学生发展视角下自主与合作学习在中学英语课堂中的有效组合探微

在学生发展视角下,自主学习方式提高学生的独立思考能力和知识理解能力,而合作学习方式能发展学生的团队意识,有效地促进知识理解和课堂学习效率。在中学英语课堂教学中,自主学习和合作学习的课堂使用度需要科学把握,针对不同的教学内容,自主和合作学习要灵活的组合,才能充分发挥二者的应有作用。     

初中物理运用开放式教学的方法

学生学习物理不仅关系着他们的升学考试,还能提升学生的生活能力。初中生刚接触物理,在教学中让他们正确认识物理的特点和重要性,对学生学习物理是一种促进。采用开放式的教学方法,创造学生自主学习的机会,调动学生参与课堂学习的积极性,丰富初中物理课堂教学方法和内容,吸引学生的注意力,激发学生对物理学习的兴趣。     

在初中数学课堂中培养学生自主学习能力的策略

自主学习能力的培养是数学教学中的一个重要问题。学生自主学习能力的培养,不仅有助于数学教学工作的顺利开展,而且可以促进学生的全面发展。探究了在数学课堂中初中生自主学习能力的培养策略。     

Promoting Learner Autonomy in College English Teaching

自主学习是以学生为中心的课堂上学习者必须具备的一种能力。本文探讨了英语教学中促进自主学习的必要性并提出几点实施方法。希望英语教学中能更多地关注学生自主学习能力的培养，使学生成为真正的自主学习者，提高学习效率，获得最佳的教学和学习效果，并使其终身受益。     

高中物理“自主学习”课堂教学模式研究

物理是理科学科综合类的主要组成部分,所谓"学好数理化,走遍全天下"足以体现物理的重要性。高中物理课程难点主要集中在繁杂性、抽象性两方面。在高中的物理课堂中引入"自主学习"教学模式,与高中物理知识核心特性有高度的契合性。通过"自主学习"课堂教学模式可以调动学生自主学习意识与学习态度,对更好地吸收知识、提高学习成绩有很大帮助。     

提升学生学习兴趣,打造高效化学学习课堂

高效课堂是新课程背景下提出的一种新型课堂教学模式。为使这一教学模式收到很好的教学效果,教师必须想办法激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习。我们知道兴趣是最好的老师。在课堂教学中如果能激发学生自主学习的热情,进行合作探究式学习,亲历化学知识的形成过程,对掌握化学知识大有益处,就能把高效课堂落到实处,综合提高学生的化学素养和实践能力。     

对新课改理念下学生自主探究物理实验能力培养的思考

随着新课改理念的不断深入,通过物理实验的课堂教学,对学生自主探究物理实验能力进行培养,在物理教学中起到了相当重要的作用。中学生在物理学习的过程中,学习方法及抽象思维能力还没有形成,因而,应全方位对学生的实验指导,通过各种考查手段促进,加强学生实验。     

浅谈分组学习在小学数学教学中的应用

小学数学教学中分组合作学习,指的是对现阶段以学习知识为主的教学目标进行改革,把传统的以课堂教学为主的学习形式改变成学生分组进行学习的形式,把教学课堂变成以学生自主活动为基础的课堂,充分发挥学生在课堂上的主体地位,把学生之间的性格差异和小组之间的优势互补进行结合,使学生可以在交流和探索知识的过程中激发自身的学习积极性,进而促进学生的创造精神、实践能力和合作交流等多方面的素质发展。     

新课程标准下中学化学教学中的探究式学习

自主、合作、探究是新课程改革中学生学习的重要方式,是在教师指导下的自主的富有个性化的学习,有力地促进了学生的成长。本次课改重点之一,就是要让学生的学习方式发生实质性的变化,提倡自主、合作、探究的学习方式,逐步改变以教师为中心,课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识和实践能力的发展。     

第二课堂与语言自主学习研究

在外语学习过程中,除了第一课堂上教室的讲授之外,第二课堂活动对学生学习水平的提高,同样有着至关重要的作用。对于影响语言自主学习的各种因素,不论是教师还是学生,都应当引起足够的重视,在具体的教学过程中,教师要让学生认识到自主学习的重要性,培养他们的自主学习能力,这样才能促进第二课堂的不断发展。