高中政治教学生活化探析

高中政治教学的主要目的是开展思想政治教育,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。但是长期以来高中政治教学以讲解课本知识为主,没有和学生的日常生活结合起来,导致高中政治教学效果不高,难以实现预期的教学目标。要提高高中政治教学质量,教师要把学生的生活经验和教学内容结合起来,体现出政治教学的课程价值真正达到思想教育的目的。本文对高中政治教学生活化进行了概述,介绍了高中政治教学生活化的重要意义,并提出了高中政治教学生活化的对策,以推进高中政治教学质量的提升。     

把“活水”引入高中政治课堂——浅谈高中政治课堂生活化教学的思考与实践

所谓"生活化"教学指的是在教学过程中,教师立足于学生现实的生活经验,着眼于学生终身发展的需要,把理论观点的阐述巧妙地寓于社会生活的主题中,体现政治教学源于生活、寓于生活、用于生活的教学策略。文章结合自己在高一政治生活《人民代表大会:国家权力机关》一课中的实践,谈谈对高中政治课堂生活化教学的一些思考。     

“生活化”教学理念在高中政治课程中的嵌入与实践

高中政治课堂"生活化"是将生活中的典型问题嵌入到课堂教学中去,通过理论回归实际,提高高中政治教学效率。笔者通过多年的教学经验,首先分析了高中政治课堂生活化的含义及价值,然后讨论了高中政治课堂教学"生活化"的依据,最后分析了"生活化课堂"构建的细节要求,本文研究成果将对优化高中政治教学起到一定辅助作用。     

浅谈高中政治生活化教学

生活化教学就是将生活中的案例和现象融合到课堂教学中。高中政治课程内容大多是与学生的生活的环境息息相关,学习高中政治知识可以让学生在情感态度、道德修养、价值观等方面有所提升。     

课程生活化在高中政治课程教学中的应用分析

政治与生活之间存在着密切的关联性,将书本知识逐渐转化成为学生的实际生活能力,能够很好地满足新科课程教学的基本目标。将课程生活化教学模式应用于高中政治课程教学过程之中,能够最大限度地对学习的积极性加以激发,同时也能够促使其全面分析以及理解问题的能力的显著提升。本文主要探讨了课程生活化在高中政治课程教学之中的实际应用,旨在为提高高中政治课程教学水平、实现高中政治课程教学目标提供切实可行的依据与参考。     

试探如何将经济生活渗透于政治教学中

高中政治和初中政治相比,在本质与内容上都有了很大的不同。初中政治主要是思想品德方面的,而高中的政治则是需要学生可从深层的角度去理解、分析。因此,在高中政治的教学过程中,老师需要从"生活化"作为出发点,让学生可通过生活化的教学去理解政治。     

语文的生活化教学方式探析

语文生活化教学就是指在教与学的过程中,把教师和学生生活与课堂教学中作者生活,课文所涉及的生活背景关联在一起,相互融通,成为一种新教学方式。生活化教学方式要求教师要生活化地教而学生要生活化地学和练。通过生活化实践的锻炼,能使学生更深刻地理解作者的创作情感。     

生活语文 语文生活

语言来源于生活,在生活中学语文,这是"大语文教学观"的需要。识字、阅读、习作、口语交际等都与现实生活紧密相关。教师要在语文教学中渗透学生的生活,使语文教学返璞归真,让语文教学回归生活。同时,生活又是学生学习的源泉,是课堂教学生活化的延伸。教学中,教师要想方设法引导学生走向社会,走向生活。     

让学生经历生活化的学习历程

<正>数学课程标准指出:"要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。"教师在教学过程中应该将学生的生活与数学学习结合起来,从学生已有的生活经验和生活背景出发,引导他们学会用数学的眼光观察周围的客观世界,也就是说,数学教学要生活化。一、创设生活化问题情境数学现象源于生活实际。在     

新课程改革背景下高中政治生活化教学策略

陶行知教育理论指出"生活即教育,教育即生活"。随着教育改革的不断深入,课堂教学已不再局限于传统理论方面的知识传授,而是注重生活实践方面的能力培养,促使学生能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。为此,在高中政治课堂教学中,教师应当转变以往的教学观念,以学生为主,突出生活教育的主题,结合具体的教学内容,打造生活化的教学课堂,以此吸引学生,激发学生对政治知识的学习兴趣,从而让学生认识到政治知识学习的实用价值。