新时代高校民族团结教育工作的若干思考

新时代,高校的民族团结教育可以促进各族大学生的健康成长,对和谐校园建设也有独到的作用。民族团结教育的主要内容包括马克思主义的民族理论及中国化,我党关于民族政策的教育以及"五个认同教育"等多个方。要注意从"第一课堂"与网络课堂的协调运用、兼顾"榜样教育"、加强高校主管部门科学决策能力等方面入手,切实助力高校民族团结教育工作的落实。     

民族地区加强马克思主义民族观教育的途径探析

民族地区由于自身经济、文化发展的局限性,进行马克思主义民族观教育具有十分重要的意义,它可以增强民族地区公民的公民意识,提高对民族和国家的认同。民族地区加强马克思主义的民族观教育,要针对教育宣传过程中存在的具体问题,分情况解决,以探索民族地区民族观教育的最佳途径。     

论高校创业教育课程体系的构建

创业教育是近代兴起的一种新颖的教育,是一种高校必需开展,社会迫切需要的教育。为实现对高校培养学生目标的转型,培养出有创新意识、创业精神和创业能力的学生,就要求学校重新搭建一套行之有效的创业教育课程体系。     

基于高校民族团结教育视角的新疆民族传统体育文化传承研究

高校民族团结教育是培养大学生政治合格、素质过硬的重要举措,是维护民族团结和祖国统一的客观要求。新疆高校民族团结教育的重要性更为突出,它直接影响校园和谐、社会稳定,因此不断强化这项工作,同时加大创新教育的途径是新疆高校民族团结教育形势发展的必然要求。传承新疆民族传统体育文化是符合这一形势的重要内容。新疆民族传统体育文化具有民族性、文化性和体育等特征,在新疆高校民族团结教育具有他特殊的功能,在新疆高校民族团结教育中传承新疆民族传统体育文化是符合社情、区情和校情的重要举措。     

甘肃民族地区思想政治教育特殊性探析

由于地理、经济、民族以及历史等因素的相互作用,甘肃民族地区思想政治教育在教育环境、教育主体、教育客体、教育内容以及方法上都具有鲜明的特殊性。研究这些特殊性对于促进甘肃民族地区经济发展、社会稳定具有重大意义。     

高校公共艺术专业课程体系的构建探析

随着时代的发展,人们的思想意识不断发展,对教育的重视程度也越来越高,我国高校的教育事业因此进入了蓬勃发展的时期。高校公共艺术专业相关课程体系对培养学生的艺术素养与设计能力有非常大的作用,因此构建该专业的课程体系具有极强的现实意义。文章就此展开讨论,分析了高校公共艺术专业课程教育存在的问题,并就其课程体系的构建提出了四条策略,旨在提高公共艺术专业的整体教学水平。     

探究民族地区教育与经济发展的关系

随着改革开放和社会化进程的加速,教育和经济两者之间的关系日益深化。教育的发展与经济的长足进步有着密不可分的联系。民族地区一般地理位置比较偏僻,经济发展速度较为落后,教育程度与其他地区相比有着一定的差距。提高民族地区教育水平对增强民族地区经济发展有着深远的影响,探究民族地区教育与经济发展的关系对推进社会主义新农村建设有着重要的指导意义。     

大学生创业教育课程体系构建分析

为推进大学生创业教育课程体系构建进程,通过对大学创业教育对缓解就业压力,促进经济发展,实现自我价值的必要性进行分,深入探讨了目前课程体系中教材内容不丰富不科学,师资力量薄弱,缺乏实践等问题,提出要丰富教材理论,加强师资培训,优化创业教学制度,推行校企合作的运行模式等策略,从而为提高大学生创业教育课程体系的构件奠定了坚实基础。     

西部民族地区发展“实用型”教育的设想

西部民族地区教育发展相对于东部而言,差距越来越大,教育与经济发展长期处于低水平状态。要改变现有状态,需要在加大对西部民族地区教育投资的基础上,转变教育发展模式,实行"实用型教育"模式,形成教育与经济发展的良性循环。     

高职创业教育课程体系构建探索

教育的目标需要通过有效的系统化课程作为载体来实现,创业教育在国外高校已经形成了比较完善的教学模式和课程体系,但是由于我国创业教育起步较晚,使得创业教育课程在高校的课程体系中处于非常不起眼的地位。对高职院校创业教育课程设置的研究,旨在使创业教育理念在高职院校中传播并转化为新一轮的教育改革实践,从而为大学生创业提供理论和实务指导。     

边境地区民族高校网络舆论影响力构建——基于网络新媒体背景下

边境民族地区的舆论稳定对于社会和谐发展具有极为重要的影响作用,民族高校舆论作为民族地区舆论的主要部分,代表着少数民族青年大学生对社会热点的价值判断和积极的社会参与感。高校舆论影响力的有效引导和构建对于边境民族地区和平稳定发展起有效地推动。民族地区高校的网络舆论需要从传播平台有效选择和管理、技术手段的升级和控制以及高校舆论的议程设置三个方面来进行。     

高校公共体育课程体系的构建及其主要特征

本文对我国高校现行公共体育课程体系进行研究,依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》制定的指导思想与培养目标,提出构建高校公共体育课程体系的基本方向,并论证其主要特征,以期构建出适应时代要求的最优化的高校公共体育课程体系,为高校体育课程进一步深化改革提供借鉴和参考。     

《马克思主义基本原理概论》课堂教学改革探析——以民族地区高校为例

《马克思主义基本原理概论》是高校思想政治理论课的组成部分,是高校思想政治教育的主阵地,研究该课程的课堂教学改革对提高高校思想政治教育的实效性有重要的意义。本文针对民族地区高校《马克思主义基本原理概论》教学改革的回顾,以课堂教学改革为研究重点,力求提升这门课程的课堂教学效果,对民族地区高校《马克思主义基本原理概论》教学改革进微薄之力。     

民族地区地方高校通信工程专业校企合作人才培养模式研究

学生实践创新能力不强是困恼民族地区地方高校通信工程专业人才培养的重要问题。为了增强学生实践创新能力,吉首大学信息科学与工程学院将校企合作育人作为重要途径进行了探索。本文以吉首大学为例对民族地区地方高校通信工程专业的校企合作人才培养模式进行了研究。从民族地区地方高校通信工程专业人才培养中存在的问题、校企合作育人的必要性、可行的路径探索等方面进行了研究。     

标识设计课程体系构建探析

高职院校标识设计专业以培养具有较强设计能力的设计师为目标,具有很强的实践性。标识设计课程体系的构建要在分析从业人员特点的基础上,确立培养应用型人才的课程观,构建合理的专业知识结构,探求全新的标识设计教学模式。     

民族地区高校美术鉴赏与批评课程的教学探索

笔者结合自身的教学实践,针对目前高校美术鉴赏与批评课程教学的现状及存在的问题,从教学理念、教学内容、教学方法、考核方式四个方面探讨解决问题的策略,旨在最大限度地发挥这门课程的功能,从而提高学生的审美能力和艺术修养。     

财经类高校工程管理专业BIM课程体系构建研究

如何以新工科理念和BIM为中心再建工程管理专业培养方案,调整课程体系、教学方法、教学内容,将分散在不同课程、不同章节中的被碎片化的工程技术、管理、经济、法律等知识进行整合,培养企业与市场急需的数智化工程管理人才,成为国内外工程管理专业发展近年来研究的热点。财经类高校缺乏工程技术专业背景支撑、实践教学环节不扎实,迫切需要将BIM技术融入工程管理专业教学中。关于BIM课程开设情况、财经类高校专业教学优缺点等研究表明,财经类高校工程管理专业BIM课程体系应以有效提高工程技术理论课程教学效果、与工程经济管理核心课程充分融合、用课赛实训夯实实践教学环节为主要目标。据此,以OBE、CDIO理念为导向,提出了将理论教学、课程设计、BIM大赛实训和毕业设计融为一体的“1+3”BIM课程体系,精准构建了BIM基础理论与软件操作课程群、工程技术理论辅助课程群、工程经济管理融合课程群、综合实践应用提高课程群四大课程群,以期补齐财经类大学工程管理专业工程技术类课程短板,发挥经济管理学科优势,有效改善课程目标不明确、工程技术理论支撑不足、实践能力亟待加强、各实践教学环节缺乏系统性等问题,为财经类乃至师范、农林类...     

民族地区中学美术工作坊教学模式探析

全球化的时代背景下,民族美术作为民族文化的重要一环,正面临着断层和失传的危险。造成民族美术面临这种严峻形势的一个重要原因就是民族美术教育的缺失。美术工作坊的教学模式有利于整合民族地区中学的美术资源,加强师生互动,且利用工作坊的主题式教学模式更有利于民族美术的传承和发展。文章以黑陶艺术工作坊在康巴藏区民族地区中学的建构为例进行了美术工作坊教学模式的实践探索,以期为民族地区的中学美术教育提供借鉴。     

后现代教育管理理论给民族高校教育管理创新的启示

后现代社会一般是指20世纪中期以来依靠高科技信息技术发展的社会,根植于这个时期而发展起来的理论称为后现代主义理论。民族高校是我国高等教育中的一份子,具有普通高校的普遍特性,却因为生源面向、服务对象等的特殊性而有着其特殊的一面,运用普通高校的一般管理模式势必有很多难以解决的现实教育管理问题,本文试图运用后现代教育管理理论来为我国民族高校的管理创新提供新思路,新方法,新观念,达到管理效率最大值。     

民族地区高校大学生创新创业促进现状与机制研究

针对民族地区高校大学生创新创业与促进机制,以延边大学为研究对象,通过问卷调查与Excel图表,分析民族地区高校大学生在创新创业与促进机制方面存在的外在与内在因素。同时,研究与提出融入创新创业教育课程的培养方案、互联网+创新创业平台设计、创新创业促进配套机制,为类似民族地区高校大学生的创新创业促进提供借鉴。