让习作讲评充满智趣

习作讲评是习作教学的重要组成部分。常见的习作讲评课目标庞杂,主体单一,方法笼统,效果甚微。本文尝试从变"设法挑刺"为"赏识激励";变"漫天撒网"为"重点捕捉";变"教师唱独角戏"为"师生共演一台戏"等方面重点突破,提高学生的习作能力和水平,让习作讲评课上出实效,彰显智趣。     

让习作富有生命

作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出:学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心,要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在新理念的指导下,引导学生立足与生活实际,做生活的有心人,再给予学生合理有效的作文指导,给他们表达的自由和空间。让作文成为学生表达生活的、体验生活的一部分。     

让习作课充满人文关怀

本文通过教学案例说明作文课是想学生之所想,写学生之所写,变"要我写为我要写",在习作中培养学生的创新精神,从生活中体验真情实感,让习作课充满人文关怀,激发写作热情。     

让习作充满“正能量”

<正>习作能够培养学生观察社会、观察自然的能力,培养学生健全的人格,记录他们成长的足迹,甚至可以影响他们的一生。因此,教师要格外重视作文教学,让学生从生活中发现写作的素材,让他们选择有趣的、有意义的、能够言之有物的素材。教师要从宏观上把握,使学生写出来的东西不是散乱的表达,而是他们内心深处真情实感的自然流露,并且具有满满的"正能量"。那么,教师应该怎么     

生命的律动

消防有个金盾艺术团,他们演出的舞蹈节目不仅为消防官兵所热悉,广大市民也相当欢迎。他们将消防战士的救火行动化为生动、强烈、形象的舞蹈语汇,给观众留下了很深刻的印象。 说起舞蹈,有的人喜欢,有的人则不欣赏,认为不如读小说、看电影那么实在,那么富有刺激。其实,在各个国家,舞蹈最初总是与现实生活结合得最紧密的,它往往就是劳动之余、兴奋之时的一种肢体扭动,以此来发泄剩余精力或愉快的心情。后来,舞蹈逐渐从现实生活中脱离出来,成为一种艺术。可是不论是最终进入宫廷、比较贵族化的芭蕾,还是始终流传于民间的民族舞,抑或与现代生活节奏高度吻合的现代舞,依然     

生命的律动

澳大利亚著名艺术家安德鲁·罗杰斯(Andrew Rogers)用大地艺术向世人展示了"生命的律动"的视觉奇迹。同样,当你看到位于美丽的昆士兰州首府布里斯班南郊的亚历山德拉公主医院(The Princess Alexandra Hospital)时,是不是也会有同样的感动?     

信息技术让习作教学充满“趣味”

长期的语文教学中,我们深深感受到:作文教学中我们应因材施教,重视学生的个性发展,发掘出学生自身的创造才能,这才是作文教学创新之路。在信息技术高速发展的今天,将其引入小学习作教学中,结合小学生的年龄、心理等各方面特征,优化作文教学过程,一定能够激发学生的习作兴趣,让我们的教学过程充满趣味。     

另辟新路,让学生习作充满乐趣

在教学中,有一些学生一听写作文就会头痛,究其原因,就是他们不知道该如何下笔写,对作文不感兴趣。为了解决这一难题,我不断查阅资料,借鉴名师的教学策略,经过探索实践,另辟新路,从"写外貌不用有""一秒钟的事写三百字""不用成语"三个方面入手,指导他们进行趣味习作,效果良好。本文重点对这三种新习作路径进行了剖析。     

让您的建筑充满生命的活力

北京利达恒信科技发展有限公司是利达集团(LeaderGroup)旗下的高新技术企业。利达集团在消防报警行业称雄十几年,集研发、生产、销售、服务于一身,在国内市场中建立了庞大的销售网络和成功的管理模式,于2003年进军智能与绿色建筑行业。公司一向遵循“技术立足,服务为本”的理念,把提供优良的客户服务作为公司制胜的法宝。努力使“利达楼控(LeaderControls)”成为优质服务的品牌。公司在国内各省、市、自治区设置几十个办事处,产品行销全国,正在积极开拓海外市场。公司在2004年被北京市科委认定为高新技术企业,2004年获得计算机软件著作权…     

关注朗读有效指导,让课堂充满生命

文章在分析学生朗读现状的基础上,提出从多方面进行有效朗读指导:一要从兴趣入手,激发学生敢读好读;二是开展扎实的基本功训练,赋予词、句以生命;三是以学生生活中的情感经历带动学生朗读,使他们能读得自然;四是精用引读——激发情感,让学生动情读;五是善用范读,从而让学生有效读。     

点击生命律动 释放数学活力

本文以小学生的身心发展特点为切入点展开论述,接着从以兴趣为动力、以探究为平台和以问题为引导三个角度详细论述人性化科学化数学课堂的构建,最后简单论述构建人文课堂的积极意义。     

让课堂充满问题,让问题充满思考

<正>创新精神和创造能力的培养是素质教育的核心。培养学生的创新能力不仅关系到数学教学质量,还关系到21世纪人才的素质。新一轮基础教育课程改革进一步体现了这一精神,把"问题解决"教学与培养学生的创新精神和创造能力,摆在了突出地位,引起广大教育者的关注。那么在数学教学中,如何进行"问题解决"的教学呢?我的体会是让课堂充满问题,让问题充满思考。一、创设情境,激发提问现代教学论认为,思维从问题开始,而问     

充满生命气息的名门会所

●我们的建筑艺术应无愧于人类的历史,一个民族的素质可以在建筑环境艺术上得到综合体现(规划上、审美上、高科技上、严谨工作态度上、公众意识上……:) ●一个设计师偶然创造出一件好的作品或许并不难,难的是他能够持续不断地创造出好作品,因为这需要他有社会责任感、有历史责任感、有不断突破自我的决心、勇气和毅力。 ●设计师既有天马行空飞越时界的想象,又有严谨精确的度量法则,两者完美结合,方有不朽的作品。 ●一件好的建筑作品,不仅给我们带来视觉的美感和内心的欢愉,甚至会使我们的灵魂得到提升,充分体会到生活的光明和美好。     

让语文课堂充满灵性

随着新一轮教育课程改革向纵深发展,我们必须对传统的理论、观点重新构建,对传统的课堂重新进行审视、认识,对课堂进行全面、彻底的、系统的革新,构建一个充满灵性的新课堂。     

让建筑充满创意

意大利被认为是世界上建筑修养最高的国家之一,3GATTI.COM建筑事务所的创办人Francesco Gatti(盖天柯),则是这个璀璨的建筑国度里孕育出的才华小子。他出生于1973年,曾在罗马第三大学建筑系获得一等荣誉学位,毕业后留在学校设计试验室任教三年。其中一年他经常走访格拉斯哥的斯特拉思克莱德大学,在那里他研究出一套自己的、关于电脑辅助设计的理论体系,并在Buchanan(毕坎能)大街地下通道入口设计国际竞赛中获胜。     

让历史课充满趣味

<正>高效课堂活动的深入开展对历史课堂教学提出了更高要求,教师只有深挖教材,以学生为主体,千方百计调动学生的积极性,才能让课堂充满趣味、实现高效。下面从四个方面具体探讨。一、引导学生摆脱束缚,进行自主学习在教学中,教师应努力成为学生学习活动的引导者、组织者,把主动权还给学生,让学生从自己的知识水平和能力出发,去挖掘材料、进行探     

让生活充满阳光

太平祥和是每个人的向往，也是一种生活常态，很少有人会为生活常态惊喜与惊讶，这就像人们每天早晨在朝阳下步入一天紧张的工作与生活，像人们在下班后在月光广场散步休憩，人们不会因此觉得有特别的感动与惊喜。然而，     

让语文课堂充满情趣

语言是交际的重要工具,而语文课堂又是学习交际语言的重要途径之一。那么,教师应该如何教会学生使用语言呢?由于有些学生认为语文课堂是枯燥无味的,因此,教师首先要让语文课堂充满情趣,激发学生的学习兴趣,从而让学生喜欢学习语文。     

让英语课堂充满快乐

<正>"快乐课堂"是指创造一种以学生为主体,师生平等的教学个性化、民主化的氛围,将课堂教学过程变成是生生、师生信息交流、情感交流、学生快乐学习、人格完善、发展能力的过程,最终达到"教师乐教、学生乐学"的"快乐课堂"的高效模式。随着基础教育改革的深入,作为小学英语教师必须转变教学观念,关注课堂的创新,让学生快乐学习、健康成长。一、营造快乐氛围,让课堂充满爱所谓快乐氛围就是学生乐于接受,感到轻松的课堂气氛。小学生生性好动,注意力很难长时间集中,再加上没有语言使用环境很可能影响学习效果。因此,要想让学生学好英语,必须结合其年龄特点,创设一个符合学生认知行为的外部环境。对于小学生来说,课堂不是拘谨的,而是显示自己个性,展示自我才能的平台。在小学英语课堂教学中,教师要做到这一     

让世界充满爱

这是会人类的灾难！ 在灾难面前,世界各国政府、各国际组织和各国人民紧急行动起来,展开了人类历史上迄今为止最大规模的国际大救援。人类高尚的情操--互助共存的人道主义精神在国际大救援的过程中得到了最充分的体现。 发生在印度洋上的这场灾难将长留在人们的心灵深处:全球同舟共济,共赴时艰的国际大救援也将在世界历史画卷中留下悲壮感人的一页。