高职院校人文教育的现状分析

目前高职院校对于学生的人文知识教育和人文精神的培养没有给予应有的重视。科学主义价值观对高职教育有着负面影响;功利主义价值取向导致忽视学生人文素质的培养;唯技术主义教育观影响高职院校的人才培养模式;办学定位的偏差导致人文教育的针对性不强;高职院校的人文教育未能契合其人才培养规格,缺乏激励教师进行人文教育的机制。     

高职院校经典诵读的教育价值与途径研究

高职院校开展经典诵读活动可以构建和谐的人文校园,提升学生的综合素质,引领企业的精神文明。高职院校可以通过开发校本课程、营造校园氛围、开辟网络交流平台、开展相关专题讲座、开展社团活动、参与社会活动等途径发挥经典诵读的教育价值,提升办学的品位和人才培养的质量。     

旅游类高职学生职业能力培养的研究与实践

当前,社会对旅游人才的需求日益旺盛,而目前旅游类高职学生的职业岗位知识、岗位技能和人文素养都与社会需求存在着很大差距。这就要求高职院校旅游类专业必须推进产学深度融合,结合旅游旺季淡季周期,创新人才培养模式,构建紧贴旅游企业需要的专业课程体系,创设真实教学情境,改革教学方法手段,强化职业精神培养,增强人才培养的针对性,为我国旅游业的发展提供强有力的人才支撑。     

高职学生职业人文素养的基本内涵、基本特点探析

培养高职学生职业人文素养是高职院校人才培养的一项重要内容。本文重点探析了高职学生职业人文素养的内涵,剖析了高职学生职业人文素养的特点,这对提升高职学生的职业人文素养、完善高职院校人才培养体系具有一定的理论和现实意义。     

论高职艺术设计教育教学模式与能力培养问题

随着社会的快速发展,国家对人才的需求也越来越迫切。高职院校是培养面向社会的技能型人才的院校,高职教育的质量对培养技能型人才起着决定性作用。提高高职院校教育教学质量,提升教育教学效率,对人才培养和国家经济建设具有很大的帮助。学生要在毕业后找到一份满意的工作,单纯依靠校园里面学到的知识是远远不够的。艺术设计能力的发展是学生综合能力考查的一部分,很多高职院校也越来越重视学生的艺术设计教育,以适应社会发展的需求。     

对医学高职院校人文课程教育须结合校园文化建设的思考

医学高职院校培养的学生应该具有更高的人文素养,而人文素养的内涵是需要学生们在系统的学习人文相关课程后,通过参与一定的校园文化活动、具备一定的人文实践经历才能慢慢体会到的。本文以天津某医学院校为例,探讨了以校园文化建设促进医学高职院校人文课程建设的途径,并建议在"实践"中建立提高人文精神的课程体系。     

高职学生职业核心素养培养路径研究

高职学生职业核心素养的培养是提高人才培养质量的关键，科学界定职业核心素养基本内涵，当下高职院校学生职业核心素养培育存在以下问题：高职院校缺乏完整的职业核心素养培养体系，师资队伍思想认识不够，高职学生自身忽视职业核心素养的提升等。借助成果导向教育理念，从以下三个方面提出培养路径：高职院校要加强对学生的品格培育和能力培育；高职教师在教育教学中要树立“渗入式培养、融入式教育”的理念；学生树立为民族富强奋斗终生的职业价值观。从而有效提高高职学生职业核心素养，满足社会对高质量高技术技能型人才的需求。     

高职院校人文素质教育与专业技能教育融合培养研究

本文在面对高职院校人才培养偏重职业知识和技能训练的专业技能教育,高职学生人文素养缺乏的基础上,分析探讨现代高职教育必须走专业技术教育与人文素质教育融合培养之路。     

基于志愿服务活动实践 提升高职学生职业人文素养的研究

高职院校的一项重要内容是培养高职学生的职业人文素养,而志愿服务活动作为学生的一个重要实践载体,其发挥的育人作用不够理想。本文通过研究高职学生的职业人文素养的内涵、特点,高职学生职业人文素养缺乏的根源,志愿服务活动的功效,最终构建了以志愿服务活动来充实、修正传统的高职院校职业人文素养培养模式。     

高职教育“校企合作”人才培养需要把握的几个关系

校企合作体现了高职院校开放性、实践性的办学特点和高等职业教学人才培养的规律,是深化高职教育改革的必由之路。深度融合的校企合作,必须在专业设置、课程体系构建、师资队伍建设、校园文化建设、学生职业素养培养等方面把握好几个关系度。     

高职院校机电一体化技术专业兼职教师现状与对策研究

伴随着社会对高技能专门人才需求的日益增强,作为培养技能型人才的高职院校,其办学规模不断扩大,办学形式和内涵也得到了进一步深化,亟待一批具有专业技术的兼职教师作为师资补充,以适应经济社会发展对人才的需求。机电一体化技术专业在这方面显得尤为突出。本文通过对国家骨干高职院校中的机电一体化技术专业进行分析,对目前兼职教师队伍的现状进行探究,提出了高职院校机电一体化技术专业兼职教师队伍建设的对策。     

高职院校土木工程专业人才培养现状培养现状与探索思考

随着我国经济水平的不断提升,对于人才的需求也越来越高,新一轮的技术革命即将到来。在产业转型升级的迫切要求下,高职院校应当积极优化自己的土木工程人才培养模式,为国家培养新时代具有创新思维、实践能力的多元化应用型人才。本文就根据现阶段高职院校土木工程专业人才培养的现状来进行分析,为高职院校土木工程制定科学的人才培养计划提供参考。     

浅谈医学高职院校基于状态数据平台的教学质量保障体系建设

医学高职院校的人才培养工作落脚点是教学质量，其办学核心竞争力亦是教学质量。建立科学的、有效的教学质量保障体系是持续确保人才培养质量的关键，也是完善医学高职院校自主办学机制的内在要求。建立医学高职院校基于状态数据平台的教学质量保障体系，把握医学高职院校的发展状况、内涵建设成效和存在的主要问题，最终培养高素质应用性或技能型医药人才。     

高职院校加强新专业建设的具体思路

为适应高等职业教育发展,充分挖掘高职院校办学潜力,扩大办学能力,增强办学活力,近年来,各大高职院校在原有专业的基础上,根据区域经济需求和学校已有专业状况,增设了很多新的专业。新专业建设的质量和人才培养状况,直接关系到高职学院的整体办学水平和社会声誉。为切实提高新办专业的教学质量,培养合格的技术技能型人才,高职院校应该加强新专业的建设,包括课程建设、实训室建设、师资培训、实训基地建设等多个方面,本文就高职院校加强新专业建设提出了几点建议。     

现代高职院校人才培养模式探析

现代各个高职院校的人才培养目标虽然不尽相同，但究其培养的方向也是依循《国务院关于大力发展职业教育的决定》中对于高技能专门人才的需求来进行。本文主要从分析当前高职院校人才模式中存在的问题入手，围绕课程体系设置、双师队伍建设、校企合作等方面来展开，最后通过提出有效的人才培养模式构建去解决问题。     

论新时期理工科大学生人文素养培育

加强大学生的人文素养培育尤其是理工科大学生的人文素养培育是实施素质教育的基本切入点，是培养德智体美全面发展的高素质人才的重要途径。在正确认识当前我国理工科大学生在人文素养方面存在着人文知识欠缺，审美能力普遍偏低，文化底蕴和人文精神不强等现状下，应从人才培养皓勺战略高度和科学技术高度综合化的现实需要出发，深入探讨了当前加强理工科大学生人文素养培育的重要性，以期采取多种措施和手段，从各方面为提高大学生的人文素养创造条件，真正使大学生把人文素质养成变为自觉行动，实现自身科学素质和人文素质的有机统一。     

高职院校应加强语文教育与人文精神建构

我国教育领域逐渐扩大化并逐步对外开放,首当其冲的是高等教育和职业教育,当下教育日益国际化、教育市场日趋全球化,而作为高等教育与职业教育整合而成的高职教育,无疑将面临着更加严峻的挑战。此外,在素质教育体系中,尤其要提高学生的人文素养,我们要进行教育人文化、强化学生的人文意识和建立全面的校园人文氛围是非常必要的。人文精神的构建实质上是对一个人的人生观、世界观、价值观的形成,在未来的教育改革、发展、进步中,如何去发展人文精神与人本精神。     

量的扩展之上寻求质的提升——全国建设类高等职业学院基本办学状态分析

建筑业从业人员众多,专业技术人才结构不平衡,既接受过高等教育,又能从事技术与管理工作的实用型建设人才短缺。高职院校是培养中国建设人才的重要基地,了解建设类高职的办学情况,有助于了解中国建设教育的发展状态。文章运用文献资料分析法从办学结构与办学历史、学校办学基础设施与条件、人才培养工作基础情况三大方面分析建设类高职的办学状况,探讨院校发展的优势及瓶颈。     

“互联网+”时代艺术类高职院校多媒体设计与制作专业人才质量标准的研究

该文基于"互联网+"时代背景,探讨艺术类高职院校多媒体设计与制作专业人才培养的现状和当前社会对多媒体设计与制作专业人才的需求,为艺术类高职院校多媒体设计与制作专业建立人才培养质量标准,并构建行之有效的人才培养质量标准评价体系,以期培养出适应当前社会发展需要的人才。     

高职院校音乐教学模式改革研究

音乐教学是高职院校教学建设的重要内容，是培养学生音乐素养、人文情怀的有效途径。本文立足于高职院校的音乐教学中存在的问题，阐述了高职院校音乐模式改革的若干措施，其中丰富教学内容，创新教学形式与方法，是深化教学改革、迎合课改需求的重要举措。