论语用理论视域下文学作品中隐喻功能

作为一种重要的修辞,学术界对于隐喻的研究主要在修辞范围内进行。基于语用理论的隐喻研究有利于修辞与认知、文学与语用学的结合。在语用理论视域下,分析探讨文学作品中隐喻的功能,对当前的隐喻研究具有积极意义。     

从关联理论解析《老友记》的语用幽默

幽默是人类特有的表达情感的一种交流方式。本文旨在通过语用学当中的关联理论的三个方面:明示——推理交际模式,关联原则,动态认知语境,对风靡全球的美国情景喜剧《老友记》的台词进行幽默语用分析。并发现语用学当中的各种理论也是相互联系,相互补充的。     

从关联理论的角度分析喜剧小品的幽默

幽默是人类所特有的一个重要组成部分,它已经从合作原则,言语行为方面的研究,沟通,认知语境和其他。本文旨在解读中国传统喜剧小品中幽默的关联理论视角下的使用原则,对环境和人的认知过程。此外,笔者还提出了RT和其进一步发展的不足。     

儿童的反语理解机制的研究

反语是一种正话反说或反话正说的修辞方式,具备批判、润色、幽默性、礼节性等功能。本文旨在通过分析已有的研究,探究并总结儿童的反语理解的心理机制和影响儿童反语理解的因素。可以得出,目前对于儿童反语理解的心理机制的研究主要通过成人反语识别理论或二阶心理理论来理解。影响儿童反语理解因素已有研究证明有年龄、他人期待类型、语调等。     

规划话语中空间尺度悬置现象的剖析与反思

规划学科的源流众多,具体的编制与研究话语中也运用了诸多领域的修辞,这些修辞具备一定功用,但也有意无意地悬置了空间尺度。空间尺度悬置隐含着还原论认识观,在横向维度上选择性强化了关联事件的某些特征,忽略了无所不在的关联互动;在纵向维度上忽略了空间规律在多重尺度上不可通约和难以遍历。追寻根源,来自物理、生物与建筑等领域的观念和理论预设影响了认知框架,直观直觉与间接认知的天然差异也造成微观与宏观空间的认知偏差,人类行为与心理的不确定性限定了认知能力,这都限制了空间规律的泛化能力,伴生了误用甚至滥用各类修辞的现象。因此,有必要通过空间尺度转换检验各类修辞,优化城乡空间的认知方法,回到事物自身,从而逐步接近而非远离真相。此外,也有必要适当超越实用与问题导向,持续增强规划理论的基础性与纯粹性。     

从关联理论视角看相声中的“抖包袱”——以郭德纲相声《败家子儿》为例

运用斯玻伯和威尔逊提出的关联理论对对口相声中的幽默进行分析,探究相声"抖包袱"原理——使听话者先进入一个自认为正确的关联语境中,产生最佳关联期待,继而说话者传递新的信息,与听话者先前的语境假设产生矛盾,听话者付出认知努力,推理说话者的真正意图,产生幽默效果。     

美剧《生活大爆炸》中修辞语言的幽默效果的语用研究

《生活大爆炸》是时下非常风靡的一部以科学天才为背景的情景喜剧,该片荣获了包括艾美奖在内的多个奖项。该剧里面充满了各式各样的通过修辞方式来制造的笑点,本文尝试从语用学的视角出发,分析人物对白中的修辞手法的幽默效果,对修辞语言的幽默效果做一个分析。     

脱口秀节目幽默话语产生的语言策略研究——以《天天向上》为例

幽默是人们生活中必不可少的一部分,而语言是表达幽默的工具。脱口秀节目作为语言类节目,它的成功离不开大量幽默话语的使用。本文以脱口秀节目《天天向上》中的幽默话语为研究对象,结合语言学的相关知识,从语音、语义、修辞、语用这四个方面探讨了幽默生成的语言策略。     

情景喜剧幽默中的翻译探析——基于意象图式理论

本文在认知角度下,基于意象图式理论对美国情景喜剧《查莉成长日记》字幕中的幽默翻译进行探析,分析发现为了达到激活源语观众和译语观众相似的意象图式的效果,可以针对其中的不同幽默类型分别采用意象传递、意象转换和意象再造的翻译策略,并指出译者应充分利用背景知识,不断积累相关语言图式、内容图式以及修辞图式让字幕翻译接近或达到原文的幽默效果,促进跨文化交际。     

浅谈外语修辞格教学中的“似非而是”

"似非而是"涵盖认知的过程、言语的表达、为人的智慧三个范畴内容。作为认知过程的"似非而是"表现为偶然性与经验性智慧两种形式,而作为修辞格的"似非而是"一种在宏观、中观、微观层面的矛盾修辞与否定修辞的统一。我们在教学中不但要通过其与矛盾修辞格与否定修辞格的对比厘清理念概念,也要更深度关注对学生"似非而是"认知过程的培育,充分发挥其隐形课程的效应。