之间的矛盾,论文利用实验室提供的嵌入式教学平台进行了硬件和软件设计,将数据采集系统划分为几个模块,然后对每个模块的功能进行设计和分析。通过基于系统设计的嵌入式实验,使大部分学生能够熟练掌握嵌入式系统设计方法。英文教学实践证明,嵌入式系统的教学改革能够更好与国际先进技术和规范接轨,显著提升学生的学习兴趣和实践能力。 相似文献
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分析普通高校计算机专业中嵌入式系统课程教学中存在的问题,力图找出这些问题存在的内在原因;分析普通高校计算机专业学生的知识结构特征,指出该知识结构对于嵌入式系统课程学习的利弊。从嵌入式系统课程所需基础知识、嵌入式系统的硬件课程教学、软件课程教学以及实践课程建设4个方面总结如何让学生更好地学习和掌握该门课程知识的方法。 相似文献
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周冬妮 《数码设计:surface》2021,(5)
针对《工业机器人操作与编程》课程,以学生为中主体,以项目任务为学习导向,进行混合式教学改革,打破传统教学课堂时空限制,充分调动学生学习积极性,提升学生专业技能,提高学生学习成效,有效地推进了课程信息化的过程,同时分析了存在的问题。 相似文献
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周恩顶 《计算机光盘软件与应用》2013,(3):298-299
在职业教育中,特别是中等职业教育中,实践性和操作性的需求,远大于理论上的知识需求。所以,在平时教学中,如何把枯燥的课堂理论教学,转化为让学生有兴趣的实践操作训练,让学生在实践上、操作上有所提高就成为我们职业教育教师所研究的方向。针对职业教育,许多专家研究出了许多的教学方法:项目引导法,任务驱动法、兴趣小组教学法等,下面我将以计算机组装与维护这门学科,用任务驱动教学法的一些体会加以介绍。在教学中抛开课堂、讲台、听课、作业等陈旧的观念。用任务来驱动教学、用实践来提高认知、用操作来检验成绩。在活动中完成教学任务。 相似文献
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自动化专业本科嵌入式系统课程教学问题新思考 总被引:2,自引:1,他引:1
针对嵌入式技术综合性强、涉及知识面广的特点,在分析企业对嵌入式技术人才需求的基础上,结合本校自动化专业学生的知识结构特点,首先进行嵌入式系统课程定位。在此基础上对嵌入式系统课程教学过程中教学内容选择、实验设计、教学手段、考核方式等相关问题进行讨论。在中国地质大学(武汉)的教学实践应用表明,本文提出的有关嵌入式系统教学的思路和方法切实可行、行之有效。 相似文献
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陈鸥辉 《中国信息技术教育》2021,(1)
我们在教学设计时往往会对项目学习望而生畏,在教学实施中常常也手忙脚乱,本次解码就让我们从教学设计与教学实践两方面来探讨项目学习困难的解决之道,用可行的策略、方法与资源让项目教学在课堂上得到良性孵化和优化发展。项目式学习(PBL)是一种动态的学习方法,学生们通过PBL主动探索现实世界的问题和挑战,更深刻地学习知识和技能。目前,项目学习出现的重大问题之一是内容的虚拟化,即把操作任务、假设背景或数学问题作为简单的项目进行学习. 相似文献
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武小平 《计算机工程与科学》2014,36(Z2)
首先分析了面向系统的教学体系特点,阐述了嵌入式系统作为面向本科高年级开设的一门专业课,具有将计算机专业的许多重要专业课程知识集成整合的重要特征,因此非常适合作为提升学生系统综合能力的一个平台。结合兄弟院校的教学内容分析,探讨如何在有限的学时中通过教学与实验使学生能够将计算机软硬件系统相关知识融会贯通,从而提高学生深入理解计算机系统和综合系统设计能力。结合作者的教学实践,对嵌入式系统的课程教学总结了经验并对下一步的教学改革进行了初步探讨。 相似文献
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针对中科院研究生院嵌入式系统方向工程硕士生源广、本科专业差异大、注重工程实践能力培养等特点,在嵌入式微控制器原理和应用课程教学中,提出差异化教学目标,并采用理论教学与实践教学相结合的教学模式,课堂设计性实验、综合实验和工程项目设计相结合的多层次实践教学方式,以及分段考核和最终考核结合的课程考核方式。 相似文献
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徐润峰 《计算机光盘软件与应用》2010,(12)
实践教学就是充分发挥计算机的优势和学生好动的特点,让学生在课堂中操作计算机,通过不断地实践,自己发现问题,解决问题,同时在这过程中掌握知识,提高了操作技能,于是他们也就真正成为课堂的主人. 相似文献
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计算机教学中的实践教学 总被引:1,自引:0,他引:1
实践教学就是利用计算机实践性强的学科特点,根据学生好动的性格特征,让学生在课堂中操作计算机,通过不断的实践,自己发现问题、解决问题。在这个过程中,既掌握了知识,又提高了操作技能,使他们真正成为课堂的主人。 相似文献
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郭蓉 《中国信息技术教育》2022,(5):36-38
教育信息化为硬件教学进入课堂提供了机会,但在硬件教学中,依然存在很多问题.本文在探讨项目式教学背景下硬件教学常见问题的同时,从教师采用的教学手段、课堂管理方式以及对学生的动手能力的培养这几方面进行了实践反思,以期进一步提升课堂上硬件教学的有效性. 相似文献