信息技术在小学数学教学中的应用

信息技术在小学数学教学中的优势已经十分明显。合理利用信息技术教学手段,能使教学情景更能激发学生的求知欲,使教学情景更能激发学生的学习动力,形成高效课堂;能够突出教学重点、分散教学难点;使课堂练习灵活多变;使课堂教学达到最优化,从而为学生的学习打开新的大门。     

让美术活动变得更有趣

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"兴趣可激发学生的创造热情、好奇心和求知欲,是学习效果的保证。在实际的美术教育教学过程中,教师应在课堂中有效地激发学生学习美术的兴趣,使小学美术更具活力并使学生积极主动参与教学。笔者从事小学低年级美术教学活动近十年,坚持将趣味教学引入课堂,让小学生将自己的兴趣注入多姿多彩的美术活动,让美术活动变得更有趣。文章对小学美术课堂教学激发学生兴趣进行探索。     

适用信息技术优化物理课堂

信息技术在物理课堂中的适当运用,对提高学生的学习兴趣,提高课堂教学效率做出了相当的贡献。利用信息技术创设物理情境,能激发学生的学习兴趣;利用信息技术模拟物理实验,能使学生获得直观感觉;教师应根据实际教学的需要适当运用信息技术来优化物理课堂,要用得恰到好处,真正发挥信息技术有效"辅助"教学的作用。     

小学数学活力课堂构建

兴趣对学习的影响很大,通常感兴趣的学科,总是会觉得简单、有趣,学习动力十足;相反,对不感兴趣的学科常常感觉枯燥、晦涩。因此教师在教学时,应当充分考虑学生的学习心理,以兴趣激发为教学导向,在课堂中当学生的引导者,为其创造轻松的学习氛围,激发学生的求知欲。活力课堂的创建就是将学生的"习得感受"摆在重要位置,和学生一起学习和认知。文章围绕小学数学活力课堂的构建展开讨论,提出相应的教学指导策略。     

初中英语“对话”教学的应用探讨

<正>英语"对话"教学是基于学生语言发展特点的一种特殊、高效的教学模式,它在发挥学生主动性与创造性,提升学生英语对话能力与交际能力等方面具有重大意义,将对话教学渗入到初中英语教学中是适应素质教育与课程改革需求的必然要求。1.加强初中英语"对话"教学的意义初中英语"对话"教学具有重要意义。首先,"对话"教学营造的轻松和谐的课堂学习氛围能激发学生的探索心与求知欲,提高学生的英语学习兴趣,引导     

如何实现中小学信息技术课堂高效

<正>随着网络建设的不断推进,特别是移动互联的普及,信息技术已经深入到社会生活的方方面面。信息技术课程也成为提升学生信息素养、提高综合素质和创新精神的一门重要课程。信息技术课堂如何激发学生学习兴趣,提高教学效率,已成为信息技术学科教师在教学中急于探索解决的重要问题。我认为,实现信息技术课堂高效应做到以下几点。一、信息技术课堂要充分发     

让小学数学课堂充满活力与生机——浅析信息技术与小学数学教学的整合

信息技术在小学数学学科的应用势不可挡,我们只有不断探索、研究,注重实效,优化整合,才能更好地发挥信息技术辅助教学的优势。文章只要从四个方面分析信息技术与小学数学教学的整合:整合数学内容,激发学生的学习兴趣;整合课堂形式,解决传统教学方法难认讲清的问题;整合教学方法,启迪学生的思维;整合数学实践,促进学生能力发展。     

试问如何借助信息技术创建语文高效课堂

随着我国信息技术的不断发展,多媒体技术广泛应用于课堂教学中,在语文教学中有效应用现代化教学媒体,有助于激发学生的学习热情,启发学生思维,进一步培养学生的想象能力。由于学生是学习的主人,所以教师必须有效借助信息技术创建高效课堂,引导学生积极踊跃地思考与探索,以取得良好的师生课堂互动教育教学效果。     

小学数学课堂趣味化教学策略研究

在课堂实践教学过程中,趣味化教学作为一种现代化教育教学模式,在激发学生学习兴趣、提高学生求知欲和探索欲方面发挥了重要性作用。本文主要探讨小学数学应用趣味教学模式的意义和重要性,并对当前的实践教学现状进行分析,提出了相应的优化处理对策,为学生全面发展教育教学目标的实现奠定良好基础。     

浅谈语文课堂质疑的艺术

本文简要地阐述了在40分钟的语文课堂教学中,如何恰当地把握课堂提问的艺术,激发学生的求知欲,创设高效课堂。