建筑类高职院校辅导员队伍建设浅析

高校学生辅导员队伍是高校教师队伍的组成部分,是促进学生健康成才和维护学校与社会改革、发展和稳定的重要力量。目前我国高职院校绝大部分是在中等职业学校的基础上升格而成,管理机制、办学经验、师资力量、思想政治工作等方面相对薄弱,普遍缺乏一支从事学生思想教育的高素质辅导员队伍,影响了高职院校学生思想教育的质量与水平。本文通过对新时期高职院校辅导员队伍建设的现状和问题的分析,对辅导员队伍建设提出了自己的看法及解决对策。     

高职院校学生特点与辅导员工作方法探索

高职院校学生更倾向于技术型人才,由于一些原因,高职院校学生往往在学习、生活和自我管理教育上表现欠缺,这就需要辅导员在思想政治教育、班级管理和日常生活管理上给予支持、引导和教育。为此,本文根据对高职院校学生特点的分析,积极探索辅导员开展学生管理的新方法,以便更好地做好高职院校学生的管理工作。     

高职院校辅导员、班主任队伍建设探析

辅导员、班主任是教师队伍和学生管理队伍的重要组成部分和骨干力量,随着现代高等教育的变动,高职院校大学生新特点的出现,专家型辅导员、班主任的队伍建设就成为了现状发展的必然趋势。     

高职院校如何加强辅导员队伍建设

本文通过对高职院校的学生素质分析,凸显辅导员队伍在学校的的重要性,剖析了目前队伍存在的问题,提出了加强辅导员队伍建设的对策。     

高职辅导员职业化建设成果与瓶颈分析

高等职业教育的发展是促进转方式、调结构和民生改善的战略举措。在高等职业教育中,高职辅导员起着至关重要的纽带作用,充分分析高职辅导员在职业化发展中的成果与瓶颈,有利于用改革的思路办好职业教育,对提升高职学生就业创业能力、综合素质意义重大。     

高职院校辅导员工作的刚与柔

辅导员作为大学生健康成长的指导者和领路人,在学生的管理工作上应该刚柔并济,将人文关怀、常规管理、情感教育真正地和制度建设结合起来,将学生管理工作提升到一个全新的高度。本文从学生自身发展的角度出发,结合高职院校辅导员工作的特点,探讨辅导员工作的刚与柔。     

浅谈高职院校辅导员队伍建设中存在的问题与对策

当前,高职院校辅导员队伍建设中存在人手少、工作强度大、实际困难多、工资待遇低和缺乏身份认同感等实际问题。应从严格选聘人员、健全考评机制、建立学习型队伍以及以人为本提高待遇等四个方面入手构建一支政治强、业务精、纪律严、作风正、有思想、有魄力、有特长的"三有"辅导员队伍。     

高职院校领导班子思想政治建设内容浅谈

高职院校领导班子思想政治建设是一个系统工作,也是立足长远的工程。加强大局整体意识、政治责任意识、理论学习意识、能力提升意识是必要的建设内容,是办学方向所需,又是办学质量所需,也是社会责任所需,更是高职院校自身发展所需。     

新时期高职院校辅导员工作方法的创新探究

在高职院校的教育工作中,辅导员对学生在学习、生活和精神上的帮助,直接影响到学生的素质及价值观。因此,高职院校辅导员应该采取各种方法,对学生的生活学习、思想观念、价值取向进行积极的引导。     

高职院校辅导员工作的“不治之治”

辅导员是学生成长的重要思想导师,在高职院校中辅导员对学生的管理不能采取与中小学学生管理类似的“严管式”,不能把工作仅仅落实在“管”上,应结合大专学生自身的特点,把“辅”与“导”作为工作的真正重心。     

高职院校素质教育中的辅导员工作

本文针对高职院校素质教育对辅导的新要求,辅导员开展素质教育的特点和作用以及辅导员在开展素质教育过程中的具体工作等,就怎样构建一个有效地促进学生发展的班级教育模式,阐述了辅导员在学生工作中如何实施素质教育;并采取切实可行的措施,正确教育引导每一位学生和谐全面的发展。     

论高职院校辅导员职业道德和能力

辅导员对于大学生的健康成长意义重大。高职院校,辅导员需要具备的职业道德,概括为"六心":爱心、耐心、细心、责任心、包容心、公平公正心;辅导员需要具备的能力,主要有较强的沟通能力、总结经验的能力、应变决断的能力、不断学习的能力。     

从90后高职学生特点浅谈如何做好高职辅导员工作

高职院校作为我国高校的一种新类型,它的出现适应了国家对职业型、技能型人才的需求。近年来,我国许多高职院校发展异常迅猛。但是,高校扩招、高校改革以及教育理念的转变给高校教学环境带来了很多新的变化,尤其是现在高校的学生基本上都是以"90后"为主,较之以往,学生的特点有了新的体现,现有的学生管理模式和方法已经不能满足学生的需求,学生管理工作也出现了新的问题。     

高职院校辅导员就业指导能力提升探究

众所周知,辅导员是学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的人生导师和知心朋友,在指导毕业生就业中发挥着十分重要的作用,在当前高职毕业生就业难的背景下,必须充分利用辅导员优势,充分发挥其在学生就业指导中的关键作用,本文拟从辅导员自身、日常管理中的思想灌输与具体就业过程中各环节的指导入手,探索提升辅导员就业指导能力的有效方法。     

高职院校成教学生思想政治教育工作方法探究

高职院校的成教学生是现代高等教育中一个特殊的学生群体。随着社会市场经济不断深入发展,成人高等教育规模逐年扩大,生源组成越来越复杂。高职成教学生的思想政治状况呈现出许多新特点,加强学生思想政治教育工作已不容忽视。本文针对当前高职院校成教学生的特点和思想实际,对思想政治教育的方法和载体进行创新和改革,切实提高学生思想政治素质。     

提高高职院校辅导员心理健康水平的对策和建议

本文根据高职院校辅导员心理健康现状,从经济、政治和精神等各方面提出了一套相关的对策,以提高高职院校辅导员心理健康水平,促进我国高职院校学生管理队伍的发展,进而促进高职思想政治教育工作。     

海南省高职院校辅导员选拔与激励机制研究

截止到2019年,全国高职高专类院校共计1423所,高职(专科)院校占据了国内高等教育的半壁江山,高职院校辅导员是高职教师的重要组成部分,是高职院校开展学生思想政治教育工作的骨干力量,近年来,高职(专科)院校辅导员的现状受到越来越多研究者的重视。本研究以海南省高职院校为例,通过调查研究发现,目前海南省高职院校辅导员存在人员流失率高、职业倦怠感强、职业认同感低等问题。鉴于此前发现的问题,从海南高职院校现存辅导员选拔与激励机制改进与创新方面展开研究,期望为推进高职院校辅导员队伍建设、促进职教改革提供参考。     

高职院校辅导员职业倦怠与心理健康的关系研究

本文以高职院校486名辅导员为被试,采用职业倦怠量表和症状自评量表(SCL-90)对其进行测查,结果发现:辅导员职业倦怠整体程度不是太严重,但是职业倦怠情况已经普遍存在;其心理健康水平低于国内正常成人常模,大多处于心理健康的边缘;辅导员职业倦怠与SCL-90各因子间有显著的相关性,辅导员职业倦怠感的产生在一定程度上促使其心理健康状况发生改变。     

高职院校思想政治工作与企业文化建设的关系

在对高职院校思想政治工作和企业文化建设的关系上做出理论分析,可以总结出以高职院校思想政治工作为主线,把高职院校的思想政治工作作为提升企业文化的一种新兴力量,然后将高职院校的思想政治工作与企业文化建设进行有机的结合,分析了解高职院校思想政治工作与企业文化的辩证关系。     

浅谈高职院校辅导员遭遇的“职业尴尬”

高等职业院校是高等教育的重要力量,相较于其他本科院校的辅导员老师,高职院校辅导员的工作有其特殊性,在工作中更多地遭遇"职业尴尬",本文试从笔者所在单位入手,谈谈身边老师的职业感受。