创新创业教育在高校实践教学中的研究与探索

大学生创新创业教育的开展对高校人才培养体系的完善具有非常重要的意义。针对目前我国高校创新创业教育模式的问题与不足进行探讨,分析研究了创新创业教育的实质,最后重点阐述了在实践教学中如何加强创新思路的引导,建立有效激励机制,开展创新及创业教育的应对策略,促进对大学生实践创新能力、创业就业能力和持续发展能力的培养。     

创业学课程实践性教学的创新构想

以创业促进就业是当前高校创业教育面临的新课题,而作为创业教育核心课程的创业学实践性教学是提高大学生创新意识和创业能力的有效途径。目前创业学课程实践性教学主要存在教学方法单一、师资队伍和课程体系建设滞后、重理论教学而轻实践操作、创业实践基地建设不足等问题,对此提出设立创业导师、建立创业工作室、设立创新创业基金、开展大学生创业教育活动、加强创业模拟实训实验室建设、利用虚拟公司模拟创业过程等创新创业学课程实践性教学的构想。     

艺术设计类大学生网络创业平台的特点与趋势研究

文章分析了国内外创业教育的现状,总结了国内高校创业教育的特点与不足,分析了大学生网络创业平台发展状况,总结了我国高校创业服务实践平台存在的问题,并结合对艺术设计类大学生创业模式的探讨,分析了艺术设计创业教育的发展趋势。     

基于TRIZ理论下大学生创新创业教育的新解法

本文基于TRIZ理论,针对高校大学生创新创业教育系统中存在的各类核心问题,提出"四位一体"的教学模式、多样化的课外实践活动、培育大学生导师团队、协同创新机制和分阶段培养方式等创新创业教育的路径,提升大学生的创新创业能力。     

基于TRIZ理论下大学生创新创业教育的新解法

本文基于TRIZ理论,针对高校大学生创新创业教育系统中存在的各类核心问题,提出"四位一体"的教学模式、多样化的课外实践活动、培育大学生导师团队、协同创新机制和分阶段培养方式等创新创业教育的路径,提升大学生的创新创业能力。     

虚拟现实技术在创新创业教育中的应用

随着网络信息技术不断发展,虚拟现实技术成为人工智能前沿的重要产物,在教育活动中发挥了重要作用。大学生创新创业实践教学当前存在过程形式化、缺乏实践经验、教育内容过于单一等问题,而将虚拟现实技术与创新创业教育有效融合能够进一步降低实践成本,打破教学时空限制,有效提升大学生创新创业能力。因此,高校创新创业教育应将虚拟现实技术引入到教学之中,创新人才培养模式,为经济社会发展输送更多优秀人才。     

服务大学生创新创业的拓展训练课程设计研究——以辽宁城市建设职业技术学院为例

通过对当前高校创新创业教育的发展现状进行分析,以体验学习的视角,运用心理学、团体心理辅导、拓展训练等理论与技术来丰富创新创业教育服务渠道,从设计思路和课程设置两方面阐述了大学生创新创业教育拓展训练课程的整体设计理念,对拓展训练课程实施提出了两条建议。通过实践论证得出:大学生创新创业教育拓展训练课程将成为"双创教育"改革的必然发展方向。     

新形势下高校大学生创新创业能力培养路径与机制研究

大学生创新创业教育作为我国高等教育近年理论和实践的双热点,是各高校服务于建设创新型国家重大战略的举措。该研究分析新形势下大学生创新创业能力培养现状,探索大学生创新创业能力形成的基本路径,构建大学生创新创业能力培养机制,从而使之不断向规范化、科学化方向发展。     

“政—企—校三位一体”共建职业院校创业实践体系

创业是一项实践性和社会性很强的活动,而目前大多数职业院校的大学生创业还只停留于理论教育阶段。鉴于职业院校大学生创业实践的现状,建立一套完整的在校大学生创业实践体系是非常必要的,也是职业院校创业教育的迫切需求。     

“大众创业,万众创新”背景下我国高校创业教育问题及对策研究

高校创业教育是培育大学生创业意识,提升大学生综合素质,促进大学生创业和就业的有效途径。以新疆为例,通过对新疆高校创业教育管理者、教师和学生进行访谈调查,探讨我国大学生创业教育中存在的问题并提出以下对策建议:高校应自上而下提高对创业教育的重视程度,加强创业师资队伍建设,实施共性和个性兼顾的创业教育模式,鼓励学生参加实践,积累创业经验。     

高职大学生创业实践教育的几点思考——以厦门城市职业学院为例

随着大学毕业生人数的年年攀升,就业困难成为每所高校都必须面对的难题。除了改变大学生的就业观念,引导他们到中小企业求职外,鼓励大学生自主创业也成为拓展大学生就业渠道的重要途径。目前,有许多高校都在开展大学生创业实践教育,厦门城市职业学院根据自身的实际情况,也开展了不少创业实践活动,文章在分析其创业实践教育现状的基础上,指出其存在的不足之处,并提出相应的对策。     

基于群体动力理论的高校创业教育方式

群体动力理论是大学生创业教育过程中的重要理论,它主要陈述的是个人的行为受到内在因素和外部环境共同的影响。在当代社会的发展中,企业对于人才的需求越来越高,而高校创业教育的任务也越来越重。高校要认清创业教育的现状和现实问题,结合自身的实际情况,创建基于群体动力理论角度下的高校创业教育模式,培养全体大学生的创业意识和创业能力。     

药学专业大学生开展校企联合创新创业教育的探索

大学生创业教育重在紧跟时代发展,在实践中提高大学生对创业的感性认识,训练个人面对创业困难和风险时的素质、能力和协作精神。目前医学和中医药高校在大学生创业教育都面临师资力量薄弱、教学模式单一、缺乏市场化实践、大学生参与热情不高等问题。论文探索通过与医药企业联合,开展将"互联网+"市场实践引入大学生创业教育实践的形式。在有效控制风险的前提下,一方面弥补医科高校创业教育师资力量薄弱,缺乏市场实践,大学生参与热情不高的问题;另一方面可为合作企业提供开拓大学生社交圈的新传播途径创造了机会,实现校企双赢。     

行业特色院校创新创业教育的实践路径——以中国劳动关系学院为例

高校大学生是创新创业的重要主体。高校推进创新创业教育有利于培养创新型人才、推动高校自身变革、助力大学生成长成才。针对双创教育支撑体系不健全、双创师资匮乏、教育模式单一等问题,中国劳动关系学院从体制机制和实践载体方面进行了积极探索,形成了行业特色院校推进创新创业教育的实践路径。     

高校共青团服务大学生创业的现状及存在问题分析——以广东省高校为例

高校共青团通过发挥自身优势,建立了大学生创业的工作机制、实践训练体系和市场支撑体系来服务大学生创业,但是在帮助大学生形成正确的创业观、提供教育资源、扶持创业项目落地方面还有待进一步提升。本文通过对高校共青团服务大学生创业的现状进行分析,找出其存在的问题。     

产品设计类大学生基于电子商务平台的创业策略和实践研究

本文主要对产品设计类大学生的创业现状、影响产品设计类大学生的创业的因素、创业意识与专业的关系及如何提高产品设计类大学生的创业意识等方面作了研究与研讨。通过了解各高校对培养产品设计类大学生的创业意识的重视程度及调研各高校开设创业教育课程的情况等,探讨高校培养产品设计类大学生的创业意识的途径以及研究当前环境下影响产品设计类大学生自主创业的瓶颈等。     

大学生创业能力培养的瓶颈因素分析

大学生创业能力的培养对我国创业教育的理论和实践都提出了挑战，需要在课程设计、实践平台、政策支撑、资源整合等方面做出相应转变。大学生创业能力的提升需要高校创业教育的深化、企业资源的引入、政府引导功能的强化，来推进大学生创业的发展。     

基于“预孵化”理念的大学生创业教育探析

"预孵化"是传统创业教育与项目成功孵化实现企业运作的过渡阶段,本文基于"预孵化"理念对大学生创业教育进行探讨,认为可通过建立高校、企业和社会互动合作的创业教育培养体系,实现课程内容、实践教学与项目孵化的有效对接,以缩短创业教育与项目成功孵化的距离,促进创业项目的成功孵化,提高大学生创业教育实效。     

大学生创业园竞争力提升对策研究——以苏州市为例

在国家"创业带动就业,鼓励自主创业"政策的影响下,苏州市高校纷纷成立大学生创业园。大学生创业园是当前高校最典型的一种创业教育与创业实践有机结合的途径,具有自身的特征和特点。针对大学生创业的实际,深入研究大学生创业园的发展现状,普遍存在大学生创业园创业层次相对较低、创业园专业化服务水平不强、孵化能力不强以及创业园管理机制相对僵化等问题。在此基础上,从创业园功能定位、后期投入、专业化服务方面提出了竞争力提升建议。     

价值多元化背景下的大学生创业教育

大学生是社会中较为特殊的群体,人生观、价值观并未完全成熟。在价值多元化背景下,对大学生的创业教育观进行正确的引导具有重要的意义。本文结合笔者实际,阐述了大学生创业教育的发展现状,然后分析了价值多元化背景下大学生创业教育的原因,最后讨论了价值多元化背景下大学生创业教育的实施策略,以供同行得以借鉴与参考,具有理论与实践双重层面的意义。