大赛简介第十届全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛简介

<正>大赛由全国高等院校计算机基础教育研究会、全国高等学校计算机教育研究会、工信行指委计算机类专业指导委员会、《计算机教育》杂志社联合发起并主办了九届。大赛主要面向本科、高职院校在校学生,由所在院校统一组织报名参赛。大赛包括院校赛、全国总决赛、海峡两岸赛。所有赛项均分组别进行竞赛和评奖。大赛契合新时代大学计算机教育改革发展,推动各高等院校计算机基础教育和计算机公共课的改革与创新大赛契合新时代大学计算机教育改革发展,推动各高等院校计算机基础教育和计算机公共课的改革与创新,引导本科院校学生在工业4.0背景下,更加注重解决问题的能力和创新能力的培养,以及岗位协调能力和大数据等     

第十届全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛简介

<正>大赛由全国高等院校计算机基础教育研究会、全国高等学校计算机教育研究会、工信行指委计算机类专业指导委员会、《计算机教育》杂志社联合发起并主办了九届。大赛主要面向本科、高职院校在校学生,由所在院校统一组织报名参赛。大赛包括院校赛、全国总决赛、海峡两岸赛。所有赛项均分组别进行竞赛和评奖。大赛契合新时代大学计算机教育改革发展,推动各高等院校计算机基础教育和计算机公共课的改革与创新,     

首届全国高职高专院校计算机综合应用能力大赛圆满落幕

<正>2011年5月7日至9日,首届全国高职高专院校计算机综合应用能力大赛暨海峡两岸赛在中央财经大学圆满落下帷幕。本次大赛由教育部高等学校高职高专计算机类教学指导委员会主办,中国铁道出版社承办,微软办公软件全球认证管理中心给予技术支持,中央财经大学信息学院等单位协办。     

第六届全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛通知

<正>各本科、高职院校:由全国高等院校计算机基础教育研究会、全国高等学校计算机教育研究会、《计算机教育》杂志社等单位,联合发起并主办的全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛,在连续成功举办五届的基础上,大赛组委会决定于2016年继续举办第六届全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛,契合新一轮大学计算机教育改革发展,推动各高等院校计算机基础教育教学改革与创新,引导院校关注学生解决问题能力、创新能力以及国际交流能力的培养。现将大赛相关事宜通知如下。     

以赛促教,搭建创新型大学计算机教学实践平台

<正>众所周知,培养学生的计算机应用能力,不但需要讲授理论,还要注重足够的实践教学,让学生在实践过程中提高动手开发能力和思考分析能力。这些能力正是很多在校学生所欠缺的。中国大学生计算机设计大赛(下面简称"大赛")以促进社会就业、专业发展以及创业创新人才培养为出发点,强调以赛促教,为教学目标服务。大赛从2008年开始举办,面向国内在校本科生。参赛作品要求具有原创性,由省(直辖市、自治区)级赛选拔。评比严格秉承公开、公平、公正的原则,大赛赢得了参赛师生的信任与支持。参赛院校由最初的70多所     

第九届全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛通知

<正>各本科、高职院校:在信息技术日新月异、国家信息化进程不断加快,新一轮大学计算机基础教育改革深入发展、成果辈出的背景下,全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛,在连续成功举办八届的基础上,大赛组委会决定于2019年继续举办第九届全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛。大赛契合新时代大学计算机教育改革发展,推动各高等院校计算机基础教育和计算机公共课的改革与创新,引导本科院校学生在工业4.0背景下,更加注重解决问题的能力和创新能力的     

第二届全国高等院校计算机核心技能与信息素养大赛圆满落幕

<正>由全国高等学校计算机基础教育研究会、教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会、《计算机教育》杂志社等八家单位共同主办,中国铁道出版社承办的"第二届全国高等院校计算机核心技能与信息素养大赛"(以下简称"大赛")于2012年成功举办,本届大赛共有来自全国202所高等院校的11781名大学生参加了预赛,通过角逐,168所院校的668位选手参加了总决赛。为推进大学计算机     

“第三届全国大学生计算机应用能力与信息 大赛”总决赛在京举办

本届大赛共有本科组与高职组合计282个院校代表队，总计16497名学生参加，经过激烈角逐，进入总决赛的代表队有计算机应用能力与信息素养（IC^3）赛项188个，MOS赛项52个，参赛总人数为726人次。大赛设有参赛项目、参赛选手及指导老师特等奖、一等奖、二等奖和三等奖，同时评选院校优秀组织奖和突出贡献奖。     

计算机专业大学生创新性科技竞赛能力培养

针对计算机本科教育重理论、轻实践,以及对现有教育手段改革力度不足的问题,分析开展大学生创新性科技竞赛的必要性。并以我校参加全国机器人大赛为例,阐述该大赛的特点以及我校组织筛选学生参赛各阶段的具体做法。最后总结我校计算机专业大学生创新性竞赛能力培养取得的成效。     

新建民办本科院校学生计算机基础能力的培养研究

新建民办本科院校人才培养的目标定位于应用型人才的培养,在学生的计算机基础能力培养方面也要符合社会对人才的需要。本文对新建民办本科院校中,计算机基础教学现状、不同专业学生的计算机应用能力、就业单位对毕业生的计算机能力的要求进行了调研,对当前新建民办本科院校在计算机能力培养方面的教学基本要求、知识体系、实验体系进行了详细的阐述,形成了培养应用型本科学生计算机教学改革的基本策略。     

第九届全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛通知

<正>全国高等院校计算机基础教育研究会全国高等学校计算机教育研究会工信行指委计算机类专业指导委员会《计算机教育》杂志社大赛组委会[2018]04号各本科、高职院校:在信息技术日新月异、国家信息化进程不断加快,新一轮大学计算机基础教育改革深入发展、成果辈出的背景下,全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛,在连续成功举办八届的基础上,大赛组委会决定于2019年继续举办第九届全国大学生计算机应用能力与信息素养大     

个性化教育在大学计算机教育中的应用研究

通过对当前大学计算机基础教育改革状态的介绍,阐述了各地方本科院校应如何根据其不同学制和学科专业的特点,进行计算机课程改革、教学内容和师资队伍等方面的改革,实行个性化教育,培养学生在本专业与相关领域中的计算机应用开发能力,以及利用计算机分析问题、解决问题的意识,以提高学生的计算机文化素质。     

第五届中国智能机器人大赛通知

为了促进全国大中小学科技教育工作，激发学生的创新精神、培养学生的实践能力和全面推进学生的素质教育，中国人工智能学会智能机器人专业委员会、中国教育学会中小学计算机教育专业委员会、中国科学技术馆、上海广茂达伙伴机器人有限公司决定联合举办第五届中国智能机器人大赛。此次机器人大赛重在参与、重在过程；让学生全面接触传感器、计算机软硬件、人工智能等高新科技；全面培养学生的动手能力、创造力、合作能力和进取精神。该比赛具体组织办法将由比赛组委会以比赛指南的方式印发。     

“第四届全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛”总决赛暨“大学计算机教育教学改革与课程建设研讨会”在京举办

<正>在生机盎然的初夏时节,在繁荣昌盛的首都北京,"第四届全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛"全国总决赛于2014年5月26日落下帷幕。本届大赛由全国高等院校计算机基础教育研究会、全国高等学校计算机教育研究会、教育部职业院校信息化教学指导委员会、教育部铁道职业教育教学指导委员会、教育部煤炭职业教育教学指导委员会、《计算机教育》杂志社主办,中国铁道出     

第十一届全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛简介

党的十九届五中全会提出,建设制造强国、数字中国、推进产业基础高端化的战略目标,推动以人工智能技术和数字经济为代表的新一轮科技和产业革命的浪潮,这将意味着掌握现代信息技术、数字技术、智能技术将成为各行各业从业者的共同需求,否则将不具有职业胜任力和竞争力,这给予我国大学计算机基础教育改革以新的压力和动力。技能竞赛一直以来都在教学改革方面起着重要的引领与指导作用。为此,由全国高等院校计算机基础教育研究会、全国高等学校计算机教育研究会、工信行指委计算机类专业指导委员会、《计算机教育》杂志社联合发起并主办的全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛,在连续成功举办十届的基础上,大赛组委会决定于2021年继续举办第十一届大赛。     

浅析高职院校计算机网络应用建设

随着信息技术的不断发展以及网络技术的不断成熟,计算机网络应用在计算机教学中的应用也逐渐增多,通过网络应用开展计算机教学也逐渐受到各大高职院校的青睐,高职教育不同于本科教育,高职院校更注重应用型人才的培养,也就是高职院校的计算机教育主要培养学生的计算机应用能力。新型的网络教学模式加强的计算机网络方面的应用,对于学生能力的提高有很大帮助。本文首先分析了现阶段高职院校的计算机教育现状,对加强计算机网络应用建设提出几点建议。     

本科院校计算机专业学生实践能力不强的归因研究

首先,本科院校计算机专业学生的实践能力研究情况进行了分析。针对不足,采用问卷调查法、毕业生跟踪调查、用人单位访谈调查,全面了解高校培养计算机学生专业实践能力的现状并进行归因研究和人才市场对人才需求情况。最后,建议采取相应对策,切实提高学生的实践能力,对应对市场变化所带来的挑战具有借鉴意义。     

本科院校计算机专业学生实践能力不强的归因研究

首先,本科院校计算机专业学生的实践能力研究情况进行了分析。针对不足,采用问卷调查法、毕业生跟踪调查、用人单位访谈调查,全面了解高校培养计算机学生专业实践能力的现状并进行归因研究和人才市场对人才需求情况。最后,建议采取相应对策,切实提高学生的实践能力,对应对市场变化所带来的挑战具有借鉴意义。     

第十届全国操作系统课程教学研讨暨学术交流会会议及征文通知(第一轮)

<正>为了进一步推动我国本科院校计算机科学与技术及相关专业操作系统课程建设,提高操作系统课程的教育教学水平,由中国计算机学会教育专业委员会主办,国防科技大学计算机学院和清华大学计算机系承办的"第十届全国操作系统课程教学研讨暨学术交流会"拟定于2009年8月15日-18日在湖南张家界市召开。会议将就操作系统课程体系建设、课     

对提高高职院校计算机专业学生实践能力的探讨

高职院校计算机专业的教育应该以培养专业技能为主要目标,实践能力是人才所应具备的最基本也是最重要的能力。针对当前高职院校计算机专业学生实践能力与人才需求脱节的现状,分析了、目前高职院校计算机专业教学中存在的一些问题,并提出了相应的改革方法,目的在于探索如何提高高职计算机专业学生的实践能力。